幼兒園優秀教案范文集合（精選14篇）

幼兒園優秀教案范文集合 篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固復習十以內的數。

　　2、并能夠正確的點數。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　重點難點：

　　1、理解數字表示的意義，能準確的點數十以內的物品數量。

　　2、能用數字記錄操作結果。

　　活動準備：

　　1~10的數字卡片，教室里一些物品。Ppt課件

　　活動過程：

　　一、做游戲復習1~10的數字，并能按數取物，

　　1、讓小朋友閉上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后請有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺上面，全班小朋友數一次，

　　2、叫個別小朋友拿著他的卡片去取物，并讓全部一起數看是否對。

　　二、參加森林舞會。

　　1、告訴幼兒一起去參加森林聚會，（放去郊游歌）

　　2、到森林公園了我們看都有哪些動物，他們都怎么來的并數清動物的數量，用數字來表示。

　　3、看課件，，一次數清每種動物，并找出那個數字，（請個別小朋友上臺找數字卡片）

　　4、看課件水果圖片并再次復習一次

　　5、一起坐車回家、授課教師修改

　　活動延伸：

　　提供1~10的數字卡片、請幼兒繼續玩數物找朋友的游戲

　　活動反思：

　　通過這節課幼兒能正確的進行點數，并能按照數去取物。

　　小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。

幼兒園優秀教案范文集合 篇2

　　活動目標

　　1.演唱歌曲《娃哈哈》，表現歌曲歡快的情緒。

　　2.學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

　　3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　活動準備

　　舞蹈編排

　　腳步以墊步貫穿始終。

　　第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。

　　第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。

　　第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側平舉，轉動手腕兩次。

　　第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。

　　第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。

　　第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。

　　活動過程

　　一、學唱歌曲環節

　　1.聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。

　　2.學唱歌曲，熟悉歌曲，強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎。

　　二、學習墊步

　　1.創設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。

　　2.交流自己的發現。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導。

　　3.教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領，知道只有這樣開火車才能到新疆。

　　4.出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節奏。

　　5.請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

　　三、學跳新疆舞

　　1.教師示范舞蹈

　　輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉動和扭動脖子表示什么意思？”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕表示什么意思？”幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。

　　2.按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌

　　左邊的葡萄大又大，

　　右邊的葡萄甜又甜，

　　旁邊的葡萄多又多，

　　上邊的葡萄數不清。

　　娃哈哈，娃哈哈，

　　新疆的葡萄亞克西。

　　教學反思：

　　小朋友進一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟練地演唱此歌曲。原先有些小朋友會唱此歌曲，但是對歌詞有些含糊不清，大部分小朋友本來不會唱此歌曲。通過教學，小朋友全部都能熟練地此歌曲了，而且明白了歌詞的意思，因此更好地幫助他們記住了歌詞的內容。

　　小百科：《娃哈哈》改編自由新疆傳入的俄羅斯民歌，傳入時只有曲調未有歌詞，后被人相繼改編為《哇哈哈》、《吉爾拉》、《黑眼睛的姑娘》（姜文導演作品“太陽照常升起插曲”，由日本配樂大師久石讓改編）等歌曲。

幼兒園優秀教案范文集合 篇3

　　活動目標：

　　1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結起來力量大"，培養幼兒合作意識，團隊精神。

　　2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅活動準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞大家一起來"，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子

　　活動過程：

　　一、設計情景，引出課題：

　　"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結起來力量大"

　　（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。看，媽媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一起出發吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2-3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。

　　哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）

　　2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！

　　小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。

　　3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？

　　提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？"（一個人-------力量小、花的時間多；六個人（許多人）--力量大、花的時間少。

　　這就叫做：人多力量大，團結起來力量大。）

　　二、通過體驗，進行感知：

　　"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結起來力量大現在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？

　　1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數、倒數，我們看看他們搭好了沒有。

　　2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說出"大家一起來搭"。）

　　3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個人--力量小、花的時間很多，很慢；大家一起--力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來力量大。

