精選幼兒園教案集合（精選12篇）
精選幼兒園教案集合 篇1
活動目標：
1、體驗探索土壤的樂趣，養成細致觀察、認真思考的探究精神。
2、嘗試利用各種工具探究土壤里的成分，發展動手操作能力及觀察比較能力。
3、通過觀察和實驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、 知識經驗準備：幼兒有通過游戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質的方法及感受空氣存在的經驗。
2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標明大、中、小）、量杯、衛生紙、透明水杯。
活動過程：
1、組織幼兒談話：我見過的土壤。
教師提問：小朋友們曾經在各種不同的地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發現過什么？
2、引導幼兒觀察干燥的土壤，發現土壤中顆粒大小不同
（1）教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？
（2）引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？
3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。
（1）看一看：桌上有些什么工具？
（2）想一想：可以怎么用？
（3）做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。
（4）說一說：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。
（5）比一比：哪種方法最好？為什么？引導幼兒從操作完成速度及質量方面進行比較。
4、 引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。
（1）引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？
（2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？
（3）試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點引導幼兒觀察變化，想一想，為什么會這樣？
5、 師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發現這些秘密？
活動反思：
根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園土壤這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。
精選幼兒園教案集合 篇2
活動目標：
1、繼續學習6以內數的組成，進一步感知數的分合的有序性。
2、探索在6和5種不同的分合記錄中找出答案相像的兩組，并用標記記錄，初步感知兩部分數的互換關系。
3、能清楚地在集體中表述自己的操作過程與發現。
活動準備：
1、自備"買燈籠"操作材料的放大卡，"翻片片"活動放大記錄單。
2、幼兒用書第26頁《分分合合（二）》的操作材料。
活動過程：
一、師幼共同游戲，復習5、6以內數的組成。
1、游戲"碰球"。
教師組織幼兒進行集體練習，也可以逐步加快游戲速度，要求幼兒集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。
二、在操作游戲中感知6以內數的組成。
1、兔寶寶，買燈籠。（幼兒用書第26頁"買燈籠"）2、翻得輕，記得對。
三、在觀察、比較中感知數的分合的有序性。
1、教師出示幼兒的操作記錄單，引導幼兒觀察，共同檢查是否正確。
2、教師請班級中其他有序記錄的幼兒展示自己的記錄單，并給以表揚。
四、引導幼兒找出分合記錄中相像的兩組做標記。讓其初步感知兩個部分數的互換關系。
1、教師出示個別幼兒的記錄單，引導觀察，尋找相像的兩組記錄。
2、師幼共同為找到的相像的兩組做標記。
3、師引導幼兒感知、討論并歸納。
4、請幼兒在自己的操作記錄單上找出相像的兩組，并用標記記錄。
精選幼兒園教案集合 篇3
活動目標：
1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創作的樂趣。
2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環境、果汁
活動過程：
一、鍋碗瓢盆洗刷刷
1、導入
教師帶領小朋友進入
教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢？（大屏幕出現廚房的圖片）
幼：廚房
師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧！
教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞）
2、舞蹈結束，教師請小朋友到前面椅子上
師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西？（大屏幕出照片示）
幼：碗，杯子，筷子。。。
師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊？你見過的洗潔精是什么樣子的呢？（透明的，沒有顏色的）
師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來的呢？綠色的呢？
總結：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。
3、教師示范作畫
師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢？我們先來看看，繆老師今天洗的是什么東西啊？（碗或勺子筷子）那我們要用什么來洗呢？（小牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉一轉，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈）刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢？我們來看一看，刷好的我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎？你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎？那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧！
4、幼兒作畫，教師指導
教師指導幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導
二、鍋碗瓢盆變一變
1、集中幼兒，提問：
小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經刷干凈了，現在讓它們晾晾干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成什么？哪里像，哪里像？那如果添上是不是會更像呢？還像什么？（幼兒看不出）那我們轉過來，再看看呢？
（教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個）
小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢？小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫的.方法讓你的化變得更漂亮。
2、幼兒作畫，教師指導
指導幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物，變好后
3、評價活動
師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是什么？
幼個別到前面介紹自己變出來的東西
師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧！
活動反思：
今天在活動中我發現小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導這一塊做的并不夠，應該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導幼兒，效果會更好。最后講評環節我只是帶領小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結。
小百科：洗刷刷是以時尚清潔護理商品為主。
精選幼兒園教案集合 篇4
活動名稱：進出門時不擠不搶
活動準備：
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動目標：
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動過程：
一、談話活動：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時候還應注意排好隊，不推不擠？為什么？教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
精選幼兒園教案集合 篇5
活動目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、爬、跳、跑等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。
2.上課音樂。
活動過程：
一、導入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))二、單人玩椅(9:15-9:25)
1、坐椅子師： 現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發信號，你們做動作，行嗎?
