大班美術活動《寶塔》
活動目標
觀賞周邊的寶塔，有興趣了解它的歷史和典故，知道它是我國古代優秀的建筑之一，愿用折紙的方式表現寶塔的魅力。
活動設計
第一時段：識別各種寶塔
材料：幼兒較為熟知的各種寶塔照片、方形手工紙。
玩法
1.從龍華塔、方塔等上海現存的寶塔人手，識別幾種幼兒熟悉的寶塔，說說它們建造在哪里，分辨他們不同的特點。
2.學用手工紙折疊寶塔的基本方法，并將數個疊高成寶塔。
第二時段：金陵塔
材料：各色手工紙、供裝飾的粘
貼紙、金陵塔模型。
玩法
1.觀察金陵塔、學唱上海說唱“金陵塔”。
2.模擬金陵塔，從任意裝飾到區別塔門、屋檐和鈴鐺，有目的地為金陵塔裝飾。
3.對照金陵塔的塔層，發現顏色、裝飾物規律排列，嘗試將眾多作品疊高成金陵塔。
第三時段：我國的寶塔多美麗
材科：各種寶塔照片、各種同色系大小不同的手工紙、裝飾材料。
玩法
1.共同商討選擇折疊的寶塔。
2.對照各種寶塔的顏色和樓層，商討選擇何種顏色和大小不同的色紙。
3.分工折疊。
4.統一裝飾材料進行裝飾。
5.將各自折疊的部分合起來，做成寶塔。
第三時段活動過程
目標
觀賞周邊的寶塔，有興趣了解它的歷史和典故，知道它是我國古代優秀的建筑之一，愿用折紙的方式表現寶塔的魅力。
材料：各種寶塔照片和對應的背景紙、各種同色系大小不同的手工紙、裝飾材料。
過程
一、觀察討論
1.看看說說各種寶塔的名稱。
2.分別介紹每個小組的人數和任務
師：你們小組有幾個人，準備做什么寶塔，它有幾層？
3.觀察材料，選擇哪種顏色
師：想一想選哪一種顏色，是有深有淺還是一樣深淺，從下到上是一樣大小，還是下面大上面小或者漸漸變小，各幾層，用什么材料來做門、屋檐和鈴鐺？
二、小組合作制作
1.小組共同商定材料，選定后先選取手工紙，折疊以后再取裝飾材料。
2.邊制作邊對照同伴的作品，先做好的可以幫助同伴一起做、做得快爭取多做幾層，做到分工合作，互相幫助，共同完成任務。
3.將折疊寶塔固走在背景紙上。
三、對照觀賞
1.對照寶塔，是否符合樓層。
2.從選用顏色、大小和裝飾分別觀賞各自的創意。
3.教師推薦合作好方法。
活動解析
我教幼兒學折紙
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，兒童的智慧在他的手指尖上。折紙就是這樣一項深
受孩子們喜歡的運用手指尖的手工活動，同時也是一項手腦并用的益智活動。
一、折紙的意義
折紙是我國傳統手工藝術之一，是以自然形象和生活中的各種器物為基礎，按照一定的
規則和手法，通過動手對紙張的手工折疊等操作進行摹擬，折疊出不同形態的物體形象。
折紙是千變萬化的。一張薄薄的紙，經過折、疊、翻、拉等方法就可以綻出美麗的花朵，展現出活潑、可愛的小動物，建造出一座座漂亮的房屋……所有看到的東西都可以通過折紙來表現，需要豐富的想象力。它造型優美、生動、夸張，樸實、熱烈，具有一種簡約美。
學習折紙需要用眼睛看著步驟圖，思考折疊的過程，在折的時候，要親自動手，其間遇到問題，還要仔細去想剛才別人是怎么折的。這樣就可以使孩子開動腦筋、活躍思維，還要按照步驟圖一步步地折，不能跳躍也不能顛倒。通過遵守從前至后的折疊步驟，能培養兒童認真觀察的習慣和做事的順序性、條理性，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調。