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大班科學水的溶解教案

發布時間:2023-08-18

大班科學水的溶解教案(精選3篇)

大班科學水的溶解教案 篇1

  活動目標

  1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。

  2、激發幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環境的美好愿望。并能關注周圍的水環境。

  3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加節約用水活動。

  4、知道保護水資源的重要性。

  5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  重點難點

  1. 教學重點:了解解水的基本特征,知道人們的生活離不開水。

  2. 教學難點: 激發幼兒保護水資源的愿望,有節約用水的意識。

  活動準備

  1.表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。

  2.小水滴圖片,一杯水。

  3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》

  活動過程

  一、談話引入主題

  教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。

  (幼兒自由交流)

  二、活動進行

  1.認識水,了解水。

 。1)出示一杯水

  請幼兒喝一下,說說水是什么味道,什么顏色

  引導幼兒感受水的狀態(無色,無味,的液體)

 。2)水是從那里來的呀?

  (自由討論)

  教師小結:水從地下來,地球上儲存的水是有限的

  2.感受水的作用

 。1)水能為我做什么呢?

  幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)

  教師引導:生活中離不開水,人每天必須要喝水

  (2)討論沒有水會怎樣呢?

  幼兒自由討論

  3.保護水資源,節約用水

  觀看圖片 (局部地方缺水造成干旱……)

  聽故事《魚兒哭了》

  幼兒說出“要保護水資源,節約用水”

  小結:如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?

  怎樣做到節約用水呢?(自由交流)

  三、活動延伸

  音樂游戲:魚兒水中游。

  制作“保護水資源,節約用水”的宣傳標語。

  小百科:

  純水可以導電,但十分微弱(導電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質。日常生活中的水由于溶解了其他電解質而有較多的正負離子,導電性增強。

大班科學水的溶解教案 篇2

  設計思路:

  水的特性是一種物理知識,幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,提高幼兒感受的有意性。但概念的形成還需經過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性,幫助幼兒概括歸納形成概念。

  讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面,又是為了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始,逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程,幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識,同時也可激發幼兒探求知識的主動性、積極性。

  幼兒對水的認識不會停止,隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入,延伸活動正是在啟蒙的基礎上進行激發幼兒的求知欲,尤其是為能力強的幼兒提供繼續探索的方向。

  活動目標:

  1、 幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中了解水的特性,培養其對自然物的興趣。

  2、 了解水的用途,知道節約用水。

  3、 培養幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。

  活動重點:

  讓幼兒通過活動感受水的特性。

  活動準備:

  1、每人二只透明杯,小匙一把。

  2、桌上備有:奶粉、黃沙、糖、鹽、洗衣粉若干;沉浮材料若干。

  3、教師備:大燒杯二只,攪拌棒,清水若干。

  活動過程:

  一、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

  “我是貓博士,今天和小朋友們一起玩游戲。我還帶來了一為小客人!(出示水)“它是誰”?

  1、 出示空杯子和放有奶粉的杯子。

  “我分別往這兩個杯子里灌滿水,現在請大家閉上眼睛休息會兒。”

  2、教師往兩個杯子里放彈子。

  (1)你能數出每個杯子里放了幾顆彈子?

  (2)水底的東西能看見嗎?為什么?

  (3)小結:水是無色透明的,放在水中的物體能看清楚;牛奶是白色的、渾濁的,所以我們看不清牛奶中的物體,就不知道它里面有幾顆彈子。

  (4)倒掉牛奶數彈子。

  “我們把牛奶倒掉以后就知道了。”

  3、抓水比賽:讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水。

  (1)“臉盆里有什么?”

  (2)“請大家把臉盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具,而是用你的手來抓。試試看!”

  (3)“這種方法行不行?為什么?”

  (4)“如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦?”

  二、為幼兒提供各種材料,讓幼兒自由玩水,從而感知各種物質在水中的沉浮現象。

  “請你們掀開小簍,把小簍里的東西都放進臉盆里,并且玩一玩!薄澳惆l現了什么?”

  三、提供多種多樣的實驗用品,幼兒通過動手嘗試、實驗,從中發現有些物質溶解于水,有些物質不能溶解于水。

  “貓博士最近又做了一個小實驗,叫‘溶解的秘密’。發現了下個挺怪的現象,請小朋友也來試試,好嗎?”

