關于幼兒園優秀教案范文集合（精選16篇）

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇1

　　大班語言領域活動：反義詞

　　一 活動目標

　　1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

　　2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

　　3 、學會正確運用反義詞

　　二 活動準備

　　1實物：娃娃，書，糖，藥

　　2多媒體課件

　　三 活動過程

　　1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

　　（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住

　　著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

　　（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導

　　幼兒說出高矮，長短。

　　師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

　　教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，

　　理解什么是反義詞。

　　如娃娃，引導幼兒說出大小

　　如書，引導幼兒說出厚薄

　　如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

　　3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

　　4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。

　　并讓幼兒用反義詞正確表達

　　5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言

　　交流的樂趣。

　　6.帶小朋友出去找反義詞。

　　師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發現的心，

　　我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你

　　們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇2

　　活動目標

　　1.在欣賞不同顏色和花紋的彩蛋的基礎上，能運用近似色、對比色描繪出美麗的彩蛋。

　　2.感受創作的樂趣及復活節的喜悅氛圍。

　　3.讓幼兒感受西方傳統文化節日的氣氛，了解復活節代表生命頑強、生機勃勃的含義。

　　活動準備

　　1.與幼兒一起收集各種大小、色彩、形狀不同的蛋殼。

　　2.課件——藝術家玩蛋

　　3.各色彩紙、瓷土、漿糊、等制作蛋的工具材料。

　　活動指導

　　1. 復習歌曲——小小蛋兒把門開,結合歌詞,讓幼兒明白蛋是生命之原

　　2. 第一次表征:想用這些蛋殼要做什么?

　　3. 通過課件欣賞藝術家的蛋藝術：

　　(1)孟昭麗雕刻著美國42位歷屆總統頭像的蛋雕

　　(2)俄國法貝熱的9枚彩蛋

　　(3)各種復活節彩蛋。

　　4. 再次表征:我們來設計蛋的藝術品

　　5. 分組活動:

　　(1) 蛋殼拼貼畫,

　　(2) 泥塑彩蛋

　　(3) 蛋殼

　　6. 展示幼兒的作品,互相交流和欣賞。

　　活動背景：

　　每年的復活節指的是春分月圓后的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復活節則推遲一星期。因而復活節可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復活節發生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀念耶穌復活的日子.而現在對大多數人來說，復活節只是一個人們享受美好春光的普通節日。對于孩子們來說，沒有比復活節彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開始。

　　復活節活動環境布置：

　　各班由師生以及家長共同參與制作復活節的有關代表裝飾品，如：彩蛋、小兔等，還可以寫上祝福心語，擺設或掛在教室里外。幼兒園藝術組組織制作和布置復活節的環境，例如飾物展示在中庭、樓梯等，還可以體現幼兒以家長的作品。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇3

　　活動

　　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發展。本次活動是針對小班設計的， 旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色對于不同事、物關系的聯想，發展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　　活動目標：

　　1、情感與態度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗

　　2、能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

　　3、技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

　　4、創造力培養目標：提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

　　2、物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

　　3、環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動過程：

　　一、趣味導入

　　1、播放錄像引起幼兒興趣。

　　提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?

　　2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特征。

　　教師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。

　　二、學習范例，嘗試撕紙

　　1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

　　提問：

　　(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節一節的，)

　　(3)身體兩側還長著什么?(許多小腳)

　　2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。 .

　　提問：

　　(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

　　(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

　　(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’

　　3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

　　4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

　　出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

　　要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 ‘

　　三、欣賞作品、互評、游戲

　　1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

　　3、游戲：毛毛蟲爬爬爬

　　四、活動延伸

　　在美工區，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

　　專家點評：

　　小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節活動的選材很好。其次，整節活動的環節很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示范講解清楚明白，而且教態親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最后的講評活動，在評價幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象.xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇4

