2021年度園務(wù)工作計(jì)劃
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、看理論書籍，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野，能從大教育的角度審視幼兒教育，從大社會(huì)的角度看待教育，能以多元視角審讀教育。
5、結(jié)合黨支部活動(dòng)，充分運(yùn)用黨、政、工會(huì)的合力，凝聚人心，塑造精良教師群體，構(gòu)筑二幼團(tuán)體精神。以“誠心、熱心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、用心”來溫暖關(guān)懷每一位幼兒，使他們感受到大家庭的溫暖。、
（二）全力以赴創(chuàng)特色，積極啟動(dòng)幼兒園特色工程。棋類活動(dòng)與其他學(xué)科的互補(bǔ)是幼兒園應(yīng)有的內(nèi)涵，創(chuàng)特色與全面發(fā)展并不矛盾，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)出鮮明的特色，更能展示幼兒園的風(fēng)采。本學(xué)期，我們化大力氣來搞特色教學(xué)，針對我園早些年已有國際象棋特色的基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出國際象棋特色教育，開展以國際象棋為重點(diǎn)的棋類項(xiàng)目作為幼兒園的特色品牌項(xiàng)目，重點(diǎn)要做好以下幾項(xiàng)工作：
1、全園師生人人參與棋類活動(dòng)，不為搞特色而搞特色，不搞小部隊(duì)，堅(jiān)持全員參與，啟迪智慧，陶冶情操。
2、發(fā)動(dòng)教師以國際象棋為內(nèi)容讓每一位教師去編寫國際象棋教案，創(chuàng)編有二幼特色的園本教材，開展棋類活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)課堂，定教材，每班每周安排1節(jié)課時(shí)，作為國際象棋輔導(dǎo)課，做到國際象棋普及化。6、由幼兒園統(tǒng)一采購，為每個(gè)級段購置移動(dòng)磁性象棋一付，每名學(xué)生自購普通象棋一付。營造濃厚的棋類活動(dòng)氛圍。
4、開展第二屆國際象棋節(jié)，活動(dòng)連續(xù)一星期，建立相應(yīng)的競賽機(jī)制，充分體現(xiàn)人人參與。
（三）以“研”為先，提高保教質(zhì)量、深化教科研工作
教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，敢于實(shí)踐，勇于改革，永遠(yuǎn)是我們不懈追求的目標(biāo)。上學(xué)期我園兩個(gè)課題在國家立項(xiàng)，本學(xué)期我們要根據(jù)課題的要求做好“觀察記錄”，圍繞要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程，圍繞總課題，指制定子課題，制定措施，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
1、提高教研組的教研活動(dòng)效果。對與本學(xué)期針對要省示范幼兒園驗(yàn)收，對新課程我們繼續(xù)以教研組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課程的理念，深刻領(lǐng)會(huì)主題教育的內(nèi)涵，明確主題教育目標(biāo)制定的要求，將“國際象棋”園本化。加強(qiáng)備課組的建設(shè)，通過集體析課、分頭設(shè)計(jì)、集體備課、分頭準(zhǔn)備的過程，提高集體備課的效能，并在教學(xué)實(shí)施過程中不斷加以調(diào)整。
2、教研組活動(dòng)專題圍繞教科研內(nèi)容進(jìn)行，研與科研要緊密結(jié)合。教研的形式要有創(chuàng)新，定期開展教研活動(dòng)，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容如：聽課評課、教案設(shè)計(jì)、論文研討等，提升教師教學(xué)能力水平，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取主題論壇、中心發(fā)言。使每個(gè)教師的教育技能在原有水平上都有所提高，并不斷學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用各種現(xiàn)代化教育設(shè)備的技束。通過外出聽課，園內(nèi)評優(yōu)課、學(xué)科教改帶頭人示范課、匯報(bào)課、教研課等多種形式，進(jìn)一步提高教師的實(shí)際保教水平。本學(xué)期，將組織全園教師分批外出赴知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
3、要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康，富有個(gè)性的發(fā)展。重視對“區(qū)域活動(dòng)”“幼兒常規(guī)——輕聲話語”組織指導(dǎo)的探索和研究。