《只有一個地球》聽后記
特級教師王崧舟的“語感教學(xué)”實驗課，依據(jù)對言語的認定，即言語包含著思想、內(nèi)容、感情是動態(tài)的，帶有個人色彩，是用于傳遞信息，表達思想感情，實現(xiàn)社會交際的一種技能,把教學(xué)重點放在言語上。在《只有一個地球》的教學(xué)中，他注重體現(xiàn)“預(yù)習(xí)入手，感知語言材料——品讀領(lǐng)悟，進行語感體驗——熟讀背誦，積累語言材料——練習(xí)運用，形成言語技能”語感教學(xué)模式。學(xué)生在感知課文的基礎(chǔ)上，抓住四個轉(zhuǎn)折句，辨析揣摩，反復(fù)誦讀；辨析領(lǐng)會，品讀運用。以語感體驗為重點，讓學(xué)生多聽、多說、多讀、多寫，接觸、感受語言材料和運用語言。課堂教學(xué)很好體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、實踐性。學(xué)生真正領(lǐng)悟了地球在茫茫宇宙中的渺小，地球上資源的有限，如果人們隨意毀壞生態(tài)環(huán)境，人類再別無去處。從而學(xué)生發(fā)出了“只有一個地球，愛護地球母親吧！”的呼聲，給人水到渠成之感。