　　三、觀看PPT，開展討論：

　　播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！

　　（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？

　　小羊沒有被狼吃掉，為什么？

　　這個故事告訴我們如果不團結會怎樣？

　　*討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？

　　如果老鷹來了我們要不要團結起來？

　　那我們怎樣團結起來戰勝老鷹呢？（幼兒自由發言）對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現的答案。

　　最后，教師引導幼兒總結出一個最好的辦法：----那好，如果老鷹來了，我們大家應該團結在一起，共同戰勝老鷹！

　　四、遷移經驗，共同合作

　　1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快--快--快，我們大家團結起來吧。

　　快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

　　幼兒園團結力量大教案，對于幼兒來說，他們還沒有感受到團結的力量，教師們可以讓他們知道團結的概念是什么，他們需要懂得團結合作的重要性，讓他們知道遇到困難幾個人的力量比一個人大。

幼兒園優秀教案范文集合 篇4

　　活動內容：

　　體育游戲：盲人過街

　　活動目標：

　　1.幼兒在閉上雙眼時保持平衡，并嘗試慢慢走到目的地。

　　2.能兩人一組相互幫助完成任務，進一步感受合作的體驗。

　　3.幼兒體驗被別人關心和幫助他人時的心情，培養互相幫助的良好品質。

　　活動準備：

　　1. 教師已經布置好的場地。

　　2. 綢帶人手一根。

　　3. 舒緩的音樂。

　　活動過程：

　　一、以小朋友蒙著眼睛開飛機的形式導入，初步引起幼兒對游戲的興趣

　　幼兒用綢帶蒙住眼睛，老師的提示下和老師一起蒙著眼睛開飛機。（教師要求：飛機不能互相撞到。）

　　二、在導入的基礎上，引導幼兒學戲玩游戲：“盲人過街”

　　不錯的1.讓幼兒閉上雙眼，教師敲鈴鼓。讓幼兒辨別聲音的方向，走向教師。

　　2.請幼兒來說說感受

　　三、教師講解游戲玩法：讓一半幼兒將綢帶蒙住眼睛當“盲人”，另一半幼兒幫助“盲人”過街，試著走過不同路線：在彎曲的小路上，有一條小河，小河上面有一段獨木橋，過了小河是小山（上下樓梯）。“盲人”要在自己的伙伴的幫助下完成任務。

　　1.請一位小朋友與老師相互配合示范一遍游戲的玩法。

　　2.幼兒在教師講解和示范的基礎上，嘗試分組進行游戲。

　　四、在幼兒掌握游戲簡單玩法的基礎上，教師可增加游戲的難度，例如：增加路上的障礙、一個好心人幫助兩個盲人……

　　五、幼兒說一說游戲的感受，教師進行小結。進一步激發幼兒關心盲人和其他殘疾人的情感。

幼兒園優秀教案范文集合 篇5

　　活動目標

　　1、認知和技能目標：在情境感知、體驗和游戲操作的活動過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀。

　　2、情感目標：結合禮儀教育活動，升華主題，激發幼兒熱愛自己的家鄉，人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀

　　難點是懂得做文明小市民

　　活動準備

　　1、創設硅化木國家地質公園的場景和公共汽車場景。

　　2、攝像設備一套，現場為幼兒現場。

　　3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發去硅化木國家地質公園游園。

　　(二)基本部分

　　1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質公園參觀。

　　(1)乘坐公共汽車(師引領與啟迪幼兒)

　　重點引領：排隊從前門上車、乘車時主動買票、行車時拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動讓座等

　　(2)硅化木國家地質公園參觀

　　師對硅化木地質公園進行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內，愛護環境衛生。

　　2、觀看錄像回放，進一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的了解。(放現場錄像，引導幼兒觀察)

　　提問：(1)孩子們，看見你們在做什么了嗎?(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?

　　3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學到的乘車禮儀以及環境保護禮儀。

　　小朋友分成紅隊和藍隊，以扔色子等方式，讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對，為什么?回答正確的獎勵他們那個隊一只小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?

　　4、主題升華，激發幼兒熱愛家鄉，爭做文明小市民。

　　孩子們，我們射洪正在爭創文明城市，射洪是我們生活的'地方，其實呀，除了遵守乘車禮儀，環境保護禮儀之外，人與人之間還需要更多的關心和幫助。讓我們一起努力做一個文明的市民，把射洪建設得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來我們的射洪參觀，都來向我們學習好嗎?

