大班科學活動：膨脹
活動目標：1.感知物體的烹炸過現象，初步了解物體膨脹的條件。
2.會用比較的方法觀察事物。
3.萌發對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。
活動準備：
1.用來探索的材料：樹木的紙條、鐵珠、壓縮棉、紫菜、黑木耳
2.用來實驗的冷水、而睡、盛水的缸（每組一份)
3.記錄實驗結果的表格、筆，張貼表格的黑板
活動過程：
一、激發幼兒探索欲望，引導幼兒初步感知膨脹的結果。
（一）請幼兒觀察比較“海洋寶寶”泡水前后的差別。
（二)教師歸納：像放在水里的海洋寶寶一樣慢慢變大脹大的現象叫做膨脹。
二、區分哪些物品容易膨脹，哪些不容易膨脹。
（一）教師呈現多種材料請幼兒猜測哪些放在水里能膨脹，哪些不能？
1。出示記錄表（1）請幼兒看看有些什么？猜猜哪些容易膨脹，哪些不容易膨脹？
2.請幼兒將猜測的結果填在“我猜”這一欄里，容易的打√，不容易的打（用兩張顏色分別記錄）
（二）幼兒操作實驗，驗證猜想。
1.教師提出要求：請幼兒仔細觀察，究竟哪些材料在水里容易膨脹？哪些不容易膨脹？并將觀察結果填在“我發現”這一欄里。
2.幼兒動手實驗，教師觀察、巡視，給予適當指導。
（三）展示幼兒記錄表，分享實驗結果：請個別幼兒介紹自己的實驗結果，其他幼兒一同對照（發現問題及時驗證）
（四）教師小結
三、觀察比較物體膨脹速度的不同
（一）擦側物體跑呢故障速度的不同
1。提出要求，請小朋友猜猜“誰”膨脹的快，“誰”慢。
2.請幼兒將猜想結果用數字表示，填在記錄表（2）“我猜”里。
（二）幼兒操作實驗呢，驗證猜想的是否正確。
（三）教師小結
四、冷熱水中哪個膨脹快
1.出示冷熱水，猜測并記錄。
2.利用木耳展示證明，在熱水與冷水中的膨脹速度。
五、日常生活中的膨脹
教師例舉饅頭、氣球、爆米花等