大班科學活動：彎彎樂園
活動目標：1.通過觀察，發現并辨別不同的彎，畫出各種各樣的彎
2.用描述性的語言連貫地說明不同的彎
3.嘗試通過添畫，把各種彎彎繞繞想象成各種事物
活動準備：1.彎彎樂園ppt
2.畫紙
活動過程：一、尋找彎彎樂園里各種彎，給各種彎取名字
——師：我們小朋友都去過很多有趣的公園游樂場，有一個公園，它的名字的叫彎彎樂園（“彎彎樂園”語氣加重放慢），也是一個非常有趣的地方，猜猜看，這個公園里有可能什么地方會有趣？（引導幼兒根據“彎彎樂園”這個名字進行合理猜想，路彎彎，植物彎彎、動物彎彎等等）
——出示ppt1，觀察，發現不同的彎
ppt1：把故事中的小動物做成動態的，走出故事中相應的路線，逐一出示動物，簡單的圖樣作為背景，不要把小動物走的路線呈現出來，只是讓幼兒集中注意去觀察并記憶小動物走過的路線，不要說出彎的名稱。
師：小狗走進了彎彎樂園……，原來它走了一個這樣的彎（老師用手勢把彎的樣子加以示意）。其他小動物走的彎以此類推繼續下去。
——出示ppt2，回憶各種彎，辨別不同的彎并給他們取名字
ppt2：在ppt1的基礎上把小動物們走的路線呈現出來，畫出各種彎。
根據幼兒的回憶，把各種彎呈現出來，并請幼兒根據他們的形態，根據他們像什么，給它們取名字。
師：你們都看出來了小狗走了這樣一個路線，誰能給這個彎彎的路線取個名字？
——出示ppt3，把剛才小動物走過的路線都呈現在一張圖上，展示出一張公園的彎彎繞繞的路線圖，嘗試徒手畫彎。
師：看，這就是彎彎樂園，剛才小動物就是在這玩呢！我們也一起來走一走這些彎彎繞繞的小路。（幼兒伸出手指，徒手練習畫出各種彎，一邊畫一邊說：小狗走進彎彎樂園，轉半個左彎，再轉半個右彎，原來他走進了“幼兒集體取的名字”彎。……）
二、觀察ppt4——ppt8，發現尋找生活中各種各樣的彎，并嘗試畫出來
我們身上的彎ppt4，植物的彎ppt5，動物的彎ppt6，日常生活中的彎ppt7做成4張，ppt8（把ppt4、5、6、7呈現的一張ppt8上）
ppt4：彎彎的嘴巴、彎彎的眉毛、圓圓的臉蛋、會彎曲的關節
ppt5：彎彎的藤蔓植物、
ppt6：彎彎的尾巴、彎彎的蚯蚓、彎彎的蛇……
ppt7：傘柄、蚊香、電話線、立交橋……
——師：彎彎樂園里除了有彎彎繞繞的路，還有許多東西也是彎彎繞繞的，你能找出來嗎？出示ppt5、ppt6。
——其實，在我們的生活中也有很多的彎彎繞繞的東西，誰能說說？出示ppt4、ppt7。
ppt4——ppt7：每張圖說完后，老師都要簡單地進行小結，說明彎彎的多樣性和用處。（以上的環節不要說的太細、時間控制好）
看ppt8：我們看了找了那么多有趣的彎彎繞繞，請我們小朋友來畫一畫這些彎彎的線條，讓大家來猜猜你畫的是什么？
三、嘗試通過添畫，進一步感受各種彎彎繞繞
——師：老師也畫了一些彎彎繞繞的線，你們來猜猜是什么？先出示幾個彎，讓幼兒猜一猜是什么東西，發散孩子的思維，比如說，一個○，可以是好多東西，又比如 ，可以是動物的尾巴，可以是側面人的嘴巴。等幼兒猜想過以后，老師再把完整的圖出示給幼兒。（彎彎繞繞是物體的某一部分）
——老師把畫有不同線條的紙發給幼兒，引導幼兒通過添畫，把線條變成各種各樣的東西。
——集體分享交流