　　(三)、結束部分

　　乘車回家，自然結束。

　　教學反思

　　本次活動，我以新《綱要》為指導，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個環節，由淺入深，讓幼兒將已有經驗與新知識之間建立起有機的聯系，讓幼兒在互動式，直觀式、游戲式的教育活動中，自主學習，達到教學目標。因此，這四個環節中，我主要采用了以下幾種指導策略：

　　1、啟迪環節主要采用了;情境感知法、啟迪法

　　通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質公園參觀的環節，讓幼兒情境感知真實的生活場景，在老師的引領與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環境保護禮儀，為后面活動做好鋪墊。

　　2、理解環節主要采用了錄像回放法

　　這一環節中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進食時的現場錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現在大家面前，通過老師的提問引導，孩子之間的討論、分析等方式，進一步使幼兒加深對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的了解。

　　3、鞏固、升華環節中主要采用了游戲操作法

　　活動中，我將幼兒分成兩組進行比賽，通過“爭做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯與對，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學到禮儀知識。最后，將禮儀知識的學習升華到了：激發幼兒熱愛家鄉，爭做文明小市民，保護城市環境的高度，使整個活動在高潮中自然結束。

幼兒園優秀教案范文集合 篇6

　　教育作用：

　　1、認識紅黃藍三種顏色，大膽嘗試運用玩具車進行拓印活動。

　　2、發展幼兒的動手能力及身體協調性。

　　3、在親子游戲中體驗關心父母的愉快情感。

　　材料與場地：

　　1、毛絨玩具一個。竹竿4根。

　　2、工作毯每人一張。

　　3、紅黃藍顏料，周轉箱6只。

　　4、腳踏車人手一輛。

　　5、長方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

　　6、家長每人一頂帽子。

　　活動過程：

　　1、問候時光：

　　（1） 音樂點名。

　　出示毛絨玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認識你們，誰愿意來和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？”

　　幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字。“點名是以唱名的形式進行，希望家長配合一起唱，點名主要是培養幼兒的社交能力。”

　　（2） 點名結束，拿工作毯坐下來。

　　“每個寶寶自己去拿一條工作毯，找一個水果和媽媽一起坐下來。”

　　（3） 聽音樂走蒙氏線。

　　“現在每個寶寶和媽媽站在蒙氏線上，要求眼睛看著前面，腳跟對著腳尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力，讓幼兒盡快安靜下來，投入到課堂的氛圍。”

　　2、運動時光。

　　（1） 小豬操

　　寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應的動作。

　　（2） 竹竿操

　　幼兒站在竹竿內雙手握緊竹竿，面向一個方向，聽音樂和教師共同做操。

　　（3） 體育游戲：戴帽子

　　寶寶用手“開小車運送與媽媽衣服上標記顏色同樣的帽子，并給媽媽戴上。

　　3、快樂時光。

　　親子印畫游戲：漂亮的圍巾。

　　老師出示事先準備好的紙制白色圍巾，讓寶寶說說他們的形狀。

　　老師分別出示紅、黃、藍三種顏色盤，找到與媽媽帽子相同的顏色，并學說紅色、黃色、藍色這幾個詞組。

　　請媽媽和寶寶用玩具車在紙上進行拓印。

　　4、溫馨時光。

　　（1）親子娛樂游戲：好玩的腳踏車。

　　寶寶們在爸爸媽媽的協助下，雙腳交替踩踏板，使車前行或后退。通過游戲，發展寶寶的平衡能力及動作的協調性，培

　　養冒險精神，增進親子感情。

　　（2）和小猴波波說再見，活動結束。

　　音樂活動：GOODBYE歌

幼兒園優秀教案范文集合 篇7

　　設計思路：

　　區域活動有“開門關門”的活動，菲菲、敏敏、陽陽常常“叮咚，叮咚，請開門！”像模像樣地邊敲“門”邊說著話，然后打開“門”和“小動物”說說話，這里摸摸，那里看看，這里搖搖，那里晃晃，再認真地送“回家”。既然小寶寶喜歡，順應一下，只是改變材料投放，利用鈣塑板、鮮艷的卡紙和醒目的幾何圖形形狀和可愛的粘紙。