(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;
(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;
(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下 。
(4)騎車。
2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。
(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。
(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。
3、躺椅子
(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。
(2)趴：剛才躺著睡，現在試試能不能趴著睡。數秒。
4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩落地。比一比誰的聲音最輕?
(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。
(1) 一張椅子的山洞：
男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。
(2)兩張椅子的山洞：
男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。
(3)跨山洞：
女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。
四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：
男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。
你們的表現真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的后面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊里每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)
(1)空跑熱身，熟悉規則。
(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。
小結：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。
精選幼兒園教案集合 篇6
今年的寒假是一個不能溜達的假期，沒有你來我往的熙攘，沒有車水馬龍的繁華。一股自然而然的緊張氛圍持續蔓延。而這一切都是因為一個叫“新型冠狀病毒”的出現，它是誰？面對這個可怕的怪獸，我們應該做些什么？在這個主題中，我們將初步認識“新冠”病毒，了解自我保護的方法，養成良好的生活習慣，也了解身邊的那些愛。
一、活動目標：
1.科普新冠狀病毒常識及其危害。
2.知道病毒的危害，學會做好自我防護。
3.用自己的方式向一線工作人員送上自己的祝福，學會感恩身邊的人二、活動重點
了解冠狀病毒的危害，做到自我防護，學會感恩逆行的人們。
三、活動準備：
兒歌、圖片，對新冠狀病毒有一定了解。
四、活動過程：
（一）了解什么是新冠狀病毒
1.春節是萬家團圓的日子，大家走親戚，串門，拜年是我們的傳統習俗，可是今年卻因為有一種叫“新型冠狀病毒”的壞蛋，通過口沫等傳播途徑侵害我們的健康，所以我們都要在家做好阻斷傳播途徑，不到外面溜達。我們的好朋友“溜達雞”也碰到了同樣的問題，我們一起來看一下，它們是什么做的。
2.病毒很小，我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
（二）了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。
1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命。）
2、人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動...）
（三）學念兒歌，掌握保護自己的方法。
“新冠”預防歌
新冠肺炎來勢洶酒居家隔離全民行動
預防千萬條，口罩第一條健康第一位，不要吃野味不往人群擠，病毒不縮你洗手很重要，勝過吃補藥通風也要緊，疾病無蹤影打開水龍頭，先來沖沖手打上小香皂，再來搓搓手先搓小手心，再搓小手背
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周飯前便后要洗手，病毒遠離小白手天天洗手愛干凈，預防病毒我能行
靠自己！這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
（四）講述逆行者故事/觀看《致敬勇敢的逆行者》視頻。
親愛的小朋友們，這個特殊的春節假期我們因為冠狀病毒的原因不能出去游玩，要乖乖的聽大人的話待在家里。其實，當我們坐在家中準備和爸爸媽媽爺爺奶奶共度新春佳節的時候，就那么一群人在這個特殊的時期主動請纓，奔赴這次疫情最嚴重的城市，和病毒作斗爭，他們就是全國各地最勇敢的逆行者“醫護人員們”。
1、各地的醫護人員都趕往武漢、支援武漢。
2、拿畫紙畫出勇敢的逆行者、想要對勇敢的逆行者想要說的話。
3、與家長一起討論這次疫情我們除了要向這些勇敢的逆行者致敬、感謝他們無私的奉獻。我們還要感謝在疫情中哪些平凡而偉大的人？
五、活動總結：通過這次主題班會，以引導兒童正確面對病毒。結合幼兒當下認知與發展特點，以保護自己為重心。讓危機成為契機，通過鏈接疫情，強化自我保護意識、感恩社會貢獻人群、敬畏自然，珍惜生命。
精選幼兒園教案集合 篇7
活動目標：
1、懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法。
2、學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。
3、對牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
1、牙齒模型一副；
2、幼兒人手一套刷牙用具；
3、課件。
活動過稱：
一、故事，引入主題
1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現在，老師有幾個問題要問小朋友。提問：
（1）大老虎為什么會有蛀牙？
（2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？
（3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）
教師小結：因為老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西）
教師小結：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風，說不清楚也不好看。
2、提問：
（1）那小朋友想一想，我們應該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）
（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護牙齒？（刷牙）
（3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）
