大班科學活動：神奇的彩光
活動目標：
1.感知物體的透光現象，發現光透過各種物品時會出現顏色和形狀。
2.喜歡玩光的游戲，能大膽地表達自己的發現。
活動準備：
1.透光作用ppt，電腦、白板。
2.手電筒人手一個，每組兩塊三角架白板，彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。
活動過程：
一、 出示手電筒，感知電筒光，激發幼兒的興趣。
教師出示手電筒：小朋友們，這是什么？照在白板上的手電筒發出了什么顏色的光？
二、操作探索，引導幼兒發現彩色的光，感知物體的透光現象。
1.師：白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎？
2.教師介紹操作材料，提出操作要求。
3.幼兒自由探索，手電筒的白光透過彩色的玻璃紙會變成彩色的光。
4.教師小結：雖然有東西擋在手電筒的前面，但還是能看到手電筒的光，就叫透光。
三、操作記錄，引導幼兒發現有的物體能透光，有的物體不能透光。
（一）操作探索，知道生活中有些物體能透光，有些物體不能透光。
1.師：原來彩色玻璃紙能夠透光，那你們想想還有什么東西也能透光？
2.教師介紹材料和記錄表。
3.幼兒探索，并進行記錄。
4.出示大記錄表，組織幼兒交流，驗證自己發現的現象。
5.教師小結：
（二）操作討論，知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。
1.出示光盤。你們看，這是什么？
2.教師操作，了解鏤空的地方能透光。
3.教師小結：原來像光盤這樣有鏤空的地方也是能透出光的。
四、操作探索，引導幼兒發現手電筒的光透過物品后的形狀。
1.提出探索要求。
2.幼兒探索。
3.教師小結：手電筒的光透過各種物品，有的顏色會變，有的還會照出各種形狀呢。
五、觀看ppt，了解透光現象在生活中的應用。
1.師：剛才我們發現了透光的秘密，那么在生活中，透光有什么作用呢？
2.播放ppt，了解透光現象在生活中的應用。
六、游戲“貓捉老鼠”，感受玩光的樂趣。