　　材料：鈣塑板、卡紙、塑封紙、粘紙

　　玩法：

　　1、游戲“開門關門”：禮貌用語的再現“hi！你好！”“早上好！”

　　2、指認卡紙上的粘紙角色（顏色、大小、數量等）

　　3、利用鑲嵌方式，將角色一一配對，送回家。

　　記錄：

　　“開門關門”一投放，立即引起孩子的注意，但孩子的表現：打開，看一看，嘰里呱啦地說著聽不懂的話語，然后往小盒子里一塞；“喵喵，喵喵，kitty貓！”“有好吃的，味道老甜的！”也有孩子干脆玩起排隊；于是老師參與其中，和個別孩子說悄悄話，“我這里有花，你有啥？”“有花！紅顏色的，黃顏色的！”“你啥地方看到過花？”“小花園里有花，老好看的！”“輕一點，小花，在講啥？”“小花在說‘早上好！’我也會講‘早上好！’”

　　雖然孩子不理解鑲嵌拼板，但越是細微的東西孩子的觀察力越厲害，不久敏敏無意識的一塞，碰巧將“kitty貓”送回家，敏敏看看老師，老師豎起大拇指“真棒！”敏敏受到獎勵，積極性更高了，一邊找一邊看。

　　分析：

　　鑲嵌式拼板其實是在抓手玩具的基礎上進行的，而且沿用孩子喜歡的“開門關門”。

　　每一樣材料的投入，孩子的接納能力總是慢慢的，這就需要老師有耐心。在全開放的空間里，孩子身心放松，自由，沒有拘謹的感覺，接納他所認可的環境，也就開始接納空間里角角落落。先看，遠遠地觀看；再拿，取出來，放進去，孩子的變化是無規律可言的'。所以說，鑲嵌式拼板只是一個載體，運用不同的材料起到相同的作用，并不要求孩子對拼板有過多的了解，親手動一動，你有你的方法，我有我的玩法，允許個體差異，有不同的層次需求，能力強更深入，能力弱的慢慢適應。

幼兒園優秀教案范文集合 篇8

　　活動目標：

　　1、了解“年年有余”含義和由來。

　　2、知道魚的幾個組成部分，以及比例之間的關系。

　　3、學習用漂亮的花紋裝扮畫面，體會繪畫的樂趣。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　經驗準備：

　　見過魚

　　物質準備：蠟筆、紙、記號筆、范畫

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、提問：你們家過年的時候每年少不了的是哪一道菜？

　　2、講故事《年年有余》

　　3、今天我們就要來畫一畫能給我們帶來運氣的魚。

　　二、介紹魚的結構特征。

　　1、介紹魚頭

　　2、介紹魚身

　　3、介紹魚尾

　　三、出示范畫

　　1、我們可以用雙魚來預示來年生意紅紅火火。

　　2、請孩子們來說說這幅畫的特點：（對稱、顏色鮮艷等等）

　　3、說說你最喜歡魚。

　　四、幼兒操作，教師個別指導。

　　五、作品展示

　　反思：

　　今天的這節美術課是由“紅彤彤的年”這個主題生成的活動，在活動中孩子們很顯然對該活動非常感興趣，不僅畫了魚，還知道了有關魚的好聽故事。在我看來這節課的重點在于擴充孩子的知識，讓孩子明白“年年有余”的來歷，學習用自己喜歡的花紋裝飾畫面。因為在上個學期中孩子們認識了冷暖色，以及色彩搭配的知識，這節課起到了承上啟下的作用，讓孩子們回顧上學期知識點。

