在綜合實踐活動中突現小班文化建設

第一分組是以學生的意愿為主的，出現比較的多的問題。第二分組前，我提出了建議：為活動方便，要家住的比較近的；每一小組都要想配齊會說、會寫、會畫、會想、會用電腦；沒有進入小組內的三個同學，希有小組能邀請他們進入自己的小組。這一次的分組中，原小組成員都進行了認真地思想、積極地討論，重新組織。

第三分組，這一次我對本次調查活動的內容、目標、目的進行了詳細說明。學生全面了解到本次活動課主要是讓他們通過參與學習，在實踐活動中培養他們的實踐能力，增強他們的環保意識。據此，啟發談話，明確目標。我先問學生：你們了解家鄉的環境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們為保護 環境做了些什么？我們開展本次調查周圍環境的活動，要以小組為單位，搜集與周圍環境有關的資料，然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。于是學生重新成立調查小組，明確分工。然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。在這一次分組活動，我適時對各小組的人員進行調配。

二、制訂計劃

對于三年級學生來說，要求他們獨立制訂活動計劃有一定的難度。于是，先小組同學討論，制定出初步的活動計劃、觀察計劃和采訪計劃。然后全班進行討論這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。同時，還出示了一張表格幫助學生能進行周詳的調查活動。表格如下：

“調查家鄉的環境”綜合實踐活動

活動主題

指導老師：

參與活動隊員

 組長：

組員：

觀察計劃

觀察對象

觀察地點：

觀察人：

觀察內容：

觀察后的感受和收獲：

采

訪計劃

采訪對象：

采訪人：

采訪問題：

采訪后的感受和收獲：

調查結果

環境污染情況

污染狀況：

（資料來源）：

污染原因：

污染給人們

生活和生產

帶來的危害：

當地政府采取哪些措施：

綠化情況：

在保護環境活動中出現的好人好事：

調查內容：空氣、水、花草樹木、垃圾（選擇1項）

調查方法：觀察、訪問、查資料

匯報形式：繪畫、相片、建議書、手抄報、宣傳標語、用文字記下深刻的事

三、開展活動

開展活動的時間為期二個星期，主要為每周周六、周日。由于去年的冬至節調查活動，有家長反映學生在一起要么就是集體游玩，將事情交于父母完成；要么就是一起相約玩電腦游戲，只分出一點點時間進行查資料；要么就是從電腦中查出資料就算，根本沒有進行觀察、訪問，形式十分單一。

在這次活動，我就將以前發生的種種情況與學生進行交流，明確在周末時，進行活動要求嚴格依據活動計劃進行，要收集資料，拍攝照片，調查、采訪、問卷，并把活動過程一一寫出，整理出活動資料。

同時，與家長溝通好，同家長一起對學生的調查活動進行全程跟蹤，以使活動落在實處。有家長的全力配合，既對學生起到監督作用，又為學生的調查活動進行有效的指導。

四、展示活動成果

活動成果展示的方法多種多樣，有：手抄報、調查報告、宣傳標語、攝影、童話故事、體會文章……

本次活動中，學生主要調查的是塘河的水、汀田商業街的花草樹木、菜場的周邊環境等。以調查塘河的水質的最多。現就以研究塘河水質為例來講一講學生的調查情況。學生在調查方法中，分別采用了觀察、訪問與查資料。在觀察塘河的現狀中，看到水質變臟，上面有許多管道中有黑水進入河道，河水變黑、變臭，不時發出惡臭味，在河面上還浮著許多的死魚與垃圾。還通過訪問家人與路人，發現原因，是因為旁邊有許多工廠在亂排工業污水；居住在旁邊的人們亂倒生活垃圾。還了解到原來河水是十分干凈的，可以供人們食用，洗衣，可以在河中游泳。在觀察中，也發現政府已進行改善，有專門的清掃垃圾的清潔船。兩旁的環境也有變化，已進行了環境改造，造了路、栽了樹、修了河道。進行上網查資料，發現人們在整治塘河中，政府已做了許多的工作。從中深刻體會中要保護環境離不開每一個人。