中班律動《猴子學樣》
活動目標：1.在熟悉故事的基礎上，嘗試學習輪流、模仿式的律動表演； 2.根據生活經驗創編符合情節、情緒的動作，體驗合作表演的樂趣。 活動準備：1.經驗準備：活動前和幼兒看過動畫片，了解故事情節和角色。2.物質準備：圖譜、音樂（節選外國舞曲）。活動過程： 一、導入部分 回顧動畫片中主要情節，出示并理解圖譜。 二、基本部分 1.出示圖譜，講解圖譜 ——為什么黃顏色貼這兒，綠顏色貼這兒呢？（猴子是綠色，爺爺是黃色；綠色代表猴子做動作，黃色代表爺爺做動作） ——接下來我們連起來講一遍，請聽 （教師邊指圖譜，邊有節奏的念自己編的兒歌）戴帽子的爺爺過猴山，調皮的猴子偷帽玩，爺爺真是很生氣，猴子跟著學生氣，爺爺開始動腦筋，猴子跟著動腦筋，轉起帽子丟地上（教師出示帽子圖片），大家一起搶帽子，搶來搶去沒搶著，爺爺想個好方法，拎起酒壺喝幾口，猴子跟著喝幾口，爺爺揮手跳起舞，猴子跟著學跳舞，轉個圈兒全醉倒（教師出示最后一幅圖片），爺爺撿起帽子一溜煙的跑。 ——好玩吧？還有一個更好玩的音樂，講的也是猴子學樣我們一起來聽聽。 （放音樂，教師用表情感染幼兒） ——音樂里有的地方是爺爺在做動作，有的地方是猴子在學動作，下面呢，我們一起來聽一下。 （放音樂，教師拿爺爺和猴子圖片，根據音樂指圖譜） ——你們都聽出來了嗎？ 2.學習生氣的動作 ——小猴真調皮，偷偷拿了爺爺的帽子，爺爺怎么樣？（很生氣），來，讓我來來看看爺爺是不是真生氣。（指著一位幼兒）喲，爺爺的眉毛都糾起來了，（看著另一位幼兒）揮著拳頭，跺著腳（師幼一起做四下） ——爺爺生氣了，小猴在做什么呀？（看爺爺） 教師小結：爺爺在生氣的時候，小猴在看爺爺做動作，等爺爺做完停下來的時候，小猴再來學樣。我們試著聽著音樂試試看啊。小猴準備好沒有？ （師幼和著音樂學第一段） ——你們學的真像，你們都認真看好我了。這呀就叫輪流做動作：爺爺先來，然后小猴再來做動作。3.創編生氣動作 ——假如你是這個生氣的爺爺，你會做什么動作？ （學幼兒做生氣動作，熟悉節奏，做四次） ——請一位幼兒當爺爺跟音樂帶領大家做，提醒幼兒要看好爺爺。 4.講解動腦筋動作 ——教師指“問號圖片”，這是什么意思呀？ ——一起創編各種動腦筋動作（做四次） 5.小猴子學爺爺生氣、動腦筋，還學了爺爺什么呀？ ——喝酒、跳舞 ——師幼一起學習各種喝酒、跳舞的動作（每樣做四次）。 6.師幼一起表演生氣、動腦筋、喝酒、跳舞動作 ——講解表演要求：猴子先看爺爺，看完了再做動作。 ——教師講評，師幼再表演一次。 7.講解橙色的（搶帽子、一溜煙的跑）的圖片 ——為什么搶帽子的圖片要是橙色的？（一起做的） ——師幼一起做搶帽子動作。（引導幼兒搶到帽子趕緊跑回去，繼續看好看爺爺） 8.講解最后一幅圖片 ——師幼一起做“轉個圈兒全醉倒”的動作 9.再次完整做動作。欣賞、鞏固、記憶音樂和動作的匹配。 10.教師講評，再次完整表演。