　　優點：1、活動準備充分，為孩子們準備了范畫，同時還根據孩子的審美不同，準備了各種各樣的小魚，供孩子們挑選；

　　2、導入環節比較自然，引起了孩子們的共鳴；

　　3、在范畫過程中，分解難度，照顧到了個體差異；

　　缺點：1、課前鋪墊不夠充分，孩子畫的魚種類比較單一；

　　2、孩子的畫面不夠大氣，魚畫的比較小，所以看上去比較凌亂。

　　今后發展：

　　1、每次作畫強調要大氣，為孩子準備比較寬松的作畫位置，以免孩子因為位置過擠，導致東西畫得小；

　　2、課前鋪墊安排在晨間談話過程中，以免在美術活動中孩子投入較慢。

幼兒園優秀教案范文集合 篇9

　　游戲意圖：

　　孩子進行體育鍛煉，最好的方法就是和家長一起，下面，給大家推薦一個趣味的親子運動游戲，讓孩子和家長一起進行吧。

　　游戲準備：

　　紅繩、獎品。

　　游戲過程：

　　1.每個寶寶和自己的家長，是一個小組，并且，給自己的小組取一個好聽的名字。

　　2.每一個小組抽取一個跑道的標簽，并且，領取一根紅繩。

　　3.游戲開始前，家長將自己的腿和寶寶的腿，用紅繩綁到一起。

　　4.哨聲響起，游戲開始，寶寶和家長一起有節奏前進。

　　5.在前進過程中，需要跨越幾個障礙。

　　6.順利到達終點的時間，就是他們比賽的成績。

　　7.給用時最少的小組頒發獎品。

　　網站溫馨提示：

　　上面的這個親子游戲，給孩子帶來體育鍛煉的機會，同時，也讓孩子懂得團結協作，更重要的是，給孩子帶來和家長一起進行活動的美好時光。

幼兒園優秀教案范文集合 篇10

　　活動目標

　　1.感受歌曲詼諧、歡快的風格，了解歌曲所敘述的故事情節。

　　2.通過節奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對歌曲旋律和節奏的掌握，掌握歌曲 A 段襯詞演唱，

　　并能根據音樂內容進行角色表演、在游戲中更加熟悉歌詞和旋律，對比較長且難的歌詞能夠較輕松的

　　逐步記憶和熟悉。

　　3.體驗歌曲帶來的想象和扮演角色，享受一同游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：通過節奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對歌曲旋律和節奏的掌握。

　　難點：能根據音樂內容進行角色表演、在游戲中更加熟悉歌詞和旋律，對比較長且難的歌詞能夠較輕

　　松的逐步記憶和熟悉。

　　活動準備

　　歌曲、道具、圖片

　　活動過程

　　一、非洲鼓伴奏清唱歌曲 A 段（2 遍）

　　1.第 1 遍：提問歌曲講述了誰和誰的故事，他們之間發生了什么事情？

　　2.第 2 遍：請幼兒用道具表示聽到的角色，幫助幼兒關注故事情節；引導幼兒關注 A 段襯詞部分，并嘗試跟唱。

　　二、隨伴奏音樂+非洲鼓 AB 段完整范唱（感受歌曲 AB 兩段不同的風格特點）

　　26.A 段范唱時請幼兒唱出襯詞部分。

　　27.提問幼兒歌曲中 B 段的故事情節，理清歌詞思路及關鍵詞描述。

　　28.出示圖片，進一步豐富感性認識，并幫助幼兒回憶熟悉歌詞中的關鍵情節。

　　三、完整欣賞歌曲（原唱）

　　按情節指示圖片，提示故事情節進展，完整感受歌曲旋律以及內容。

　　四、隨音樂用動作表現故事內容。

　　1.角色理解和動作啟發，幾組幼兒嘗試表演。

　　大鯨魚：悠閑安然慢慢游、近視眼、帥哥帥哥白鯨魚、玩耍沖浪、嚇了一跳，趕快逃海盜：沖著巨浪猛前進、骷髏旗幟、猛灌酒、醉眼朦朧 裝起大炮、胡亂瞄準浪花：小心小心、搖

　　2.表情啟發，互相模仿有趣好玩形象的表情。鯨魚：快樂、看不清、害怕；

　　海盜：興奮、兇惡、糊涂、傻傻的浪花：勇敢、溫柔、聰明

　　五、表演游戲：分角色分組，隨音樂表演歌詞：

　　大鯨魚在大海中，悠閑安然慢慢游，高高濺起，白白浪花，zang bu li ko；浮現一艘海盜船，沖著巨浪猛前進，骷髏旗幟，隨風飄揚 hey ho ho ho；大鯨魚有近視眼，把白色的海盜船，看成一條，鯨魚朋友 zang bu li ko；船上海盜猛灌酒，錯把鯨魚黑影子，醉眼朦朧，看成大船 hey ho ho ho；大鯨魚叫海盜船，帥哥帥哥白鯨魚，我們一起，玩耍沖浪 zang bu li ko；

