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大班科學活動:鞋底的秘密

大班科學活動:鞋底的秘密

幼兒園大班科學活動:鞋底的秘密 來源:廣饒縣丁莊鎮中心幼兒園    徐國蘭   [活動目標]
  1、感知摩擦力及其作用
  2、結合生活經驗進行類比聯系。   [活動準備]
  1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
  2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
  3、《健康歌》音樂磁帶。課件:走冰、滑板車、汽車
  4、彩筆、鞋底(五花紋)圖樣與幼兒人數等同。   [活動過程]
一、故事導入活動。
  講述小強只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長城輸于媽媽的故事,激發幼兒探索的欲望。   二、感知體驗、嘗試操作。
  1、體驗嘗試:一只腳滑,一只腳不滑。
  播放健康歌,請幼兒一只腳穿絲襪,一只腳穿鞋子,做旋轉和各種動作,感覺兩只腳著地有什么不一樣?
  2、對比體驗:(兩只腳都不滑了)
  請小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞,會有什么感覺?
  3、觀察發現:鞋底的秘密
  引導幼兒觀察自己的鞋子,發現鞋底的秘密:花紋
  4、言語活動:比較鞋底花紋的式樣
  請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的?例如:我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線,像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的,像小圓點。
  5、操作體驗:
  (1)請小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感覺一下鞋底的花紋有什么作用?
  教師小結:鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我們走路就不那么滑了。
  (2)交流故事的因果
  小強只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽?
  結論:鞋底有花紋,摩擦力大,走路就不滑;絲襪很光滑,摩擦力小,走路就很滑。
  6、生活聯想:
  播放課件:1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒?
          2、為什么汽車行駛是非常穩又容易剎車?
          3、為什么滑板車在路上滑得快?
  言語活動:在生活中,你還知道哪些是滑的?哪些是不滑的?
  7、自我設計:
  請幼兒在鞋底上設計自己最喜歡的花紋。   三、情感教育:
  把自己設計得漂亮鞋底送給你最喜歡的人?
  播放音樂《娃哈哈》,幼兒手拿作品走出教室。
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