幼兒園科學教案：有趣的塑料袋
“呀！是誰把塑料袋弄成這樣？”
“小朋友，我們該做些什么呢？”
（這個環節，在活動的開始創設了一個丟滿塑料袋的場面，通過實際的場景，讓幼兒很自然的進入了活動，也調動了孩子想辦法、參與活動的積極性。）
（二）、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事“塑料袋的心愿”。 （3分鐘；主要的教法：故事教學法）
提問： 1、“現在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？” 2、“塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，請小朋友動動腦筋，幫助它們實現這個愿望好不好？你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？”鼓勵幼兒說出自己的想法。
（在這個環節中，運用“塑料袋的心愿”這個故事，引導幼兒想象如何幫助塑料袋穿上漂亮的衣服，飛上藍天。引發幼兒關愛他人的情感并尊重幼兒的想法。在這個語言活動的環節中貫徹了綱要對語言活動的要求“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，”(《綱要.語言》)
（三）、引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。（16分鐘；主要的教法：操作法） “要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助�！� （在本環節中通過為幼兒創設自主探究的空間和時間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程。在活動中，教師能根據幼兒的不同情況加以引導：能力弱的可以繼續完成他的裝飾活動，中等能力的可以讓他們在追逐跑中尋求塑料袋高飛的辦法，能力強的可引導他嘗試不同質地的塑料袋，不同長短的線，使塑料袋飛起來會發生什么樣的不同情況。若孩子在遇到困難的時候會尋找老師幫助，而教師可以把這樣的問題交給能力強的幼兒，建立積極有效的生生互動。教師對于幼兒創新的做法都要給予肯定�！肮膭钣變河貌煌囆g形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂�！痹谔剿魉芰洗w的過程中，我們應讓幼兒在相互比較中自發的認識到跑的快塑料袋就會飛的高，塑料袋本身的質地，繩子的長短都會影響塑料袋的飛行。倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學習方式（《綱要.幼兒的學習方式》。在孩子們操作探索的過程中我們還播放了《啤酒桶波爾卡》的音樂，營造了活動的氛圍，同時也是一種藝術的熏陶。）
（四）、引導幼兒認識塑料袋的不同玩法。（3分鐘；主要的教法：示范引導）
聽音樂想象塑料袋的不同表現方法。 如：飛飛飛，飛呀飛，飛到頭上變花結。
飛飛飛，飛呀飛，飛到嘴上變喇叭。 飛飛飛，飛呀飛，飛到屁股上變尾巴�！瓗熒黄鹜娉錃獾乃芰洗�。 （活動中幼兒的情況及評析 ：幼兒在這一環節跟隨教師和音樂玩塑料袋情緒非常高漲，活動中有模仿有創新，為幼兒進一步的建構有關知識能力打下了基礎。） （五）、了解“限令”，增強環保意識。（1分鐘）