美術(shù)教案:太陽花
出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻說:“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花,小動物的病肯定馬上就好了,等小動物的病好了,我們就邀請你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝幔恐x謝你們,再見!
活動延伸
將此次活動的作品放到活動區(qū)中布置成一片小花園
美術(shù)教案:太陽花
學(xué)生情況分析:大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,語文基礎(chǔ)知識比較扎實,有自己獨立的閱讀理解的能力,有著較高的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生在學(xué)習(xí)上較為主動,但個別學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠靈活,不夠扎實。...
《種一片太陽花》教學(xué)扎記《種一片太陽花》最后一段說的話意味深長,我在引導(dǎo)學(xué)生理解時,一改以前教師說學(xué)生記的方法,而是讓學(xué)生自己在文中找出與之相關(guān)的句子并說出體會。...
讓語文課堂活起來----《種一片太陽花》教學(xué)案例咸寧市咸安區(qū)西門小學(xué) 王瑋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課:(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步了解了文章的大意,理清了文章的順序,知道了春天的時候,住在機(jī)關(guān)大院里的我們種了一片太陽花。...
我從鄉(xiāng)間來到城市,住進(jìn)機(jī)關(guān)的四合院。春天,別處的草青了,樹綠了;這里,映時眼簾的卻是一片單調(diào)的磚瓦色。夏天,烈日當(dāng)空,磚鋪的院地像火爐那樣散發(fā)著熱,叫人焦躁難忍。...
教學(xué)目標(biāo)1、感受太陽花的絢爛多姿和生機(jī)勃勃,體會它給人們帶來的樂趣及作者對太陽花的喜愛之情,有感情地朗讀課文。2、體會重點詞句的表達(dá)效果及文章的寫法。3、指導(dǎo)背誦(第5、6自然段),積累語言。...
教學(xué)要求:1、能有感情的朗讀課文,體會作者的思想感情;2、欣賞借物抒情的散文的魅力,品析重點句段;3、積累語言,提高表達(dá)能力;教材分析: 這是四年級下冊第三單元(花)中的一篇課文,課文傳達(dá)出生生不息的活力。...
《種一片太陽花》是一篇內(nèi)涵豐富,情理兼美的散文。文章雖然短小,卻很生動地反映了自然界生物對人們精神的撫慰和靈魂的啟迪,寄寓了作者獨特的感受。...
教材分析:課文寫的是住在機(jī)關(guān)四合院的“勞動者們”種太陽花的事。全文共四個部分,分別交代了種太陽花的原因,太陽花從種子落地到一齊開放的過程,單獨一朵太陽花的生命極其短促,來年還種太陽花,通過作者記敘種太陽花的經(jīng)驗和感受,表...
【說課稿】按照課文內(nèi)容—第一課時任務(wù)——第二課時流程的順序解說,很清晰但內(nèi)容少,看點更少沒有教材特點分析、沒有學(xué)情分析、沒有教法構(gòu)思等顯得不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。【教學(xué)設(shè)計】各部分都有,但都很簡略。...
學(xué)生情況分析:大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,語文基礎(chǔ)知識比較扎實,有自己獨立的閱讀理解的能力,有著較高的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生在學(xué)習(xí)上較為主動,但個別學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠靈活,不夠扎實。...
一、教學(xué)目標(biāo):1. 1. 能正確、流利地朗讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,理解詞語的意思。2. 2. 能正確地分析理解課文的段落結(jié)構(gòu)。二、重、難點:重點:初步學(xué)會分析記敘文的段落層次。難點:記敘文中穿插說明的寫法。...
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù):語文教學(xué)的根本目的是把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明、品格完善的人,實質(zhì)在于是塑造學(xué)生純美的心靈和品德。因此,語文教學(xué)必須走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,在課堂教學(xué)中充分激活學(xué)生已有的情感體驗和道德感悟,充分挖掘?qū)W生頭腦...
讓語文課堂活起來----《種一片太陽花》教學(xué)案例咸寧市咸安區(qū)西門小學(xué) 王瑋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課:(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步了解了文章的大意,理清了文章的順序,知道了春天的時候,住在機(jī)關(guān)大院里的我們種了一片太陽花。...
在語文的教學(xué)中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況:在教師提出問題后,不是舉手的同學(xué)無心就是課堂氣氛沉悶,對于問題,學(xué)生面無表情,近乎遲鈍;而組織討論時,氣氛是活躍了,可討論的結(jié)果,卻不盡人意,這樣語文教學(xué),何談提高,又何以體現(xiàn)學(xué)生的自...
教材分析:《種一片太陽花》是四年級下冊第三單元《花》中的一篇主體課文,本單元有兩首古詩,兩篇散文。《種一片太陽花》是一篇文辭優(yōu)美、意境雋永的文章。課文寫的是住在機(jī)關(guān)四合院的勞動者們種太陽花的事。...