2019學年度第一學期班級學期計劃
重點：幼兒能說完整的句子，清楚表達自己的意愿。樂意開口用語言和老師同伴交流。
【具體措施】
（1）教師在一日活動中在引導幼兒回答時語句完整，對能說完整句子的幼兒進行獎勵。
（2）自由活動中和內向的幼兒多交談，鼓勵他們開口說。
（3）在班級中開展適合念兒歌、聽故事等語言類活動，鼓勵幼兒參加活動，在同伴面前表現自己。
（4）與父輩家長進行溝通，給予他們在家庭中與孩子對話交流的教養方法如：用普通話與孩子交流，與孩子說話的時候與孩子互相注視，說話的語速不宜過快，詞匯運用正確等。
（5）幼兒園與家庭都開著早期閱讀活動，陪同孩子共同欣賞與閱讀，逐漸提高孩子語言的表述能力。
u 個別幼兒發展分析
1、陳
情況分析：
該幼兒是小年齡幼兒，在家中主要是母親教養。在家訪中了解到該幼兒不聽從父母的指令，家長對其自由散漫的個性束手無策，缺少科學的教養方法。在班級中，該幼兒不能按老師的指令來活動，不遵守班級的常規，同時語言表達能力弱，缺乏與同伴交往的方法，有攻擊性行為。
【具體措施】
（1）指導家長科學育兒的方法，不溺愛孩子，對孩子的一些攻擊性行為要說不。在對幼兒說話時要清楚，語句要簡短。家庭成員教育方法要一致。
（2）在班級中用形象的語言引導孩子遵守規則，發現孩子的優點與進步，及時表揚。
（3）家園共育及時溝通幼兒情況，調整教育策略。
2、陳
情況分析：
該幼兒曾經在實驗幼兒園上過托班，在托班的生活中形成了較好的生活自理能力能自己穿脫衣服，自己吃飯。但是缺少和同伴交往的經驗和學習習慣，和同伴相處中喜歡嘻嘻吵鬧，攻擊別人，學校活動時注意力易分散，小動作較多。
【具體措施】
1、在安排座位時離老師較近，便于集中注意力，并安排安靜的女孩子坐在一起。
2、和家長溝通孩子的情況，爭取家長的配合，在家減少玩電腦時間，多進行一些親子活動。
3、發現孩子的優點，多以鼓勵為主，感受到同伴間一起游戲的快樂，減少攻擊行為。
二、本學期保教目標
學期目標：
1、逐漸適應集體生活，情緒穩定、愉悅，樂意參加集體活動。
2、有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。
3、在成人的提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規范，愿意與同伴交往，能體驗和同伴共同游戲（生活）的快樂。
4、有初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事，如嘗試收拾玩具、圖書和日常用品。
5、愿意參加體育活動，嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，學習一些基本運動方法。
6、愿意與老師、同伴交談，感受周圍成人的關心和愛護，對老師和同伴產生親切感，會使用禮貌用語。
7、能注意傾聽他人講話，聽懂日常生活用語，并能作出相應的反應。
8、用簡短的普通話表達自己的意思，喜歡聽故事、念兒歌，翻閱圖書。
9、愿意親近大自然，積極運用多種感官感知周圍事物，對常見的事物和現象產生興趣和探索的愿望。
10、有參加數學活動的興趣；能初步地按實物數量和特征進行計數和分類、排序。
11、初步感知和探究物體的性能、特征和物體運動的方式（滾、轉、停）以及人物們對物體的作用方式（推、拉）。
12、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。13、愿意在日常生活中觀察和模仿感興趣的人物表情和動作，并嘗試加入自己的