大班科學：水中芭蕾
教學目標
1.通過操作，發現芭蕾演員在水中上下浮動的秘密。
2.樂意參加探索活動，體驗成功帶來的樂趣。
教學重點難點
以及措施
重難點：在不斷的操作中探索發現小瓶子上下浮動的方法
措施：通過幼兒自主的三次操作，來探索方法。
學習者分析
大班幼兒已有獨立操作的能力，通過此次活動激發他們探究的樂趣。
教學環節
教學內容
活動設計
活動目標
媒體使用及分析
一
導入部分
談話，回憶水中芭蕾表演，導入活動。
師：孩子們，看過水中芭蕾表演嗎？演員們是在水中的哪個位置表演的呀？
借助已有經驗引起幼兒的學習興趣。
課件首頁為課題名稱，制作者資料。
二
學習部分
（一）
初步探索如何讓芭蕾舞演員豎著浮在水面上。
1.教師介紹材料，幼兒初步探索讓芭蕾舞演員浮在水上的方法。
2.幼兒介紹操作結果，教師小結。
教師課件演示，小結原理。
課件演示，講解原因。
3.幼兒用正確的方法讓芭蕾舞演員在水中跳舞。
小演員的瓶中裝好一半水后，將小演員放到水中，隨后用手指一拍一放，小演員就在水中一上一下跳起舞來了。
1.通過材料的介紹，幼兒的初步嘗試，幼兒探索讓芭蕾舞演員（小瓶）在水中上
2.借助課件演示小瓶中裝水的多少將直接影響到芭蕾舞演員沉浮。
3.幼兒第二次操作，自己動手操作，探索芭蕾舞演員在水中上下浮動的方法。
1.課件第二頁從左向右依次點擊屏幕右下方箭頭，課件中會出現瓶子旋轉的畫面。
2.課件第三頁右側三個圓形按鈕分別會顯示裝有不同水量的小瓶。單擊后小瓶顯示，可直接拖動小瓶往下至水中對應位置。
三
學習部分
（二）
進一步實驗，探索讓芭蕾舞演員在礦泉水瓶中上下跳舞的方法。
1.教師提出要求，示范操作步驟：芭蕾舞演員要在裝滿水的礦泉水瓶中跳舞，怎么做呢？先把大瓶裝滿水，再把芭蕾舞演員放進去，最后蓋上蓋子。
2.幼兒猜測如何跳舞，教師可適當的進行驗證。
3.幼兒帶著疑問進行操作實驗，教師可從旁進行指導。
4.交流操作結果，演示課件，揭示原理。
5.幼兒再次操作，成功后帶著瓶子到座位上坐好。
幼兒第三次操作實驗，探索小瓶在大瓶中上下浮動的方法。
嘗試過后教師利用課件演示操作原理。
最后再讓沒成功的幼兒再去操作一下。
課件第四頁，右側從上往下四個按鈕。首先點擊 ，待小瓶到達大瓶底部之后再點擊下面的圓形 ，接著點擊 ，待小瓶到達大瓶頂部之后最后點擊最下面的 。即完成了原理的演示步驟。
四
結束部分
1.欣賞課件，知識拓展，結束活動。
課件展示潛水艇上浮下潛的原理。
2.幼兒帶著自己的瓶子玩游戲。
潛水艇兩邊有蓄水倉，當它需要浮出水面的時候就會把水排掉，當它需要沉到水下的時候，就開始蓄水。
1.課件第五頁聚光燈效果找到潛水艇，隨后關閉聚光燈，單擊潛水艇隱藏。觀察右側沉在水中和浮在水面上的潛水艇兩邊蓄水倉的情況。
2.課件第六頁演示水中芭蕾原理，點擊右下角芭蕾舞演員，播放音樂，幼兒聽音樂自由玩。