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尋找空氣

尋找空氣

 教師:梁麗麗       單位:北京市平谷區(qū)第一幼兒園

教學(xué)名稱:科學(xué)━─

教學(xué)目標(biāo) :1 對空氣的存在感興趣,產(chǎn)生探究的欲望。

          2 在玩的過程中觀察現(xiàn)象,知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。

3 了解空氣的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用好方法。

教學(xué)難點(diǎn) :理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:1、活動區(qū)布置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

2、環(huán)境污染光盤或圖片

          3課件:空氣的自我介紹

教學(xué)過程 :

1、導(dǎo)入  :

(1) 教師請出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)

(2)     智慧娃娃和小朋友們打招呼。

(3) 智慧娃娃出謎語:“摸不著,看不到,沒有顏色沒味道,動物植物都需要,大家誰也離不了。”(空氣)

(4)     利用幼兒各種感官,親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。

          2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請來了,你們想不想認(rèn)識它呀?瞧,它來了!

          3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附后)

          4、智慧娃娃:空氣娃娃已經(jīng)藏好了,它就藏在我們后面的五個活動區(qū)中,看哪個小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這么多小朋友只有五個活動區(qū),該注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自己提要求)

1)  不能擁擠,應(yīng)該先選擇到人少的活動區(qū)去。

2)          活動時聲音要輕。

3)          盡量不弄撒水,要及時用抹布把桌面清理干凈。

要求:串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。

5、幼兒自由探索

幼兒分散到活動區(qū)去娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的方法,有哪些發(fā)現(xiàn)。

          6、小結(jié)問題:你們找到空氣娃娃了嗎?

(1) 如果找到了,就請小朋友說說怎么找到的,可示范講解。

(估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在)

2)提問:你在活動區(qū)玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?

                幼兒:邊示范邊講解,其余幼兒觀察現(xiàn)象。

                  3)智慧娃娃小結(jié):(其實(shí),剛才你們已經(jīng)找到它了,)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進(jìn)去了。

          7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。

             方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里,再把空氣吹進(jìn)氣球,連續(xù)幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)

          8、了解空氣的作用:

(1)             提問:你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?

(2) 實(shí)驗(yàn):用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅持一會。請幼兒談?wù)劯惺埽绻缓粑鼤鯓樱?/SPAN>

(3)             小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣人和動物都不能生            存。

9、延伸:如果沒有空氣植物會怎樣?

   1)幼兒自由發(fā)言。

(2) 提問:怎樣證明植物也離不開空氣呢?

3)設(shè)計實(shí)驗(yàn),教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。

10、小結(jié):人、動物、植物都離不開空氣,我們應(yīng)該怎么做呢?(環(huán)保教育)

11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢,快來吧!(活動自然結(jié)束)

反思:

    本節(jié)課個別地方適當(dāng)作了調(diào)整,開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過于吸引幼兒注意,反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報時,由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn),對于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀,獎品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉促和被動,部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。

 

配音材料

嗨!小朋友們你們好!

我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!

我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在,不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣,我的家是不是很大呀!

其實(shí),我一直都在小朋友們身邊,但因?yàn)槲掖┝艘患䶮o色透明的隱身衣,所以你們看不到我。

現(xiàn)在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來找我吧!

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