快樂汽車城
過去的汽車
發展史 現在的汽車
環保節能車
未來汽車
設計未來汽車
四、環境創設與利用
教育資源
1、 和孩子共同設立主題探究性活動內容。
2、 和孩子共同布置墻面“快樂汽車城”。
3、 記錄下孩子們提出的每一個問題。
4、 活動區創設：
建筑區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車場等。
美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計并制作汽車。
益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。
餐車區：提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車等輔助材料，引導幼兒喜歡為他人服務及動手制作能力，打破年齡界限，達到班與班之間的互動
周邊資源
1、帶領幼兒到汽車展覽中心、汽車站參觀。
家長資源
1、開通班中郵箱，與家長在網絡中尋找有關汽車的資料。
2、請家長在家中討論有關汽車及交規的內容，及時記錄下幼兒提出的問題。
3、家長與幼兒共同收集有關汽車的資料、模型及圖片。
五、主要活動內容
主題活動：小小汽車設計師
活動目標：引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車。
引導幼兒相互之間進行討論商議及合作
幼兒活動過程及教師推動與預設
麻新禹：“我見過很多汽車呢！”吳興宇：“我也見過很多汽車，有別克，奔馳、法拉利，我們家開的就是別克。”
善澤：“我們家也有車，是帕薩特，我也見過好多車。”
教師：“那我們也來設計汽車，說一說你們設計的汽車是什么樣子的。”
麻新禹：“我要設計環保的汽車，是液化油的。”吳興宇：“我設計的汽車有翅膀，可以在天上飛。”
文迪：“我要做一個電車。”泊選：“我要設計一個帶自動加油裝置的。”
教師：“我們用什么材料來做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西。”
麻新禹：“我需要兩個紙盒子，還有一個小藥瓶，我去找。”
崔佳：“我去找塑料盤。”吳興宇：“我需要一些紙板和盒子，”
泊選：“我要一個小瓶子，做自動加油桶。”
文迪：“我去拿兩面貼、膠條、剪刀。”小朋友們便自由結成組，進行制作。
麻新禹：“我要用這兩個盒子，做車身，胡靜涵，你幫我扶著點，我來粘。”
胡靜涵：“好吧。”兩個人便粘了起來。泊選找來了一個酸奶瓶子便和一個長盒子粘了起來，有拿來一個小的方紙盒粘成了一個車頭。