大班科學活動:拓印畫
活動目標:
1、積極探索拓印的奧秘,對拓印活動產生興趣。
2、了解拓印的基本方法,嘗試用多種材料進行拓印。
3、知道通過拓印可以復制物體表面的紋理。
活動準備:
1、教具:拓印畫。
2、學具:油畫棒、各種泥工玩具、白紙。
活動過程:
1、《小熊的神奇畫》故事導入,引發幼兒對拓印畫的興趣。
教師:星期天的早晨,小熊興高采烈的跑到小兔子家,對小兔子說:“小兔子,你看,這是什么”,說完拿出了一張畫紙,畫紙上面的圖案可漂亮了,小兔子仔細觀察了老半天,都不知道白紙上的圖案是什么辦法畫出來的,小朋友們,你知道嗎?你能幫小白兔想想嗎?
2、引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣制作拓印。
(1)幼兒觀察拓印畫,說說自己看見了什么?
(2)出示拓印工具,提問:畫里的圖案是怎樣畫進去的?(幼兒結合拓印工具,自由猜測拓印畫制作過程)。
(3)教師小結。
3、教師引導幼兒探索拓印的奧秘,了解拓印的基本方法。
(1)師幼共同探索拓印的基本制作方法。
第一步:每人需要2張白紙、1個泥工玩具。
第二步:將泥工玩具固定在白紙上。
第三步:將另一張白紙覆蓋在泥工玩具上,用手掌將紙張按住。
第四步:用油畫棒進行平涂,將白紙下玩具的輪廓初顯出來。
第五步:畫出一張完整地拓印圖。
(2)請一兩名幼兒演示拓印畫的基本步驟,其他幼兒觀察并說說自己的意見。
(3)教師小結。
3、幼兒自由選擇泥工玩具進行拓印。
(1)將幼兒分為兩類進行拓印畫制作。(能力較強的幼兒獨立完成拓印畫,能力較弱的幼兒采用兩兩合作的形式進行拓印畫的制作)。
(2)幼兒操作,教師巡回指導。
4、幼兒互相交流各自拓印的過程并展示自己的拓印畫。
(1)請幼兒說說自己剛才的拓印的是什么?拓印出來了嗎?為什么?
(2)引導幼兒探索發現:只有表面凹凸不平的物品才能拓印出印跡,其中較薄的物品能很快拓印出來,而過厚的物品則不易拓印。
(3)幼兒展示自己拓印好的作品。
活動延伸:
在分區活動時提供便于拓印的材料,滿足幼兒繼續探索的需要,并將作品展示在班級區角。