　　教學目標

　　1、經歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。

　　2、在數學活動中，學會與他人合作解決問題，培養合作意識。

　　教學準備

　　媒體課件、桃子卡片、圓片、學生準備圓片、小棒

　　教學過程

　　1、讓學生體會平均分的含義。

　　（1）、出示桃子圖片，讓學生隨意分。

　　小朋友手里都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。

　　（2）、展示學生分的成果。

　　誰來說說，你是怎么分的呢？

　　學生會有很多種分發，教師用媒體課件都展示出來。

　　（3）、發現“平均分”。

　　教師帶領小朋友觀察：小朋友，這里的幾種分法都是不同的，我們來仔細觀察，你們有沒有發現什么？

　　讓小朋友發表意見，教師可以引導學生發現有兩種分法的每一份都是相同的。

　　小朋友們都發現了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細來觀察這兩種分法：我們發現這兩種分法的每一份的數目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學生和教師共同讀幾遍。

　　教師接著演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導學生說出這是平均分。并連貫說：“把4個桃子平均分成2份，每份分得2個。”

　　2、進一步理解平均分的含義。

　　（1）、教師出示幾種物體的分法，讓學生說說是不是平均分。

　　（2）、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個？

　　3、讓學生動手平均分。

　　（1）、讓學生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。

　　（2）、發表意見。

　　（3）、表揚說的好的小朋友。

　　4、動手操作。

　　（1）、教師提出意見，讓學生邊操作，邊說出結果。

　　有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢？

　　（2）、讓學生動手，找學生演示。

　　（3）、連起來說說。

　　（4）、在書上填寫出來。

　　1、完成“試一試”的題目。

　　（1）、讓學生相互合作，邊操作邊得出結果，填寫在書上。

　　（2）、集體訂正。

　　2、完成“想想做做”的題目。

　　（1）、完成第一題。

　　說出哪種是平均分，并說出理由。

　　（2）、完成第2題。

　　教師讀題目，讓學生先圈一圈，再填寫。

　　填寫后讀一讀。

　　（3）、完成第3題。

　　這道題目不讓學生動手操作，看學生能否回答出。

　　回答后教師出示教具演示。

　　今天我們學習了什么？什么樣的分法叫做“平均分”？

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇5

　　目標：

　　1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。

　　2、提高幼兒的合作意識。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　準備：球若干

　　玩法：

　　1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規定時間內哪一組輪數多，哪一組獲勝。

　　2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。

　　小百科；籃球傳球技術，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球，單手側傳球，行進間傳球的技術。傳球技術是籃球的基本技術，籃球是一項團隊項目，練習傳球技術是非常重要的。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇6

　　一、活動目標

　　1、嘗試隨意畫圓并添加光芒。

　　2、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。

　　3、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

　　二、活動準備

　　1、各種彩紙若干；每桌塑料小筐一個。

　　2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

　　活動重難點：

　　嘗試隨意畫圓并添加光芒，學會均勻撕紙，準確的貼在固定的范圍內。

　　活動過程

　　一、引出主題。

　　1、現在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運動，穿厚點等）

　　2、可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？

　　3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。

　　4、這么漂亮的太陽，誰能看出來是怎么做的？

　　5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

　　二、教師示范。

　　1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發，太陽寶寶的頭發可多了，可長了，有的還彎來彎去。

　　2、詳細講述如何撕貼。

　　3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發，并及時將油畫棒放回原處。

　　2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭發，那么太陽就會更漂亮。）

　　3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規定的范圍外。

　　4、幼兒動手操作 ，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。

　　四、總結評價，結束活動。

　　將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。 設計意圖 通過談話，引起幼兒興趣。 激發幼兒創作欲望。 嘗試獨立完成作品，重點關注是否將太陽畫得適中，紙瓣貼在作品規定的范圍內 。 有目的的評價，鞏固了活動的重難點，也讓幼兒體驗了成功的快樂。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇7

　　活動內容：

　　兒歌《小畫筆》

　　活動準備：

　　教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

　　活動重點：

　　能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

　　活動難點：

　　能理解兒歌的內涵。

　　活動過程：

　　出示各色水彩筆，直接導入課題。

　　教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？

　　二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：

　　1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什么？藍筆可以畫什么？小帆船和山是什么顏色的筆畫成的？為什么說祖國是個大花園？祖國大花園是怎么畫成的？