　　海盜看見有大船，這下可撈一大票，裝起大炮，胡亂瞄準小心小心!

　　砰——

　　嚇了一跳大鯨魚，趕快逃，不見了，留下白浪一波波譜成搖籃曲，

　　搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧

　　搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧

　　搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧

　　搖呀搖，搖呀搖，寶貝兒乖乖睡

　　活動反思

　　曲目中有趣的故事很適合大班孩子的表演，音樂形象生動也很吸引孩子，但要注意歌詞內容比較復雜，需要孩子理解到位并且表演出來，需要教師由淺入深，有效率的引導。用道具、圖片和念白提問等各種方式可以高效率幫助孩子理解音樂形象和故事，注意需要留出給孩子的表演游戲時間。

幼兒園優秀教案范文集合 篇11

　　【教學目標】

　　1、情感與態度：關注當今世界發生的局部戰爭，通過分析兩次世界大戰給人類帶來的深重災難，體會戰爭給人類帶來的苦難及和平的美好。

　　2、知識與技能：通過搜集資料，學習搜集、整理、分析信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。

　　【教學重難點】

　　感受戰爭的殘酷，了解戰爭給人類帶來的災難。戰爭距離學生生活較遠難于理解體會。

　　【教具準備】

　　師準備有關世界各地發生沖突的新聞報道錄像;伊拉克戰爭中有關孩子們受傷的簡短錄像及圖片;戰爭后給人們帶來的傷害資料。把伊拉克少女日記制成錄音。

　　【學具準備】

　　課前組織學生收聽廣播、收看電視、閱讀報紙和查找資料，收集近期世界各地爆發戰爭、發生沖突的圖片和文字材料，特別是有關戰爭中的兒童的資料。

　　第1課時

　　教學過程：

　　(一)引入話題

　　師：“同學們，童年對每個人來說都是終身難忘的記憶。可今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。”(出示課本圖片 1)“請看，照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?”(他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰爭帶給伊拉克人民災難的真實寫照)

　　(二)學生觀看圖片，談感受。

　　1、(出示圖片2)戰爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉的孩子,他們的心里在想些什么?學生交流。

　　2、(出示圖片3)這一對母女正在等待家人的消息，此時此刻她們的心情會是怎樣的呢?學生交流。

　　3、以小組為單位閱讀一名伊拉克少女的日記，學生談感受。

　　(三)觀看課前收集的照片，談感受。

　　以小組為單位觀看課前收集的有關戰爭的照看照片，并講講照片背后的故事。并談感受。

　　(四)教師小結。

　　在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼，人們的生活不得安寧。世界呼吁和平。

　　第2課時

　　一、 激情導入

　　戰爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災難呢?今天我們要就這個問題進行深入的探究與思考。(板書課題:《戰爭帶給人類的災難》)

　　活動一 了解戰爭所造成的財產損失，初步感知戰爭給人類帶來的災難。

　　1.說到戰爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發生過哪些重大戰爭?學生交流。

　　教師小結：正如同學們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰爭。尤其是上個世紀的前50年，竟然爆發了兩次世界大戰，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事?造成了什么樣的災難和影響?請同學們結合課本的歷史資料，小組合作完成相應的統計表格。

　　2、.這兩次世界大戰戰爭費用分別是多少?造成了多大的財產損失?(教師出示條形統計圖)

　　也許這些抽象的數字,還不能讓我們明白戰爭對人類財產的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據——(出示二戰期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹)

　　看了這一組歷史照片，你有什么感想?

