期末政治課復習要將題變活
期末政治課的復習又開始了，傳統的復習方法是教師向新授課一樣重新講一遍，或者是教師劃個答案，叫學生背誦。這些方法，都不利于開發學生的智力，培養學生的能力，更不能培養學生的創新意識和創新精神。那么，應怎樣進行期末政治課復習呢？根據本人幾年的復習經驗，我的體會就是將復習的內容變活，下面我就結合資本主義社會的工業革命一框內容中"什么是工業革命？它對資本主義社會有什么影響？"一題談談將題變活的方法。1、 將部分答案變成題目答另一部分。例如，上題就可以變成"帶來資本主義社會生產力第一次飛躍的原因是什么？它對資本主義社會的生產關系有什么影響？"
2、 從另一個知識點遷移成此題。例如上題可以變成" 人類最后一個階級社會是什么？它為什么能夠徹底戰勝前一個階級社會？"
3、 通過材料或名人名言引出此題。例如，上題可以變成 "資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力比過去一切世代所創造的生產力還要多，還要大"請問上述材料表明什么？原因是什么？
4、 通過比較或對比的形式練習此題。例如 " 資本主義社會發生了哪三次科技革命？它們對資本主義社會各有什么影響？"
5、 通過辨析和分析題的形式訓練此題。例如：辨析題"工業革命使資本主義制度徹底戰勝了封建制度，它的發生是歷史的巨大進步。"
6、 通過看圖的形式叫學生解答此題。例如出此題時可以先出一幅瓦特改進蒸汽機的圖，叫學生回答此人是誰？它做的這件事在當時有什么影響？
7、 通過學生自編習題，來解答此題。通過學生的學習和思考，有的學生編出習題"火車最早出現在哪個社會?它是怎樣出現的？"而有的學生卻編出了"人類兩次認識自然力各是什么？其中第二次認識自然力給當時的社會帶來什么影響？"
總之，初中思想政治課的復習應全面貫徹國家的教育方針，重在推進素質教育，應該注重培養學生的創新精神和實踐能力，以上所談的將題變活的方法既體現了上述精神，又可以提高學生的中考成績，同行們不妨可以試一試。