教育筆記：提高小班幼兒注意力
提高小班幼兒注意力 這個星期是來幼兒園的第二周。在家里，對奶奶有較強的依戀心理，來幼兒園時哭了。我?guī)еM班，用親切的語言來縮短與老師的距離，帶著他看上周那些讓他感到熟悉、親切并玩得很開心的娃娃家。小班幼兒的注意力很不穩(wěn)定，而且容易被新的事物吸引，所以當進入教室，和我一起玩他喜歡的玩具時，他很快就高興地玩了起來，雖然此時他臉上還掛著淚珠。注意力不是很集中，一本圖書拿過來翻了幾頁，又放回去拿玩具去了。剛來的那兩天，很難安靜地坐下來跟著老師做游戲。而現在的能坐在小椅子上跟著老師做手指游戲唱歌了，進步挺大的。其實孩子注意力不集中，易分散，是很多該年齡階段孩子都具有的特點。孩子的大腦發(fā)育還不夠完善，年齡越小，控制注意力的時間越短，小班幼兒一般只能穩(wěn)定地集中注意力3到5分鐘，但是注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長逐漸好轉。
在每次組織教學活動前，我都會先提出要求：要幼兒把手中的圖書和玩具先物歸原處。在教學活動中需要出示的教具，我會在適當的時間呈現出來，避免過早呈現，減少其他因素對幼兒注意力的干擾。
要想減少幼兒注意力的分散，最主要的還是教學活動對幼兒具有吸引力。在活動中，我會運用可愛的動物玩偶或色彩鮮明的圖片來吸引幼兒注意力；或運用猜謎、提問等方式激發(fā)幼兒強烈的好奇心和求知欲，引起他們的興趣。
幼兒神經系統(tǒng)的技能還未充分發(fā)展，長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調活動，易疲勞，隨之注意力分散。因此我在教學活動中也會注意動靜結合，讓他們模仿、交流或動手操作。并且在一堂教學活動中，運用兩種以上的游戲或方法，避免課堂形式過于單一，從而引起幼兒興趣，減少幼兒注意力的渙散。