　　學生回答后，教師點評:一次戰爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統計數據和這些歷史圖片資料足以證明戰爭對財產的破壞讓人觸目驚心。(板書：財產的損失)

　　3.戰爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰也是全人類最沉重的經濟負擔。伊拉克戰爭已經讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農業生產總值。孩子們,假如沒有戰爭,你最希望把這些費用改做些什么有益的事情?(教師隨機點評)

　　活動二：深入探討戰爭對生命的摧殘

　　1.戰爭對財產所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?(9000萬)

　　2.很難想象，9000萬是一個多大的數字。在第二次世界大戰期間，為了開辟歐洲第二戰場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數的盟軍士兵為了這場正義之戰也付出了慘痛的代價——(播放諾曼底登陸電影剪輯片段)

　　3.看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么?

　　師小結：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可無論是正義戰爭還是非正義戰爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災難和悲哀。(板書:生命的摧殘)

　　4.第二次世界大戰曾波及到我們的家鄉重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進行的長達5年的野蠻轟炸——(播放相關圖片)

　　從剛才的鏡頭中，你看到了戰爭給家鄉人民帶來了哪些災難?

　　5.今天的伊拉克，久經戰亂卻仍然硝煙彌漫,給當地的每個家庭和無辜的孩子造成了前所未有

　　的恐懼和刻骨銘心的傷害。(再次出示伊拉克少女的日記)看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學們心里是什么感受?誰來說說戰爭會給每個家庭帶來哪些悲劇和影響?

　　6.戰爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰爭的發動國，還是受害國，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環境中的人們,也同樣會受到戰爭的影響和傷害。世界呼吁和平，下面讓我們同學一起來呼吁!

　　教師小結：這節課我們從幾個不同的角度了解到戰爭引發的巨大災難。假如你是一個伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么?

　　第3課時

　　(一)引入話題

　　活動一：認識戰爭后遺癥

　　1.戰爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰爭災難中的每個家庭是那樣的不幸。戰爭結束了，可戰爭帶來的災害就徹底結束了嗎?有一個日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰爭后發生的一個悲痛故事--(出示課本53頁下圖)誰來講講左左木貞子的故事?

　　2.聽了這個日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?(師點評：戰爭雖然結束了,但戰爭遺留下的傷害并沒有結束，這就是戰爭的后遺癥) (板書:戰爭后遺癥)

　　3.戰爭會留下哪些嚴重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題到海灣地區和伊拉克的難民營里去調查一下,或許就能找到答案了!請同學們打開課本第53頁,認真閱讀相關圖片,結合你課前收集的資料,先各小組進行交流，準備好在全班發表自己的見解。

　　4.準備好了嗎?誰先來交流?

　　學生交流過程中，教師適當提示或評價:

　　(1)在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環境動蕩不安，嚴重影響伊拉克人民的生存。我們最擔心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同?你對他們今后的命運最關注的是什么?

　　缺衣少食又會對他們的身體發育有什么影響?根本沒有上學的機會,這對他們的終身發展有什么影響?

　　(2)戰爭所造成的物質損失，也許可以通過重建來補回，但戰爭帶給人們心靈的創傷，卻久久難以平復。我們想知道，戰爭會給人們留下怎樣的心理創傷?

　　(3)戰爭也會對我們的環境造成永久性的破壞和影響,海灣戰爭對環境的危害已經引起全世界的廣泛關注和高度警惕,誰來給大家交流這方面的資料?

　　(4)人類經過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創造了燦爛的文明,可一次小小的戰爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?

　　(二)激情結課

　　其實,全世界人民也深切體會到了戰爭風云下的苦難.因此,和平的呼聲一浪高過一浪，請看!(播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰游行圖片)

　　結束語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中!