　　2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；

　　三、幼兒學習朗誦兒歌；

　　1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

　　2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。

　　3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

　　四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

　　1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。

　　2、幼兒繪畫教師巡回指導。

　　五、教師小結幼兒活動情況。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創作的樂趣。

　　2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。

　　3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環境、果汁

　　活動過程：

　　一、鍋碗瓢盆洗刷刷

　　1、導入

　　教師帶領小朋友進入

　　教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢？（大屏幕出現廚房的圖片）

　　幼：廚房

　　師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧！

　　教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞）

　　2、舞蹈結束，教師請小朋友到前面椅子上

　　師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西？（大屏幕出照片示）

　　幼：碗，杯子，筷子。。。

　　師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊？你見過的洗潔精是什么樣子的呢？（透明的，沒有顏色的）

　　師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來的呢？綠色的呢？

　　總結：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。

　　3、教師示范作畫

　　師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢？我們先來看看，繆老師今天洗的是什么東西啊？（碗或勺子筷子）那我們要用什么來洗呢？（小牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉一轉，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈）刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢？我們來看一看，刷好的我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎？你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎？那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧！

　　4、幼兒作畫，教師指導

　　教師指導幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導

　　二、鍋碗瓢盆變一變

　　1、集中幼兒，提問：

　　小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經刷干凈了，現在讓它們晾晾干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成什么？哪里像，哪里像？那如果添上是不是會更像呢？還像什么？（幼兒看不出）那我們轉過來，再看看呢？

　　（教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個）

　　小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢？小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫的.方法讓你的化變得更漂亮。

　　2、幼兒作畫，教師指導

　　指導幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物，變好后

　　3、評價活動

　　師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是什么？

　　幼個別到前面介紹自己變出來的東西

　　師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧！

　　活動反思：

　　今天在活動中我發現小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導這一塊做的并不夠，應該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導幼兒，效果會更好。最后講評環節我只是帶領小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結。

　　小百科：洗刷刷是以時尚清潔護理商品為主。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇9

　　活動目標：

　　1.學習雙手胸前揮臂投準的動作,發展幼兒動作的協調性。

　　2.感知球架的高度和投球的力度，發展幼兒的目測能力和投準能力。

　　3.喜歡投球游戲，感受競賽游戲的快樂。

　　4.遵守游戲規則，自覺維護游戲秩序。

　　5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　6.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　音樂、籃球、體能訓練積木、籃球架

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　（1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動活動身體吧!”

　　（2）教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進行熱身活動。

　　2.探索體驗

　　師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎？”

　　（1）幼兒自由玩球，教師引導幼兒合作探索球的不同玩法。

　　（2）幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

　　預設玩法：拋球、滾球、趕球等。

　　（3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢？投向哪里？站在哪里？

　　動作要點：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

　　（4）幼兒分組練習，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導，提醒幼兒的站位。

　　（5）交流分享：怎樣才能把球又穩又準地投入籃筐呢？請個別幼兒示范定位投籃的動作。

　　重點指導：投球時，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。

　　（6）幼兒再次練習“定位投籃”。

　　3.集體游戲

　　玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進行投籃，不管球進入籃筐與否，只投一次，每進一個球計一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇10

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒知道樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

　　2、知道環境會影響人的身心健康，培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。

　　3、發展幼兒的觀察、分析、表達能力。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　二、活動準備

　　1、近期霧霾、風沙天氣和治理風沙的錄像。

　　2、不同環境的掛圖四幅。

　　三、活動過程

　　1、談話導入，吸引興趣。

　　“你們都認識什么樹，為什么要種這么多的樹？”

　　2、了解樹的作用。

　　（1）教師出示表現不同環境的兩幅圖（有污染、無污染），幼兒對比觀察。

　　“這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？如果這兩個不同環境的地方讓你選擇，你愿意住在哪里？為什么？”

　　教師小結：人們種更多的樹可以讓我們的居住環境更好更漂亮。

　　（2）教師出示兩幅圖（樹蔭下、烈日下），幼兒對比觀察。

　　“夏天到了，兩個不同的地方，你更喜歡哪個地方玩？為什么？”

　　教師小結：在夏天大樹是我們天然的“空調”，可以為我們調節氣溫、遮擋陽光。

　　（3）出示錄像，幼兒觀察。

　　“這是什么天氣？這樣的天氣你喜歡嗎？怎么才能擋著這些風沙？”

