大班科學活動:神奇的彩光
活動目標:
1.感知物體的透光現象,發現光透過各種物品時會出現顏色和形狀。
2.喜歡玩光的游戲,能大膽地表達自己的發現。
活動準備:
1.透光作用ppt,電腦、白板。
2.手電筒人手一個,每組兩塊三角架白板,彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。
活動過程:
一、 出示手電筒,感知電筒光,激發幼兒的興趣。
教師出示手電筒:小朋友們,這是什么?照在白板上的手電筒發出了什么顏色的光?
二、操作探索,引導幼兒發現彩色的光,感知物體的透光現象。
1.師:白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎?
2.教師介紹操作材料,提出操作要求。
3.幼兒自由探索,手電筒的白光透過彩色的玻璃紙會變成彩色的光。
4.教師小結:雖然有東西擋在手電筒的前面,但還是能看到手電筒的光,就叫透光。
三、操作記錄,引導幼兒發現有的物體能透光,有的物體不能透光。
(一)操作探索,知道生活中有些物體能透光,有些物體不能透光。
1.師:原來彩色玻璃紙能夠透光,那你們想想還有什么東西也能透光?
2.教師介紹材料和記錄表。
3.幼兒探索,并進行記錄。
4.出示大記錄表,組織幼兒交流,驗證自己發現的現象。
5.教師小結:
(二)操作討論,知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。
1.出示光盤。你們看,這是什么?
2.教師操作,了解鏤空的地方能透光。
3.教師小結:原來像光盤這樣有鏤空的地方也是能透出光的。
四、操作探索,引導幼兒發現手電筒的光透過物品后的形狀。
1.提出探索要求。
2.幼兒探索。
3.教師小結:手電筒的光透過各種物品,有的顏色會變,有的還會照出各種形狀呢。
五、觀看ppt,了解透光現象在生活中的應用。
1.師:剛才我們發現了透光的秘密,那么在生活中,透光有什么作用呢?
2.播放ppt,了解透光現象在生活中的應用。
六、游戲“貓捉老鼠”,感受玩光的樂趣。