  1、“貓博士給你們準備了許多的實驗用品,但每組的實驗用品都是不一樣的。現在,我們就一來認識一下。”

  2、幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。

  “你的桌上有哪些實驗用品? ”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖……)

  3、提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。

  “今天貓博士為你們準備的實驗品是不能嘗的。請朋友用小匙取一點實驗品放入你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會發現什么?”

  4、幼兒嘗試實驗,教師巡回指導、觀察。

  5、引導幼兒仔細地觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。

  6、幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果,使其獲得嘗試的喜悅。

  7、對能力強的幼兒提出高要求,要求能把實驗開始階段和結束階段的現象進行對比。

  8、實驗結果匯報。

  (1)“在實驗中,你發現了什么?”(糖放在水中,不見了。黃沙放在水中,沉在水底)

  (2)“哪些物品會在水中不見了?”(奶粉、鹽、糖)

  (3)小結:奶粉、鹽、糖放入水中會不見了,我們把這樣的現象叫做溶解。

  (4)哪些物品不會溶解于水呢?

  (5)教師做黃沙在水中的實驗,引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別黃沙是否溶解于水。

  9、發展思維。

  (1) 還有哪些東西溶解于水? (冰、味精……)

  (2) 還有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

  四、通過觀察和討論了解水的各種用途。

  1、 哪些地方有水呢?(如廁所里有水,廚房里有水,茶桶里有水……。)

  2、 水有什么用途呢?

  3、 和小朋友討論一下,還有什么地方也需要水,為什么?如果沒有了水會怎樣?

  4、 為什么要節約用水?結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水?

  五、通過延伸活動讓幼兒繼續探索關于水的其他知識。

  水的秘密可多啦!通過今天的學習,我們知道了水是透明的,會流動的。有的東西在水中能沉下去,有的東西在水中能浮上來。有的東西在水中能溶解,有的東西在水中卻不能溶解。它還有其他的本領呢!瞧,冬天它變成了什么?水壺里的水燒開時,它又會發生什么變化?我們每天都要用掉許多的水,那么地球上的水會不會被我們用光呢?我們下次再來討論,好嗎?

大班科學水的溶解教案 篇3

  一、活動目的

  1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知小的特性。

  2、了解小的用途、教育幼兒要節約用水。

  二、活動準備

  1、在活動區游戲和日常生活中,啟發幼兒觀察水的特點。

  2、游戲材料準備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

  三、活動進行

  1、以猜謎語形式猜“水”

  2、提問:你在哪里見到過水?(啟發幼兒描述自己見到水的情形。)

  3、今天,老師給小朋友準備了水和玩具,請小朋友做個實驗,看看水有什么變化?

  實驗要求:仔細觀察實驗過程及發生的變化,不浪費水。

  4、分5個小組游戲,幼兒自選一組參加。

  1》水的三態組:“你們把冰加熱后發現什么了?”

  2》溶解組:“把鹽、糖放進水里攪拌后,它怎么不見了?”

  3》沉浮組:“把東西放在水里,有什么不同現象?”

  4》流動組:“為什么小籃子裝不住水?”

  5》沖力組:“為什么把水澆在水車上,它就會轉?”

  5、1》“唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發現了什么?”請全班小朋友一起觀

  察冰溶化的現象,并請一個小朋友講述他們的發現:

  加熱 加熱

  冰——水——水蒸汽

  提問:a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦?

  b、夏天時,下了一場大雨,地上都濕了,為什么太陽出來,地上的水就干了?

 。▎l幼兒思維的靈活性,并把學到的知識用到生活中去。)

  2》溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒

  有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。

  3》沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,

  說明水有浮力。

  4》流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。

  5》水的沖力組:水倒在水車上,水車轉了,說明水有沖力,有力量。 通過以上幼兒親手

  實驗、觀察、講述培養了幼兒動手實驗的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。

  6、“水有沖力,能發電,水還有什么用?”

 。ㄒ龑в變赫f出水的其它用途,培養

  幼兒的發散性思維。)

  7、“水這么有用,那小朋友用水時應該怎樣?

 。ń逃變阂澕s用水,從幼兒的實驗說出水的用途中自己能悟到這個道理。)

  四、結束活動

  幼兒一起收玩具(培養幼兒良好的習慣,及獨立性的能力及愛勞動的品質。)

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