　　教師小結：樹木可以凈化空氣，防風、防沙、防洪。

　　3、幼兒集體討論應該怎樣愛護樹木。

　　4、學習歌曲《小松樹快長大》。

　　小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇11

　　活動目標:

　　1.觀察畫面，了解故事內容。

　　2.學習一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內容。

　　3.喜歡看書，感受閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　繪本人手一份。

　　活動過程：

　　一、介紹書名，猜測內容。引起讀書的興趣。

　　1.師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領幼兒指讀書名。）2.師：咦，什么不見了呢？請小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測書中內容）3.教師：那到底什么不見了呢？我們一書吧。

　　二、閱讀圖書，引導觀察，理解書中內容。

　　1.引導幼兒觀察書的1-4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

　　提問：

　　（1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）（2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）（3）你們找到帽子了嗎？（引導幼兒發現帽子做了小鳥的家）（4）教師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導幼兒觀察畫面上的小物品）（5）我的`手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁（6）手帕做了什么呢？（引導幼兒發現手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼兒自由閱讀圖書后面的內容，教師給予指導。

　　師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。

　　3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內容。

　　師：你還發現有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發現，教師根據情況，打開相應的書頁，觀察、講述）4.教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應的畫面。

　　三、動作表演：

　　游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，并用動作來表演。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇12

　　主題目標：

　　1、感知蘋果的基本特征。

　　2、愿意參與各個活動，體驗活動的快樂。

　　3、學習分享，與同伴一起體驗分享的快樂。

　　主題活動內容：

　　1、兒歌：蘋果味道噴噴香

　　2、歌曲：大蘋果

　　3、美術：紅紅的蘋果

　　4、數學：找朋友

　　5、音樂游戲：摘蘋果

　　活動一 找朋友

　　活動目標：

　　1、愿意參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、能區分顏色、表情，學習配對。

　　活動準備：

　　1、蘋果圖片若干

　　2、（不同顏色、不同表情，其中有的2個相同，有的3個相同）《找朋友》音樂

　　活動過程：

　　1、聽《找朋友》音樂引題：玩找朋友的游戲入坐

　　2、出示一個紅色蘋果圖片：紅蘋果今天要來找朋友，找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家幫它找一找。請一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋果，再次找）

　　3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

　　4、集體活動：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上，請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個）。

