大班科學:水的三態(tài)變化
活動目標:1、了解水的特殊性質(zhì),懂得水在不同情況下的三態(tài)變化。2、仔細安靜觀察實驗現(xiàn)象,大膽說說自己的發(fā)現(xiàn),與同伴分享交流。3、體驗一起做實驗的樂趣,懂得水在生活中的重要性,珍惜水資源。 活動準備:一盆清水;一杯可飲用水;電熱鍋一個。(水每組一盆,可飲用水每人杯子都有一個) 活動過程:一、導入部分,了解水的性質(zhì)1、今天老師請來了一位好朋友,你們猜到是誰了嗎? (一盆清水)2、提問:你們知道的水是什么樣的?水有什么特點?(水是透明沒有顏色的 沒有味道 可以流動的液體)。回答完后,請幼兒看一看、聞一聞,摸一摸,嘗一嘗水,看看說得對不對。(每個幼兒都有嘗試的機會)二、實驗:水變成水蒸氣1、剛剛我們說了很多水的特點,那么水會不會變化呢?如果我把水加熱了會變成什么呢?現(xiàn)在我們一起來加熱水試試,看看水被加熱了會變成什么。2、教師操作實驗:將水放在電熱鍋里加熱,請幼兒坐在位子里仔細觀察水有什么變化。 待水沸騰有水汽上升后提問: 你們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么?(冒氣,冒煙) 這些白色的氣體是什么(水蒸氣),水蒸氣有什么特點?(無色、透明、無味、氣體,很燙)3、教師總結(jié):水加熱后變成了無色透明無味而且很燙的水蒸氣。4、請個別幼兒觸摸一個鍋蓋,說說有什么感覺。(涼涼的)提問:如果把這個涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方,會發(fā)生什么呢?讓我們一起來看看5、將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方一段時間,然后冷卻在一邊,請幼兒觸摸鍋蓋,觀察并說說水蒸氣的變化。(水蒸氣變成水滴流下來了)6、教師總結(jié):水遇熱變成水蒸氣,但是當水蒸氣遇冷后又變回了水。三、幼兒根據(jù)經(jīng)驗說說水與冰的變化1、剛剛通過實驗,我們知道當水遇熱會變成水蒸氣,但是當水蒸氣遇冷后又會變回了水。那么當水變冷會變成什么呢?(冰)那么是不是一點點冷水就會變成冰呢?氣溫要下降到多少才會結(jié)冰呢?(當溫度降到零攝氏度以下時水就會變成冰)2、大家再想一想,冰有什么特點呢?(無色、無味、透明、固體、很冰)。前面我們說了水和水蒸氣的特點,現(xiàn)在我們比較一下水、水蒸氣、冰的特點,說說他們哪些地方相同哪些地方不同。(教師有個比較的表格,記錄下來讓幼兒能夠明顯的看到)3、老師還有一個疑問要請小朋友幫忙解決:我們知道水遇冷會變成冰,那么冰要重新變成水有什么法呢?(加熱——在太陽底下曬,放到熱水里)拓展延伸:1、今天我們學習了水的三態(tài)變化,大家學會了沒有呢。現(xiàn)在老師提問,大家一起回答。(水加熱變成—— 冰加熱變成—— 水蒸氣遇冷變成—— 水遇冷變成——)2、發(fā)現(xiàn)了水的三態(tài)變化的秘密后關于水的其他奧秘你們還知道嗎?老師要問問小朋友,在我們的生活中,水對于我們有哪些作用呢?(洗手、洗衣服;口渴的時候要喝水;用水來澆花;小魚生活在水里……??3、如果有一天沒有水了會怎樣呢?4、所以水在我們生活中有著重要的作用,我們離不開水,那我們應該怎么做?(珍惜水)如何珍惜水?(回答各種珍惜水的表現(xiàn))