大班科學活動:奇妙的電池
1、讓幼兒通過自身的探索來了解電池的特性和用途。
2、引導幼兒學習正確安裝、使用電池。
3、培養幼兒對科學活動的興趣以及相互合作的能力。
活動準備:
各種電池、電動物品、圖片若干、有關電池用途的錄象,幼兒操作材料:電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部,正確安裝電池的操作板一塊。
活動過程:
一、幼兒玩賽車,引出課題。
1、幼兒玩賽車,并引導幼兒觀察、討論:為什么有的賽車沒有動?
2、出示電池,請幼兒安裝電池。再次引導幼兒觀察、討論:為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動?(鼓勵幼兒大膽發言,教師不作結論,引導幼兒進入操作活動環節。)
二、探索、操作;討論、交流,了解電池特性、用途,并學習安裝方法。
1、出示操作材料,讓幼兒仔細觀察。
提問:電池的兩頭一樣嗎?(有“ ”“—”級)
2、幼兒兩人一組,相互合作,共同探索。
要求:用電珠、電線和電池使電珠亮起來。
3、記錄操作過程,討論、交流:怎樣使電珠亮起來?
小結:電池供電,使電珠亮起來。
4、按正負級標志正確安裝電池。
(1)正確安裝,線路通,電池才能供電,使彩燈亮起來,小喇叭響起來,風車轉動起來。
(2)想一想,現在你知道為什么有些賽車裝了電池還是沒動呢?(小結)
5、讓幼兒給賽車正確安裝電池。
三、通過擴散思維,發展幼兒思維的靈活性。
1、你在生活中見過哪些東西用到電池的?它們是怎樣的?
2、引導幼兒觀看錄象,了解生活中的電池及其廣泛用途。
四、激發幼兒繼續探索的欲望。
1、你想設計出和這些不一樣的電池嗎?
2、你想把它們用在哪里?
3、教育幼兒不玩電池,不隨便亂扔,因為電池里的物質有毒,會污染環境。
五、結束,給各種電動物品裝上電池。