教師小結：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。
二、幼兒討論正確的刷牙方法
提問：（1）你是用什么刷牙的？（根據幼兒的回答出示刷牙用具）
（2）哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東東是怎樣刷牙的。
（3）兒歌《小牙刷》幼兒傾聽
提問：①哪個小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？
②教師小結：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。
三、實踐活動
（1）接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。
（2）教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現在你有什么感覺？（舒服）
（3）教師小結：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學會了如何保護自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。
通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。
精選幼兒園教案集合 篇8
活動目標：
1、通過活動，促進幼兒跑、爬、投擲等運動能力的發展。
2、體驗集體合作的樂趣。
活動準備：
雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球活 動 過 程：
一、準備活動：
1、教師放音樂，與幼兒共同活動身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運動一下吧。
2、灰太狼出現了，大家快躲到傘下。（幼兒自由組合在傘下躲好）灰太狼走了，小羊們又開始活動。 哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點東西吃吧
二、游戲：傘洞爬行
1、將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
2、老師講解游戲規則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險的，所以小羊們在爬的時候一定要小心啊!
三、游戲：按地圖找食物
1、小羊們，剛才我收到一封信，信里說因為我們附近的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必須到一個很遠的地方尋找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發尋找食物，這里有地圖，我們一起來看看。
2、出示圖一：
這條路是用什么造的？它是怎么造呢？你可以用什么樣的動作通過這條路呢？（一起討論合適的動作，如：跨、跳、繞等。）
3、出示圖二：
這條路我們可以怎么造？怎么通過它呢？（爬、跑等）好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊一個一個通過。
4、幼兒分組游戲，老師巡回指導。
四、收獲
1、小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來，留著以后慢慢吃。
2、老師講解規則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開，就像張開的大嘴，我們小羊將手里的乒乓球投進去，在投擲時一定要看準了再投，看看手中的乒乓球能不能投進傘里面，記得要排隊一個一個投，不能兩個一起投! (強調幼兒投擲時不要超過標志線)五、慶祝舞會今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。
精選幼兒園教案集合 篇9
一、活動名稱
題目格式應為：x班x活動設計：（注明年齡段、活動設計的領域和名稱）
活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。
二、設計意圖
扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。
三、活動目標
目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如“通過……”或“在……過程中”，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，“讓幼兒做一個小小航海家”）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先后順序排列。
四、活動準備
包括物質準備和心理準備。
物質準備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。
心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。
五、活動過程
教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。
活動環節中應說明教師干什么，引導幼兒干什么，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。
準備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代；任何自編自創的游戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活動延伸(不需要延伸的，可以不寫這個環節）
根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重復強調和后續拓展兩種類型；說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經驗或讓幼兒得到什么新經驗。
七、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，并提出有效對策。
其他注意事項：
活動設計中數字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可；阿拉伯數字后面的標點用黑圓點，漢字數字后面用頓號，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。
幼兒園中班語言教案格式：吹泡泡
活動目標：
1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內容，并能初步跟念詩歌。
2、能運用自己的生活經驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。
3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動準備：
1、與詩歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動過程：
一、吹泡泡
1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。
2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)
3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?
