教育筆記：老師的鼓勵(lì)讓孩子更自信
孩子們最愛的區(qū)域活動(dòng)開始了。孩子們有的在建構(gòu)區(qū)搭積木、有的在讀書角看書、有的在表演區(qū)唱歌跳舞……熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的可愛的笑臉，就連最內(nèi)向的軒軒小朋友臉上也樂開了花。由于軒軒小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一起做游戲，一起參與區(qū)域活動(dòng)，很多的區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容不會(huì)玩。我常用愛的眼光去看她，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她搭積木等。一天，孩子們告訴我：“老師，這是軒軒搭的小橋!，你快去看看呀。”真讓人驚嘆啊!她搭了一座非常漂亮的小橋，于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”軒軒的眼睛里放出了平時(shí)不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她給大家示范看。從此以后，軒軒時(shí)不時(shí)不地展示搭建的本領(lǐng)，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成肯定自己與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么美好!