　　5、蘋果朋友回家。（卡片送回筐）

　　四、評價要求：

　　1、愿意參加游戲。

　　2、能區分顏色、表情。

　　五、特別提示：

　　1、鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加游戲

　　2、可以加深蘋果圖片的難度（如蘋果的形狀不同）

　　活動二：紅紅的蘋果

　　活動目標：

　　1、自由涂鴉，體驗涂鴉的樂趣。

　　2、嘗試用棉簽畫畫。

　　3、不把顏料弄在身上。

　　活動準備：

　　紅色顏料、棉簽若干，沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干

　　活動過程：

　　1、出示沒有顏色的蘋果畫一張，引出課題：大蘋果沒穿衣服會感冒的，請大家幫忙給大蘋果穿上衣服。

　　2、教師示范：用棉簽蘸上顏料在畫好的輪廓畫里由中間往外畫圓。

　　3、幼兒作畫：指導幼兒涂色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。

　　4、結束活動：把蘋果送給爸爸媽媽。

　　評價要求：

　　1、愿意用棉簽畫畫。

　　2、能學習教師的方法來作畫。

　　特別提示：

　　鼓勵幼兒大膽作畫，準備足夠的輪廓圖。

　　活動三：蘋果味道噴噴香

　　活動目標：

　　1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。

　　2、愿意和同伴分享蘋果，感受分享的快樂。

　　活動準備：

　　圖片一張（兩個娃娃分蘋果，你一個，我一個，突出娃娃的笑臉），蘋果若干個

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在干什么呢？請幼兒猜想。

　　2、教師念兒歌，再次提問：小朋友在干什么？

　　3、出示蘋果，邊念兒歌邊做動作，請幼兒跟念。

　　4、分享蘋果：邊念兒歌邊分蘋果。

　　評價要點：

　　1、能夠說出兒歌的名字。

　　2、能夠感受分享的快樂。

　　特別提示：

　　在分蘋果時可以讓幼兒來分，活動可安排在午點前進行。

　　活動四：摘蘋果

　　活動目標：

　　1、能積極參與戶外游戲，體驗集體活動的快樂。

　　2、練習雙腳向上一起跳起。

　　活動準備：

　　1、用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹；

　　2、每人一個布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節奏的音樂

　　活動過程：

　　1、教師出示蘋果，以到樹林里摘蘋果的情節引起幼兒興趣。

　　2、 教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡單的準備活動：動動手，動動腳

　　3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們去摘蘋果吧。

　　4、教師帶幼兒摘蘋果：聽音樂，雙腳起跳上樹摘蘋果。

　　5、幼兒“吃”蘋果，游戲再次進行。

　　評價要求：

　　1、愿意參加游戲，游戲過程中情緒愉快。

　　2、能完成練習雙腳起跳的動作。

　　特別提示：

　　在布置場地時，應多些果樹，以減少幼兒間的碰撞。

　　活動五：大蘋果

　　活動目標：

　　1、在愉快的情緒中學唱歌曲，能初步學會歌曲。

　　2、愿意表演歌曲，感受集體表演的快樂。

　　活動準備：

　　小朋友掛圖一幅、蘋果一個

　　活動過程：

　　1、出示蘋果，引起幼兒的注意：你們看，這是什么？有一首歌也叫《大蘋果》，我們來聽聽吧！

　　2、幼兒與教師圍坐在一起，聽教師演唱歌曲：演唱時表情夸張，加入動作。

　　3、問幼兒：你到歌里唱些什么？幫幼兒理解“小朋友常常吃，臉兒也像紅蘋果。”讓幼兒知道多吃水果身體好。

　　4、大家一起學唱歌曲。

　　5、和老師一起邊唱邊表演。

　　評價要求：

　　1、夠跟學唱歌曲。

　　2、愿意集體表演。

　　特別提示：鼓勵幼兒響亮地演唱、大膽地表演。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇13

　　活動目標

　　1、認知和技能目標：在情境感知、體驗和游戲操作的活動過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀。

　　2、情感目標：結合禮儀教育活動，升華主題，激發幼兒熱愛自己的家鄉，人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀

　　難點是懂得做文明小市民

　　活動準備

　　1、創設硅化木國家地質公園的場景和公共汽車場景。

　　2、攝像設備一套，現場為幼兒現場。

　　3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發去硅化木國家地質公園游園。

　　(二)基本部分

　　1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質公園參觀。

　　(1)乘坐公共汽車(師引領與啟迪幼兒)

　　重點引領：排隊從前門上車、乘車時主動買票、行車時拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動讓座等

　　(2)硅化木國家地質公園參觀

　　師對硅化木地質公園進行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內，愛護環境衛生。

　　2、觀看錄像回放，進一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的了解。(放現場錄像，引導幼兒觀察)

　　提問：(1)孩子們，看見你們在做什么了嗎?(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?

　　3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學到的乘車禮儀以及環境保護禮儀。

　　小朋友分成紅隊和藍隊，以扔色子等方式，讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對，為什么?回答正確的獎勵他們那個隊一只小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?

　　4、主題升華，激發幼兒熱愛家鄉，爭做文明小市民。

　　孩子們，我們射洪正在爭創文明城市，射洪是我們生活的'地方，其實呀，除了遵守乘車禮儀，環境保護禮儀之外，人與人之間還需要更多的關心和幫助。讓我們一起努力做一個文明的市民，把射洪建設得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來我們的射洪參觀，都來向我們學習好嗎?