　　板書設計:

幼兒園優秀教案范文集合 篇12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知4以內的數量，認識數字4知道它能表示物體的數量。

　　2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內數的排序。

　　3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、進一步提高幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　實物卡片1—4，貼絨大數卡1—4。

　　活動過程

　　一、復習對數字1，2，3的認識。

　　1、拍手數數游戲：

　　師：今天我要和小朋友來玩一個游戲：現在我們一起來玩看數拍手的游戲。數字是幾就拍幾下手，聽好口令：預備—拍！拍完后說說：數字幾，我拍了幾下。

　　2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應的數字。

　　師：現在老師來拍鈴鼓，你們仔細聽，數一數，看看老師拍了幾下，然后再找出相應的數字。

　　二、感知4以內的數量。

　　1、黑板上出示實物卡片：

　　師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數驗證4數量的實物卡。請一個朋友按動物數量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

　　師：誰能幫助這些小動物來排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的？

　　三、認識數字4。

　　1、出示1—4的數卡。

　　師：小朋友們看一看，你們都認得那些數字，這些數字里面哪些是我們沒有學的？它是幾？它是什么樣子的？

　　師：

　　4像一面小紅旗。

　　2、為實物匹配數卡，知道數字能表示物體的數量。

　　師：請小朋友給小動物找數字朋友，小動物有幾個就送幾的數字朋友，一邊送一邊說：幾只，送數字幾給你做朋友。

　　師：

　　4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么？（數字4還可以表示4個蘋果，

　　4個橘子等）。

　　四、幼兒操作活動。

　　1、請給每個數字找實物卡做朋友，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。

　　2、活動評價。

　　小百科：

　　4，數字，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數。

幼兒園優秀教案范文集合 篇13

　　活動目標：

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　重難點分析：

　　重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的.操作來感知。

　　活動準備：

　　玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

　　活動過程：

　　一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

　　出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

　　二、展開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

　　1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

　　2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。

　　出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

　　4、幼兒操作活動：

　　看圖區分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。

　　三、結束部分：

　　教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區分輕重。

　　反思

　　在整個活動中我極力引導孩子運用科學語言合乎邏輯地進行討論質疑，激發孩子學習科學的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應的詞語描述。我認為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環節應更緊湊。

幼兒園優秀教案范文集合 篇14

　　活動目的

　　1.通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙質敲擊的聲音，培養幼兒探索的興趣。

　　2.運用提供的材料進行“樂器”制作,發展幼兒的想象力、動手能力。

　　3.選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備

　　1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。

　　2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。

　　3.各種紙樂器欣賞ppt。

　　4. 抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲

　　活動過程

　　1.試一試，說一說。

　　(1)提供各種紙張，請幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發出聲音。比如，用筷子敲、用指頭彈等。

　　(2)把自己的做法和感受告訴大家。比如，將紙做成小鼓，進行敲打。

　　2.比一比，想一想。

　　(1)請幼兒互相比較，體會各種不同的紙發出的不同聲音。

　　每個幼兒進行展示，將不同的聲音發聲方式進行集體模仿。

　　(2)引導幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會有不同的效果。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗各種紙的音色特點。

　　(3)展示紙樂器，讓幼兒自選樂器進行操作游戲。

　　3.聽一聽，找一找。

　　(1)請幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲，根據自己對音樂的感覺，找一種與樂曲相配合的紙;來進行配樂演奏，并引導幼兒說出選擇的原因。

　　(2)幼兒用自己選擇的'紙樂器進行演奏操作

　　4.自制小樂器并進行演奏。

　　(1)幼兒自由選擇喜歡的紙張、材料進行小樂器的制作。

　　(2)看節奏譜進行打擊樂練習。活動中，鼓勵幼兒不斷交換紙張或變換方法進行“演奏”。

　　活動延伸

　　將紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料投放到音樂區中，引導幼兒在區域活動中進行紙“樂器”的制作，并進行合作演奏。

　　活動反思

　　教育活動的綜合性是幼兒園教育活動發展的一個趨勢，本次活動融合了科學教育與音樂教學，它們之間的結合有效互補。生動活潑的音樂游戲為幼兒探索提供了一個愉悅的氛圍和安全的心理環境，使幼兒在科學探索活動中獲得美的享受。感受音樂——節奏訓練——樂器制作，這三個環節促進了幼兒不同能力的發展，并把活動引向課堂之外的區域活動，讓孩子能夠真正地得到個別化學習的發展，將區域活動和教育活動進行互補，從而達到幼兒自主學習的目的。