獨自在家的自我保護方法：媽媽不在的時候
1、來電了，引導幼兒先吹滅蠟燭。
師：“如果你在黑黑的夜晚一個人在家里，你會不會害怕？你會想到什么可怕的東西？如果你不怕，你是 用什么方法使自己不害怕？
小結：我們每個人在黑夜都會想到一些可怕的東西，越想越害怕，現在請你把害怕的東西畫在汽球上。幼兒自由畫。
2、畫完后請孩子們回來，討論：“怎樣消滅這些東西”(讓汽球爆炸)。
師：“怎樣讓其氣球爆炸呢？”
幼兒有可能回答：用針扎破，用牙簽扎破，教師引導：自己在家時不要用這些東西，太危險。
引導幼兒用腳踩破。
小結：“只要我們勇敢面對，沒有戰勝不了困難。”
四、情境表演，學習獨自在家的自我保護方法
情景一：門外響起了敲門聲。
師：“這是什么聲音？”
幼：“敲門的聲音”
師：“如果我們獨自在家時有人敲門怎么辦？”
幼兒討論，可能回答：從貓眼看看、不開門、先問問是誰……
師：“讓我們一起問問他是誰吧？”
門外人說：“我是你他*的朋友，你給我開開門吧？”
師：“小朋友，現在怎么辦？”
幼兒討論，可能回答：不開門、給媽媽打電話、……
師：“我們應該怎樣對門外的阿姨說”
教師引導幼兒有禮貌的回絕：“對不起，媽媽一會回來,你再來吧”
門外人：“我給你帶了許多好吃的、好玩的，你開開門讓我進去吧”
幼兒討論：現在怎么辦？
引導幼兒說：“謝謝你，媽媽回來再說吧。”
門外人說：“要不我帶你出去玩吧？”
引導幼兒討論并回答：“我不去，請你先走吧。”
情境二：有人敲門
師：“讓我們問問是誰？”
幼：“你是誰？”
門外人：“我是收水電費的，你爸媽在家嗎？”
引導幼兒討論：現在怎么辦？
幼兒回答可能是：不開門、不要告訴他我是一個人在家、打電話給媽媽……
引導幼兒回答：“爸爸在……，你改天再來吧”
教師小結：當你獨自在家時，門外有人敲門，除了你最親的人都不要開門。
五、尋找危險物品
情景表演：亮亮在家畫畫累了，翻東西，找到了他*的針線要玩——
引導幼兒討論這樣做對不對？
請幼兒幫助亮亮尋找室內危險的物品(準備)，貼上紅色即時貼。
老師把幼兒找到 的危險物品收上來，討論：這些物品危險嗎？應該注意什么？
六、體驗黑夜的美好
情景表演：有人敲門
師：“我們一起問問是誰來了”
門外人：“亮亮我是姥姥，我來陪你，我還給你帶餃子來了”
師：“小朋友給不給姥姥開門？”
幼兒開門姥姥進來。姥姥：“亮亮你害怕了嗎？”
亮亮：“姥姥我可勇敢了，不害怕”
放多媒體課件，老師帶幼兒們感受黑夜的美好。
［活動反思］
在這次活動中，我是從日常生活出發，設計了幾個孩子們熟悉的生活情境，由情境引出問題，讓孩子們自己探討，所以孩子們的興趣非常濃厚，都積極投入的想辦法，思維活躍，回答問題非常積極。
關于自我保護的問題內容非常多，在一次活動中不可能全部涉及到，所以我只設計了三個場景，而這三個場景是孩子們最容易碰到的，最基礎的。
對于黑夜的恐懼每個孩子都有，在這次活動中我通過踩氣球的游戲，使孩子通過自己的努力克服心中的恐懼，效果更好。