幼兒教育隨筆：讓每個孩子都能適應集體生活
幼兒的繪畫是在他們觀察發展的基礎上形成的,缺乏生活經驗,制約著他們繪畫能力的發展,我們在教學實踐中總要盡可能地讓幼兒接觸五彩賓五彩賓紛的大千世界,激發起他們的繪畫興趣.
怎樣培養幼兒的安全意識
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識，幼兒期的孩子活潑好動，有強烈的好奇心，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷，當處在危險之中時，缺乏自我保護的能力，因此，提高幼兒的安全意識，對幼兒進行自我保護能力的培養顯得尤為重要.
1、創設安全教育環境，在日常生活中幼兒的安全意識逐日增強，自護能力也在不斷的提高，只有讓幼兒良好習慣不斷的強化，才能夠逐步形成幼兒的自覺行動，根據安全教育的內容，除了進行安全教育的主題活動外，還要將安全教育滲透、整合到其它的教學領域，可以在活動室的區角設置，環境創設時增加一些安全教育的內容。
2.在我們幼兒園的日常生活中，增加實踐活動和模擬訓練，許多安全知識僅靠講解，孩子是很難掌握的，難以形成深刻的印象，只有讓幼兒親自實踐，才能真正學會自我保護，經常組織幼兒進行各項安全防護設備、設施的參觀，組織幼兒進行逃生、自救等安全演練。
3、培養幼兒的安全自護意識應從培養其良好的常規習慣開始，首先要讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的基本要求，知道怎樣做是對的，怎樣做不對，幼兒年齡小，自覺性和自制能力都比較弱，而習慣的養成并不是一兩次教育就能見效的。
4、在培養幼兒安全自護意識教育的過程中，應請求家長共同配和進行一致性的教育，注意家庭中安全意識，不給陌生人開門，自己在家時遇到危險時應該怎么辦等。家園密切配合，對幼兒安全自護的同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。
家園共育培養幼兒良好習慣
為了使家園教育同步，我們注重引導家長創設良好的家庭教育環境，為家長和孩子們創設各種親子活動，給家長和孩子們提供更進一步的接近、了解、溝通的機會，有教學成果的展示，家園聯系冊的溝通方法。特別是教者在對孩子的要求要一致，如培養孩子不隨便吃零食的習慣，如果父母嚴格要求而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養起好習慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致。現在，不少孩子在幼兒園里的表現和在家中則判若兩人。如果孩子在家、在園表現不一，就說明還沒有養成好習慣，也反映出家園在這方面未能很好配合。如果家庭與幼兒園彼此密切配合，就能取得較好的效果。最后，要強調的是家長的榜樣作用。要孩子有良好習慣，家長要以身示范。因為幼兒是愛模仿的，首先是模仿父母親和家人。要孩子講文明禮貌，家長就不能說臟話；要孩子玩完玩具收回原處，家長更要做到生活上有條有理，東西不能亂扔亂放，如果家長沒有良好習慣是不可能培養出孩子良好習慣的。