大班科學活動《慧眼識雞蛋》
活動目標:1.通過實驗,了解幾種區分生熟雞蛋的方法。
2.培養幼兒通過實驗操作解決問題的能力,激發幼兒對科學探索的興趣。3.提高幼兒比較觀察和細致觀察的能力。
活動準備:
1. 經驗準備:幼兒向父母詢問區分生熟雞蛋的方法。
2. 物質準備:(1)生熟雞蛋(生雞蛋標上數字1、熟雞蛋標上數字2)若干個;
(2)托盤、餐巾、小碗(沒人2個分別貼上生、熟標簽)、手電筒;
(3)記錄用的區分生熟雞蛋的方法圖、記錄表、鉛筆沒人一套;
(4)快樂的音樂。
活動過程:
一.教師扮演兔媽 媽,激發幼兒的活動興趣。
1.老師:“小朋友,你們好,我是兔媽 媽,今天我想請你們到我家做客,你們愿意嗎?“幼兒聽音樂入場坐好。
2.出示雞蛋引出課題。
老師:“歡迎到我家做客,我為大家準備了煮雞蛋吃,,可我不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋魂在一起了。小朋友們能不能幫我想想好的辦法,把生雞蛋和熟雞蛋區分開,但是還是不能把雞蛋弄破?”
二.啟發幼兒運用已有的經驗,動手嘗試區分生熟雞蛋
1.組織幼兒討論,讓幼兒說說自己想出來的辦法。
2.幼兒動手嘗試區分,并做好記錄,教師巡回指導。
老師:“大家想了許多好辦法,讓我們來試一試吧。為了更好地把生熟雞蛋區分清楚,我為大家準備了兩個碗,請你用自己想的辦法先試一試,然后把你認為的生雞蛋放到寫有“生”的碗中,在記錄表示畫,把你認為的熟雞蛋放到寫有“熟”字的碗中,在記錄表上畫√。”
3.組織幼兒說一說是怎么區分的。
請幼兒把自己驗證的結果、方法和記錄表講一講。
三.引導幼兒通過看圖來了解、驗證區分生熟雞蛋的方法
配班老師扮演小松鼠敲門:“我是小松鼠,聽說小朋友正在幫兔媽 媽想辦法區分生熟雞蛋,我也從電腦上搜索了幾種非常簡單的區分生熟雞蛋的方法,希望對你們有幫助。”
教師組織幼兒觀看圖片內容,了解三種區分生熟雞蛋的方法。
(1)把生雞蛋和熟雞蛋分別用手轉動起來,生雞蛋轉動的慢,熟雞蛋轉動的快。
(2)用收晃動生熟雞蛋,感覺里面有東西的是生雞蛋,熟雞蛋則感覺不到。
(3)用手電筒照生雞蛋時比較透亮,熟雞蛋不透亮。
教師和幼兒邊看方法圖,邊用一組雞蛋進行嘗試驗證。
四.幼兒利用已知方法,幫兔媽 媽再次驗證,并填寫記錄卡。
1.幼兒用每一種方法去區分生熟雞蛋并填寫驗證結果,教師巡回指導。
教師要求幼兒用第一種方法試驗后,把記錄表寫好:轉得快的雞蛋是熟的,畫√,轉得慢的雞蛋是生的,畫。
用第二種方法試驗后,在沒有感覺的雞蛋下面畫√,在有感覺的雞蛋下面畫。
用第三種方法試驗后,在不能透亮的雞蛋下面畫√,透亮的雞蛋下面畫。
2.組織幼兒說一說自己的驗證結果。
3.請幼兒將熟雞蛋剝開,進行驗證。