《植物媽媽有辦法》教學設計與反思
揭示課題，談話導入1、今天，老師請來了許多客人，瞧！（播放CAI，介紹植物。讓學生認識有趣的植物）。
2、這些植物可愛嗎？今天我們學習第3課《植物媽媽有辦法》（板書課題）
3、讀課題，學生質疑。（①植物媽媽有些什么辦法；②植物媽媽在什么方面有辦法）
二、初讀課文，感知大意
1、帶著剛才質疑的問題，自由讀課文（在讀中同桌互相討論，初步解決一些問題。）
2、再讀課文，劃出不認識的字，借助拼音讀正確，難讀的多讀幾次。
3、出示小黑板讀詞語：四海為家 旅行 乘著風 降落傘 紛紛 炸開 蒲公英 蒼耳 鎧甲 帶刺 不信 山洼 蹦著跳著 仔細觀察 豌豆 豆莢
4、交流反饋
5、開火車讀課文，師生正音。
三、精讀課文，理解重點
1、再次自由讀課文，邊讀邊想
①課文寫了哪幾種植物？用“——”劃出來。
②植物媽媽在什么方面有辦法？（解決質疑）反饋①問題，CAI顯示：蒲公英，蒼耳，豌豆三種植物。
2、你認為哪位媽媽最聰明，她的辦法好在哪里？（小組自由討論）
3、交流反饋：學習第二節
①蒲公英是怎樣傳播的？（從書中找出句子，讀一讀）
②孩子們是怎樣離開呢？
（CAI顯示：蒲公英紛紛飄走）
a、理解：紛紛出發
b、用“紛紛”說話。
③指導朗讀。
4、學習第三節。
①小組討論反饋：認為蒼耳媽媽最聰明，說明理由，每人一粒蒼耳，讓學生感觸蒼耳，想想：它可以憑什么傳播種子？
②理解詞語“掛住”（換詞：粘住）
③指導朗讀。
5、學習第四節
①學生自由述說豆莢炸開的情形，結合課文句子讀講。
②播放CAI，理解豆莢在太陽底下炸開的景象
③指導朗讀。
b、學習第五節。
①邊讀邊想，你讀懂了什么？
學生反饋：植物媽媽傳播種子的辦法有許許多多，大自然里的許多知識，只有仔細觀察才能得到，不細心就學不到知識。
四、延伸課外，拓展知識
1、通過觀察，你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子？
2、播放CAI：介紹蓮子、石榴、風滾、椰子樹果實的傳播方法。
3、大自然許許多多植物用不同的方式傳播種子，請同學們自己查資料或向別人請教，了解植物傳播種子的方法。
教學反思：