中班科學(xué)活動:神秘信紙
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。科學(xué)活動是神秘而有趣的活動，是幼兒最喜歡的幼兒園活動之一。本次活動主要是通過碘酒遇到淀粉變成藍(lán)黑色這一神奇特點(diǎn)，讓幼兒感受科學(xué)的奧妙，中班幼兒已有一定的動手能力和探究水平，讓幼兒在猜一猜?試一試的過程中學(xué)習(xí)，了解簡單的科學(xué)道理，讓科學(xué)變的形象話，生活話，具體化，讓幼兒充分感受到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。”一、活動目標(biāo):
1、了解淀粉遇到碘水會變成藍(lán)紫色這一神奇的現(xiàn)象。
2、在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體，并記錄。
3.激發(fā)幼兒探索的興趣和好奇心，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、漿糊、碘酒和水、粥、肥皂水、刷子。
2、人手一份記錄表。
3、事先準(zhǔn)備一份用漿糊畫的“神秘信”
4、小雞和猴博士手偶一份。
5、教師記錄表一份。
三、活動過程：
一、 出示小雞歡歡設(shè)疑，引出神秘信。
師：今天，小雞歡歡早上起來，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，急得快要哭了。歡歡在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信(出示這封信)，可看了半天也沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看。
提問：信上都說了寫什么了嗎?(出示小雞的指套，上面的小雞要做成卡通可愛的，并涂上鮮艷的顏色。教師出示一張用淀粉寫的，但是看不見任何內(nèi)容的信紙，讓幼兒猜測，將幼兒的注意力都吸引在了這張紙上，并且用夸張的語氣來闡述，激發(fā)了幼兒探究的興趣)
二、 探索神秘信，找出看神秘信的方法。
1、請出猴博士，找出方法。
(1)小雞歡歡的媽媽，肯定寫了什么，可是這封信上什么都看不出，這可怎么辦呢?歡歡可著急了。這時(shí)候他想到了一個人。我們一起去看看是誰。(這個部份采用的是設(shè)疑法，通過設(shè)疑引起幼兒的興趣，教師用急切、擔(dān)心的口吻闡述故事情節(jié)，讓幼兒有身臨其境的感覺，提高了教學(xué)效果)
(2)教師出示猴博士，并模仿小雞與猴博士的對話。(師：猴博士，我是小雞歡歡，我媽媽給我一封沒有字的信，我怎樣才能看到信的內(nèi)容啊?猴博士接過信一瞧，說：你把這個神秘水一刷，你就可以看到了。)(這一段語速要稍微慢一點(diǎn)，邊說邊做動腦筋的動作，讓幼兒也投入其中)
(3)小雞拿到了神秘水，請一位幼兒來幫助小雞，刷一刷。讓幼兒觀察信的變化。
(4)請幼兒描述神秘信中所說的話。
師：你看到了什么?
4、師幼一起讀信。
“歡歡：
媽媽出去買菜了。
媽媽”
三、 幼兒探索制作神秘信的材料。
1、猜測哪樣或那幾樣?xùn)|西可以制作神秘信紙?
師：小雞歡歡好奇的問猴博士，他*的這封信是怎么來的呀?猴博士在小雞的家里找到了四樣?xùn)|西，粥湯、漿糊、開水、肥皂水，猴博士說：媽媽用來做神秘信的東西就在其中。
(1)猜一猜
熊博士說：我給你準(zhǔn)備了記錄表(出示記錄表)，請你猜一猜，哪個可以制作神秘信紙?(此環(huán)節(jié)運(yùn)用了設(shè)疑法，讓幼兒進(jìn)行大膽的猜測，增加了活動的趣味性)
(2)試一試
師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了記錄表。請小朋友試一試，老師在中間一格畫上了小花，請你在中間的一格用刷子刷一刷，如果能刷出小花就說明可以制作神秘信紙，就在后面打勾。(此環(huán)節(jié)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒刷的時(shí)候注意往一個方向刷，不要來回刷。)
2.教師驗(yàn)證幼兒的記錄
(1)請幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(放在投影儀上展示)說一說哪個刷出了小花?哪個可以制作神秘信紙?
(2)教師驗(yàn)證
(教師自己準(zhǔn)備一張大的記錄表，上面是各種材料沒刷神秘水的半成品，在幼兒面前刷上神秘水，進(jìn)行驗(yàn)證)
總結(jié)：在米湯和漿糊的格子里刷出了小花，說明漿糊和粥湯可以制作神秘信紙。