小班科學活動:誰來救救小螞蟻
四點遺憾:
一是選擇了四種不同的材料,對小班幼兒來說,要操作、要記錄、要講述難度略大,可以去掉一種,如:泡沫,這樣在活動時間上可以更充分些。二是在幼兒的表述上,沉浮有時還有點混淆,教師還需注意引導,盡量表述正確。三是幼兒天生愛玩水,在操作時,有些幼兒玩水的興趣多于實驗,所以往往會出現玩了水忘記了記錄,幼兒記錄的習慣還未養成。四是教師對幼兒不夠放心,每每遇到幼兒不會說、不會做,急于解圍、急于幫助,對幼兒留的空間不大。
小班科學活動:誰來救救小螞蟻
活動目標:1、感知水的冷和熱,對物體的變冷和變熱產生好奇。2、探索簡單的降溫方法。活動準備:1、溫度計一支。一張大記錄表,六張小記錄表。2、活動前小實驗:晨間活動時,盛滿兩杯涼水,一杯放在室內,一杯放在室外太陽下。...
活動目標:1、根據聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少與材質的關系。2、在猜測中萌發對禮物的期待,體驗收獲禮物的.快樂。3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。...
教材分析: 本活動選自《華師大建構式》教材小班上冊 “轱轆轱轆”主題中的科學活動“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經常遇到的,來源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。...
活動目標1、樂于參與科學探索活動,體驗操作的樂趣。2、初步了解蠟不吸水的特性。3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。活動準備:物質準備:蠟筆,涂蠟和不涂蠟的紙船若干,三大盆水、毛巾、白紙。...
活動目標1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。活動準備:幼兒用書,教學掛圖。活動過程:一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。...
活動目標:1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發出不同的聲音。2、初步了解同種物體,由于數量的多少,發出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培養幼兒的操作興趣。...
活動目標:1.認識生活中一些常見的溶于水與不溶于水的調味品、食品,知道什么叫溶解。2通過自護探索實驗能描述實驗發現,知道如何加快溶解速度。3.體驗動手操作科學實驗帶來的樂趣。活動重點:通過實驗知道溶解的含義。...
[實驗活動]實驗一:師將物體一一放在斜板上,讓幼兒觀察是否能滾動,活動中注意:1、 有意識的先做圓形物體的實驗。2、圓柱形物體有意識的平行放置,致使物體無法滾動,以便讓幼兒發現并想辦法讓它滾動。...
設計意圖:陳鶴琴老先生說:教師的設計始終要以幼兒為核心,所設計的活動本身,要充足給予幼兒放手操作的機會,因此所尋找的玩具一定是“活”的,是能有多重針對性,并且源于幼兒鮮活的生活實際的,是具有相當趣味性的。...
設計意圖:《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》,激發孩子探索影子活動的興趣,在請孩子們動手操作進一步去了解影子的奧秘,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創造力,動手能力都得到很好的...
活動目標:1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。2、樂意參與活動,學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。3、初步了解橘子皮和肉的作用。...
教學目的1、讓學生通過各種方式體驗春天的美麗景色,培養學生的信息收集、整理能力和審美能力,同時使學生樹立探究意識,養成探究習慣。2、通過現場看圖說話訓練,培養學生的口頭表達能力、想象創新能力和信息運用能力。...
設計意圖在數學活動中,操作是一種十分重要的學習方式,如果把操作環節融入到游戲中,就會使活動變得更有趣,從而獲得有益的學習經驗,對于小班的孩子來說,點數是一個重要的內容,而且他們普遍喜歡游戲,讓孩子在玩中學,動中學,并且與...
活動反思:1、復習認識1——4的點卡。2、能按其數量從少到多給點卡排序并匹配實物。3、培養幼兒對數字的認識能力。4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備:1、貼絨卡片:1——4的點卡一套。...
一、設計意圖:小班的孩子對洗頭、洗手、洗澡時的泡泡充滿了興趣,他們去公園的時候也最喜歡吹泡泡,我將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動,試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作培養他們探索的興趣,并讓他們體驗成功的喜悅。...