教學目標1.學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2.理解文章的主要內容，體會啟蒙老師的美好品質。三、重點·難點·疑點及解決辦法教學重點理解啟蒙老師的優秀品質，喚起學生對美好的小學生活的回憶。教學難點理解啟蒙老師的優秀品質。...

《我最好的老師》教學雜談【浙江省杭州市學軍小學王曉彬】〖善于從錯誤中學習〗教師要教給學生善于從錯誤中學習。如一位教師教《我最好的老師》一課，當她引導學生總結出“不要迷信書本，也不要迷信權威”一理進行板書時，用白粉筆剛寫了...

一、選詞填空。推斷 推測1、科學家經鑒定，（ ）出這是西漢時期的文物。2、根據你的經驗，你能（ ）出最后的結果嗎？驚駭 驚訝1、怎么會是這樣？我（ ）地說。2、河水巨大的呼嘯聲使大家感到十分（ ）。二、根據意思寫詞語。...

師：我叫熊瑛，是一名語文老師，我立志當一名影響學生一生的老師。我的學生都叫我熊貓老師，我一點都不生氣，因為這證明他們非常喜歡我。你們會喜歡我嗎？生：會！生：就像我喜歡你們一樣。記住我的我的網名是：替天傳道五十年。...

教材簡析：課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人,教學方法獨特, 他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。...

1.懷特森認為一個人應該具有哪幾種能力答：。2.課文講了一件什么事答：。3.懷特森讓我們明白了一個什么道理答：。4.你喜歡懷特森老師嗎？為什么？答：。5.當歷史老師上課時，有人說：凱蒂旺普斯這意味著什么？答：。...

讀《我最好的老師》有感江蘇省無錫市連元街小學六年級⑷班鄭怡悅上星期語文第四單元練習，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊第21課《我最好的老師》。教材分析：本文是美國作家大衛·歐文回憶自己少年時代學習生活時寫的一篇文章。...

【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容，理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。3、認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態度，是追求真理所需的可貴品質。...

一、教材解讀 1.課文簡說。 課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。...

這周，輪到我們年組講教研課了。今天，我授課的內容，是本冊書的一篇略讀課文《我最好的老師》。之所以選擇了這篇課文，因為昨天，學校發給學生每人一張調查表，讓他們寫寫最喜歡的老師。我以此為契機，進行本課的教學。...

一、選詞填空。推斷 推測1、科學家經鑒定，（ ）出這是西漢時期的文物。2、根據你的經驗，你能（ ）出最后的結果嗎？驚駭 驚訝1、怎么會是這樣？我（ ）地說。2、河水巨大的呼嘯聲使大家感到十分（ ）。二、根據意思寫詞語。...

《我最好的老師》教學反思浙江省深州市大屯學區祁劉完小李倩今天我和同學們一起學習了21課《我最好的老師》。這篇課文結構清晰簡潔，內涵深刻，充滿哲理。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。3、進一步學習通過具體事例說明道理的寫作方法。...

一、教材分析《我最好的老師》是美國作家大衛?歐文的作品，寫的是一個叫懷特森的老師，他在課堂上把錯誤的動物學知識“教”給了學生，讓學生們測驗都得了不及格之后，他才說出真相。...