中班科學活動:靈活的小手教案及反思
中班科學活動:靈活的小手活動設計背景
活動目標
1、掌握手的功能;
2、認識手指結構,了解五指名稱及保護小手的方法;
3、理解、體會小手的靈活性及重要性。
教學重點、難點
活動重點:掌握手的功能。
活動難點:理解、體會小手的靈活性及重要性。
活動準備
各種玩具,吃的若干種,輕音樂一首,指偶五個,白紙一沓,水彩筆若干盒。
活動過程
一、出示各種玩具和吃的,告訴幼兒:今天,看老師給你們帶什么了?(玩具,吃的)現在你們想玩就玩,想吃就盡情地吃吧!(同時配上輕音樂)
二、引導幼兒說說小手的作用,體會小手的重要性
1、提問:剛才你在做什么?用什么做的?除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(讓幼兒都積極的說一說)
老師小結:我們的小手能做這么多的事情,這么靈活,那么我們就一起來探討一下我們靈活的小手吧!
2、出示冷熱兩個杯子,形狀不同的物體讓幼兒摸一摸,使幼兒了解手還可以感知事物的屬性。
3、告訴幼兒手還可以做手模。(在藝術界,長的漂亮的手還可以做手模,當作藝術品供人們欣賞。)
4、手還可以變魔術,那就跟老師一起來吧!(教準備好的手指游戲)
小手端起是小橋,小橋立起是小山,小山合起是佛手,佛手打開是蜜桃,蜜桃打開是小花,小花合起是孔雀,我把小手擺一擺,擺擺,擺擺擺;我把小手握一握,握握,握握握,我把小手捏一捏,捏捏,捏捏捏。
二、觀察認識小手
1、我們的小手如此靈活,能做這么多事情,還能感知事物的屬性,做手模,變魔術。手上到底有什么呢?(讓幼兒伸出小手,仔細觀察)
2、你的手上有什么?(靈活手指)
3、介紹手指名稱。(出示指偶,用兒童化的語言介紹五指名稱。)
4、鞏固認識手指名稱。老師說手指名稱,幼兒出手指。(出的快又好的幼兒,老師將指偶戴在誰手上。)
認識手的其它部分。手指長在哪里(手掌)手還可以怎么分?(手心、手背)老師伸出手心、手背提醒幼兒。
三、假想游戲:“假如我沒有手”。
1、小朋友,假如我們沒有手,會怎么樣呢?
2、小結:人的生活、學習、勞動,游戲都離不開靈活的手,手非常重要,我們要保護好我們的小手不受傷害。(五指協同工作,兩手互相配合)
四、了解保護小手的方法
勤洗手,保護手的清潔(告訴幼兒正確的洗手方法),不玩刀和其它尖銳、鋒利的東西,以防傷到小手。冬天洗完手后要擦上防凍霜,外出要戴上手套。
五、如何使小手更靈活?
自己的事自己做,如果什么事都要大人幫忙做,小手就不會越來越靈活了。(舉一些實例)
六、總結:今天我們知道也小手的作用及其重要性,認識了手的結構及手指名稱,也獲取了一些保護小手的方法,要使我們的小手越來越靈活,那我們一定要多鍛煉呀!
七、活動延伸。在紙上印著畫一畫自己的小手。
教學反思
對于這節課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。孩子是科學學習的主體,而孩子雖然能關注生活中的一些顯著事物和現象,但對一些很常見的事物,如人身體的器官則關注不夠,在活動中,我通過各種游戲把他們的注意力轉移到這些“司空見慣”的物體上,從平常的事物和現象去發現科學。我在活動中,創設了一個氣氛和諧、安全有效的情境,讓孩子在玩中學,從而逐漸達到培養熱愛科學的態度。