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大班科學活動:物體怎樣吸水

大班科學活動:物體怎樣吸水

活動目標:
1、通過科學小實驗,了解哪些物體能吸水,并比較其吸水特點。
2、結合經驗理解物體的吸水現象在生活中的應用。
3、培養創新思維與解決問題的能力以及探究身邊科學的興趣。

活動準備:
1、塑料水盆5只、擦手毛巾5塊、10只小籃子(分別放滴管、海綿、木塊、手帕、彈子、塑料碟子、餐巾紙等材料)、記錄紙和筆人手一份。
2、15只小盆子、15只刻度杯、5藍材料(海綿、木塊、手帕、餐巾紙)、記錄紙和筆每組一份。

活動過程:
一、實驗探索:哪些物體能吸水

1、師:小朋友,桌面上有許多材料,我們一起去玩一玩,看看有什么發現?(重點指導幼兒用滴管將水滴在不同的材料上,觀察結果。)
集中幼兒,提問:剛才你玩了什么?是怎樣玩的?發現了什么?
2、再次操作:現在請小朋友繼續去玩你沒有玩過的東西,看看到底哪些材料會吸水,哪些材料不會吸水,并到前面籃子里拿記錄紙記錄下來,用兩種不同的標記表示。
3、師幼一起總結實驗的結果。
4、組織幼兒討論:你還知道什么材料能吸水?什么材料不能吸水?

二、實驗探索:哪些材料吸水多
1、幼兒三人一組在籃子里選三種材料做實驗,可以把三種材料同時放在三只一樣多水的量杯里再撈起來放盆子里,觀察它們各自量杯里剩水的多少并在標記圖上記錄。
2、展示記錄紙,請幼兒介紹自己實驗的情況。
3、教師小結:各種材料吸水的快慢、多少不同,并且還與材料的多少、大小有關系,以后我們再來做實驗。

三、利用物體的吸水性解決生活中的實際問題
1、今天小朋友知道了許多材料能吸水,又知道了有的材料吸水多,有的材料吸水少,現在老師來考考你們,看誰會用剛才學到的本領來解決問題。
(1)我不小心把一杯水翻在桌上了怎么辦?
(2)夏天游泳時耳朵進了水又該怎么辦?
(3)雨后,走廊里有許多積水,誰能快速將積水清理掉?
2、小朋友真聰明,其實生活中很多事情都可以用我們學到的本領去解決,多想想,多試試,你們會越來越聰明。

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