大班科學活動:有趣的泡泡
一、活動目標:1、通過探索活動,知道洗潔精、洗手液、洗衣粉、洗發水可以制成泡泡水,鹽、油、果汁不可以制成泡泡水。
2、創設條件,引導幼兒進行探索,激發幼兒探索的興趣,并學會初步的記錄方法。
3、發展幼兒觀察力、動手操作能力。
二、活動準備:
1、吹泡泡玩具、吹管、毛巾若干。
2、洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發水若干,杯子若干。
3、記錄紙,記號筆。
4、各種形狀的吹泡泡工具
三、活動過程:
(一)、教師吹泡泡導入活動。
師:猜猜我今天帶什么來了?(出示吹泡泡玩具,教師吹泡泡)
師:泡泡好看嗎?
(二)、幼兒探索。
師:哪些東西能變出泡泡來呢?(幼兒依據生活經驗講述)
師:今天我也準備了一些材料,等一下我們就一起去試一試這些材料里哪些材料
可以變出出泡泡來;哪些材料不可以變出泡泡來?
師:介紹操作材料:請你看看有那些材料
1、教師示范并提要求
--在吹的時候看看哪些材料可以變出出泡泡來;哪些材料不可以變出泡泡來?
--吹的時候小心一點,不要把水弄的到處都是
2、幼兒第一次操作探索,教師指導。
3、幼兒講述探索的結果。
師:剛才你選擇了那種材料進行吹泡泡的,它有沒有吹出泡泡來,請小朋友來說一說(請幾位幼兒上來說說)
師:有一些材料能吹出泡泡,也有一些材料吹不出泡泡,那我們怎樣來區分呢?你有什么好方法?
師:老師也有一種好方法:出示記錄表并教幼兒進行記錄
師:能吹出泡泡的用“o”表示,吹不出泡泡的“x”表示
4、幼兒第二次操作探索
師:在作記錄時,用毛巾把小手擦干凈,不要把記錄紙弄濕了
5、幼兒講述探索的結果
師:請幼兒上來講述自己的記錄
6、幼兒第三次操作探索
師:剛才小朋友只有嘗試了幾種,你想不想再去試試別的材料看看那些材料能吹出泡泡,那些材料不能吹出泡泡,并且作好記錄
7、幼兒講述探索結果
師:展示幼兒的記錄表教師進行總結
8、教師總結:洗潔精、洗手液、洗衣粉、洗發水可以制成泡泡水,鹽、油、果汁不可以制成泡泡水。
四、延伸活動:探索各種形狀不同的吹泡泡工具(出示各種形狀的工具)
師:剛才小朋友吹的工具有吸管和圓形的吹泡泡工具,它們吹出的泡泡是圓圓的。現在我們來試試各種形狀的吹泡泡工具,它們吹出的泡泡是什么樣的?