中班科學活動設計：圖形找家
活動目標：
1、復習平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學會按圖形特征進行分類。
2、產生對圖形的認知興趣。
活動準備：
1、顏色、大小、形狀不同的圖形胸卡若干。
2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片若干。
3、掛圖《找圖形》一幅。
4、紙盒做的“家”四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。
活動過程：
1、教師提問引起幼兒興趣。
小朋友你們都有自己的家嗎？你們認識自己的家嗎？
3、出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形。
可是今天有幾個小寶寶不認識自己的家了，他們正著急地哭呢？小朋友咱們來看看是誰？
原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了，小朋友咱們應怎么辦呢？（幫他們找到家、把他們送回家）
4、做游戲：送圖形回家。
出示圖形寶寶的房子，讓幼兒觀察4座房子的不同點：門不一樣，有圓形、三角形、正方形、長方形。
請幼兒選一個自己喜歡的圖形，說出是什么圖形，把它送回自己的家。
教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯了家的。
5、出示掛圖《找圖形》，讓幼兒觀察，啟發幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的。
6、做《找朋友》的游戲，引導幼兒能按兩種不同因素進行分類。
每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡，教師引導幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。
交流為什們在一起做朋友（引導幼兒說出我們的顏色一樣、形狀一樣或我們的形狀一樣、大小也一樣）。
活動延伸：
引導幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。