大班科學活動：有趣的泡泡
一、活動目標：1、通過探索活動，知道洗潔精、洗手液、洗衣粉、洗發水可以制成泡泡水，鹽、油、果汁不可以制成泡泡水。
2、創設條件，引導幼兒進行探索，激發幼兒探索的興趣，并學會初步的記錄方法。
3、發展幼兒觀察力、動手操作能力。
二、活動準備：
1、吹泡泡玩具、吹管、毛巾若干。
2、洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發水若干，杯子若干。
3、記錄紙，記號筆。
4、各種形狀的吹泡泡工具
三、活動過程：
（一）、教師吹泡泡導入活動。
師：猜猜我今天帶什么來了？（出示吹泡泡玩具，教師吹泡泡）
師：泡泡好看嗎？
（二）、幼兒探索。
師：哪些東西能變出泡泡來呢？（幼兒依據生活經驗講述)
師：今天我也準備了一些材料，等一下我們就一起去試一試這些材料里哪些材料
可以變出出泡泡來；哪些材料不可以變出泡泡來？
師：介紹操作材料：請你看看有那些材料
1、教師示范并提要求
--在吹的時候看看哪些材料可以變出出泡泡來；哪些材料不可以變出泡泡來？
--吹的時候小心一點，不要把水弄的到處都是
2、幼兒第一次操作探索，教師指導。
3、幼兒講述探索的結果。
師：剛才你選擇了那種材料進行吹泡泡的，它有沒有吹出泡泡來，請小朋友來說一說（請幾位幼兒上來說說）
師：有一些材料能吹出泡泡，也有一些材料吹不出泡泡，那我們怎樣來區分呢？你有什么好方法？
師：老師也有一種好方法：出示記錄表并教幼兒進行記錄
師：能吹出泡泡的用“o”表示，吹不出泡泡的“x”表示
4、幼兒第二次操作探索
師：在作記錄時，用毛巾把小手擦干凈，不要把記錄紙弄濕了
5、幼兒講述探索的結果
師：請幼兒上來講述自己的記錄
6、幼兒第三次操作探索
師：剛才小朋友只有嘗試了幾種，你想不想再去試試別的材料看看那些材料能吹出泡泡，那些材料不能吹出泡泡，并且作好記錄
7、幼兒講述探索結果
師：展示幼兒的記錄表教師進行總結
8、教師總結：洗潔精、洗手液、洗衣粉、洗發水可以制成泡泡水，鹽、油、果汁不可以制成泡泡水。
四、延伸活動：探索各種形狀不同的吹泡泡工具（出示各種形狀的工具）
師：剛才小朋友吹的工具有吸管和圓形的吹泡泡工具，它們吹出的泡泡是圓圓的。現在我們來試試各種形狀的吹泡泡工具，它們吹出的泡泡是什么樣的？