二、出示圖片，學習詩歌
1、出示雞蛋
教師提問：
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)
(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。
幼兒回答后集體學念。
2、出示蘋果
教師提問：
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)
(2)蘋果又是誰吹的泡泡?
(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)
幼兒集體學念。
3、同時出示星星和烏云
教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?
引導幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學念詩歌最后兩句。
4、完整學念詩歌。
(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)
(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!
精選幼兒園教案集合 篇10
活動目標
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
活動準備
材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備：有與伙伴合作的經驗。
重點和難點：
1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
活動過程
1、以談話的形式導入：
我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？
怎么做？
都需要什么材料？
想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。
活動結束：
請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
精選幼兒園教案集合 篇11
游戲意圖：
精彩趣味的親子游戲，可以帶給孩子美好的幼兒園學習體驗，讓孩子的幼兒園生活，變得更加趣味美好，下面，給大家準備了最精彩趣味的親子游戲，我們一起欣賞下，感受幼兒園生活的美好。
游戲準備：
球
游戲過程：
1.家長和自己的寶貝組成小組，然后，按照要求，給自己的小組編號。
2.每個小組的成員到指定的位置，去領取5個球。
3.游戲開始的時候，家長和自己的寶寶要站到標有自己小組號碼的位置上。
4.哨聲響起，家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進。
5.如果在運球的過程中，這個球掉落了，那么，該小組成員就需要回到起點，重新開始。
6.完成5個球之后，看看哪個小組用的時間最短。
精選幼兒園教案集合 篇12
活動目標
1：培養幼兒對科學知識的興趣及勇于探索的精神。
2：了解火山噴發的原因、過程及火山活動對人類的影響。
3：鍛煉幼兒的動手能力。
4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點：了解火山噴發的過程和火山活動對人類的影響。
難點：火山噴發的原因。
活動準備
1：幼兒用書、鉛筆、托盤。
2：氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管 一個。
3：教學課件、電腦、投影儀、音響。
活動過程
一：開始部分
1：談話導入
在大山的家族里，有一個脾氣特別暴躁的.家伙名叫火山，你們看，他又發脾氣了……
二：基本部分
1：播放課件
2：提問：小朋友看見發生了什么事情？
3：提問：為什么火山會噴發呢？
幼兒自由發言
總結:地殼下的巖漿受到地球內部巨大壓力，當遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發。（一邊講解一邊用氣球演示原理）
4：火山噴發的時候是什么樣的?(再次播放課件)
請幼兒舉手回答
老師小結：火山噴發時，首先噴發出的是瓦斯及有毒氣體，然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊，緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流，最后熔巖冷卻，火山漸漸平息。（出示四幅圖片）
5：請小朋友將四幅圖片按照火山噴發的先后順序進行排序。
6：提問：火山噴發對我們人類有什么影響呢？（出示圖片）請小朋友觀察并舉手回答。
7：小結：火山活動對人類有不好的影響也有好的影響 。火山活動噴出的有毒氣體對人類及動植物健康造成不好的影響 ；火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼，影響人們的生產生活；熾熱的熔巖會引發大火，威脅人們的生命財產安全；火山活動會形成新的陸地；火山活動會促成鉆石等稀有礦產的形成。（邊出示圖片邊小結）
三：結束部分
請一位幼兒和老師一起演示火山噴發的實驗。
四：活動延伸
區角活動時，幼兒親自體驗火山噴發的實驗。
教學反思
這節課比較成功的地方在于課件的準備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節課的內容比較感興趣。不足之處在于對課件的應用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導致后邊的幼兒看不清楚，還需改進，在語言引導的科學性上還要多加學習。
設計背景
因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發，相互之間談論的興趣很高，再結合本學期我班教材，設計了這樣一節課，通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發這個復雜的問題，既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。