教育隨筆：分享玩具
干嘛干嘛啊，我的，這是我的車！！”正在“停車場”玩的軒軒叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個孩子正在爭奪自行車。“怎么啦？”“老師，他搶我的車子”另一個孩子說：“老師，我先拿到的，也要玩這個車的，我也要！”這就是最近經(jīng)常發(fā)生在我們班的事件，也是我比較頭疼的事。也許是剛剛放寒假回來，孩子都習(xí)慣了家里的生活，現(xiàn)在的孩子基本上都是嬌生慣養(yǎng)獨生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強、以自我為中心的性格，但是到了幼兒園里，和那么多兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。
我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時候他們就會很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會分享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓孩子們來聽和理解故事。對于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是游戲了吧。我就利用區(qū)角活動的時刻讓幾個孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓琪琪和晟晟專門負(fù)責(zé)廚房那塊，做好吃的點心，讓倩倩哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有靜靜做醫(yī)生，給生病的小朋友看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會分享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全，不能搶著玩，要一個輪著一個！”
在離園時，和家長交流幼兒園里的活動狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊分享才能愉悅?cè)谇⒌纳睢⒂螒颉?/p>
經(jīng)過一段時刻我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個小朋友，但是我明白他們，正因我知道他們還小，咱們只有用博大的無私愛心去理解他們，包容他們讓他們在平時的點點滴滴中明白分享的愉悅。