　　(三)、結束部分

　　乘車回家，自然結束。

　　教學反思

　　本次活動，我以新《綱要》為指導，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個環節，由淺入深，讓幼兒將已有經驗與新知識之間建立起有機的聯系，讓幼兒在互動式，直觀式、游戲式的教育活動中，自主學習，達到教學目標。因此，這四個環節中，我主要采用了以下幾種指導策略：

　　1、啟迪環節主要采用了;情境感知法、啟迪法

　　通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質公園參觀的環節，讓幼兒情境感知真實的生活場景，在老師的引領與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環境保護禮儀，為后面活動做好鋪墊。

　　2、理解環節主要采用了錄像回放法

　　這一環節中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進食時的現場錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現在大家面前，通過老師的提問引導，孩子之間的討論、分析等方式，進一步使幼兒加深對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的了解。

　　3、鞏固、升華環節中主要采用了游戲操作法

　　活動中，我將幼兒分成兩組進行比賽，通過“爭做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯與對，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學到禮儀知識。最后，將禮儀知識的學習升華到了：激發幼兒熱愛家鄉，爭做文明小市民，保護城市環境的高度，使整個活動在高潮中自然結束。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇14

　　活動目標：

　　1、了解“年年有余”含義和由來。

　　2、知道魚的幾個組成部分，以及比例之間的關系。

　　3、學習用漂亮的花紋裝扮畫面，體會繪畫的樂趣。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　經驗準備：

　　見過魚

　　物質準備：蠟筆、紙、記號筆、范畫

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、提問：你們家過年的時候每年少不了的是哪一道菜？

　　2、講故事《年年有余》

　　3、今天我們就要來畫一畫能給我們帶來運氣的魚。

　　二、介紹魚的結構特征。

　　1、介紹魚頭

　　2、介紹魚身

　　3、介紹魚尾

　　三、出示范畫

　　1、我們可以用雙魚來預示來年生意紅紅火火。

　　2、請孩子們來說說這幅畫的特點：（對稱、顏色鮮艷等等）

　　3、說說你最喜歡魚。

　　四、幼兒操作，教師個別指導。

　　五、作品展示

　　反思：

　　今天的這節美術課是由“紅彤彤的年”這個主題生成的活動，在活動中孩子們很顯然對該活動非常感興趣，不僅畫了魚，還知道了有關魚的好聽故事。在我看來這節課的重點在于擴充孩子的知識，讓孩子明白“年年有余”的來歷，學習用自己喜歡的花紋裝飾畫面。因為在上個學期中孩子們認識了冷暖色，以及色彩搭配的知識，這節課起到了承上啟下的作用，讓孩子們回顧上學期知識點。

　　優點：1、活動準備充分，為孩子們準備了范畫，同時還根據孩子的審美不同，準備了各種各樣的小魚，供孩子們挑選；

　　2、導入環節比較自然，引起了孩子們的共鳴；

　　3、在范畫過程中，分解難度，照顧到了個體差異；

　　缺點：1、課前鋪墊不夠充分，孩子畫的魚種類比較單一；

　　2、孩子的畫面不夠大氣，魚畫的比較小，所以看上去比較凌亂。

　　今后發展：

　　1、每次作畫強調要大氣，為孩子準備比較寬松的作畫位置，以免孩子因為位置過擠，導致東西畫得小；

　　2、課前鋪墊安排在晨間談話過程中，以免在美術活動中孩子投入較慢。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇15

　　設計意圖：

　　幼兒天生對富有動感的對象有濃厚的興趣，這些對象極易進入他們的視線。快與慢，所表達的速度現象正是存在于動態過程之中。

　　環境中的快與慢無處不在，馬路上的車速度有快有慢，動物行走有快有慢，人的運動有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢......《綱要》指出，“教育活動要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體，為了引發幼兒關注周圍事物的快慢現象，感知事物的差異性，思考為什么有快有慢，于是，我們選擇并設計了此項中班科學活動《馬路上的車》。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過多種方式體驗速度的快慢，學習運用兩兩比較的方法區分快慢，初步了解快慢的相對性。

　　2、學習記錄車輛行駛的快慢現象。

　　3、幼兒在輕松愉快的環境與氛圍中能積極主動地參與活動。

　　活動準備：

　　1、教具：多媒體課件《馬路上的車》（一）（二）。

　　2、學具：記錄盤25個；小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干；小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個。

　　3、場景布置：操作區、馬路

　　活動過程：

　　一、比一比。引出快、慢，幼兒初步感受速度有快有慢。

　　1、教師介紹游戲名稱和玩法：孩子們，我們來玩一個游戲，名字叫“摸摸跑回來”。老師說摸摸大門跑回來，你們就跑去摸摸大門，看誰最先跑回老師這里。

　　2、幼兒游戲一次后，教師提問：誰最先跑回老師這里？為什么？幼兒說出跑的速度有快有慢。

　　3、幼兒再進行游戲二次。

　　二、看一看，說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。

　　師：老師帶來了一段有趣的錄像，請小朋友仔細觀察，看看畫面上有什么？

　　1、觀看多媒體畫面（一），提問：

　　（1）你看到畫面上有什么？

　　（2）畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么？

　　（3）它們誰跑得快，誰跑得慢，請小朋友先猜一猜，把你的想法和身邊的小伙伴說一說。

　　2、觀看多媒體畫面（二），提問：

　　（1）小汽車比誰跑得快？小汽車還比誰跑得快？

　　（2）摩托車比誰跑得快？

　　三、學一學，演一演。學習運用兩兩比較的方法區分快慢，進一步感受、體驗速度的快慢是相對的。

　　1、學一學。

　　師：我們來學一學這些車是怎樣跑的？它們的速度是怎么樣的？

　　教師小結：小汽車跑得快快的，用小碎步快快地前進；摩托車跑得慢一些，打開雙腳跨上摩托車，用稍慢的速度前進；自行車跑得最慢，抬高雙腿用力踩，慢慢地前進。

　　幼兒用動作模仿不同車的行駛方式，并控制速度。

　　2、演一演。

　　老師與五位幼兒自選一種車的模型，并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結成車隊，進行車速表演。其它幼兒當指令員發口令，游戲結束后師幼共同小結表演情況：小汽車和摩托車比，小汽車快，摩托車慢；摩托車和自行車比，摩托車快，自行車慢；小汽車和自行車比，小汽車快，自行車慢。

　　四、比一比，記一記。引導幼兒把觀察表演的結果記錄下來。

　　1、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。

　　師：每個小朋友有一個小簍子和一個記錄盤，小簍子里有許多的車，記錄盤上有兩條馬路，每條馬路前面有一個小動物，馬跑的快作為快標記，烏龜跑的'慢作為慢標記。請小朋友把剛才看到的表演結果記錄下來，先想一想，什么車和什么車比，它們誰快誰慢，把跑得快的車放在快標記后面，跑得慢的車放在慢標記后面。

　　2、幼兒進入操作區進行記錄，教師巡回指導。

　　3、請個別幼兒介紹記錄情況。

　　五、玩一玩。幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據音樂快慢的變化控制車速。

　　1、幼兒自主選擇一種車的模型。

　　2、教師介紹游戲規則，并進行安全教育，幼兒按要求進入場景二——馬路。

　　師：小汽車跑得最快站在前面，摩托車比小汽車慢，站在小汽車的后面，自行車速度最慢，站在摩托車后面。我們去旅行的時候要注意安全，車要跑在馬路上，并注意保持車與車之間的距離。

　　3、幼兒根據音樂快慢的變化控制車速進行游戲。

關于幼兒園優秀教案范文集合 篇16

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物的.活動中獲得快樂。

　　2、培養幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

　　3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

　　活動過程：

　　1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰來了？（生答，小雞）對，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學一學吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學學小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學學小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學學小羊和小貓？

　　剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽啊？為什么好聽？

　　2、講故事《唱歌比賽》

　　他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動物們比賽）小動物們都這個主意好，于是它們決定進行一個唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來"喵，喵，喵"小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應該得第一名。

　　3、引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

　　總結：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現在我們試一試

　　4、幼兒唱歌曲《走路》、

　　表揚幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚一下自己吧。

　　5、游戲《變變變》

　　小朋友，剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現在咱們一起來玩個游戲放松一下好嗎？講解游戲規則：老師來扮演魔術師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說"變變變，變成長鼻子大象"你們馬上變成大象，學大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變烏龜，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復幾次。

　　6、游戲結束后，自然結束教學活動。

　　教學反思

　　在備課時，我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。

　　在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學習起來就比較簡單，少了一些挑戰性，所以在以后選活動中，我應適當的增加一些難度，顧及到全體幼兒的發展需要。