讓學(xué)生在討論中解決問(wèn)題
比如對(duì)社會(huì)出現(xiàn)的某些腐敗現(xiàn)象怎樣認(rèn)識(shí)？作為學(xué)生應(yīng)該怎樣看待這些生活中的問(wèn)題，怎樣理解生活的實(shí)際？我在教學(xué)過(guò)程中，曾經(jīng)就對(duì)這些學(xué)生都很關(guān)心的問(wèn)題，提出了討論的問(wèn)題，學(xué)生由于社會(huì)生活實(shí)踐的缺乏，認(rèn)識(shí)水平的限制，有可能缺乏正確的認(rèn)識(shí)，例如學(xué)生對(duì)于我國(guó)法制建設(shè)與我國(guó)政府現(xiàn)在進(jìn)行的反腐敗斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)此可組織討論，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，百家爭(zhēng)鳴，最后達(dá)到明辨是非、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的目的，使學(xué)生能夠用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待我國(guó)政府所進(jìn)行的一些努力，看待我國(guó)政府中存在的一些腐敗現(xiàn)象。三、典型事例討論法一段時(shí)間有些同學(xué)在吃飯時(shí)將飯菜隨意扔掉,浪費(fèi)很大。對(duì)此我聯(lián)系課本所學(xué)內(nèi)容在教學(xué)中組織了以"生活水平提高了,艱苦奮斗還要不要"為討論題的課堂討論,通過(guò)討論使大家認(rèn)識(shí)到不管時(shí)代發(fā)展,艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。四、命題引導(dǎo)討論法我們的課堂教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該著眼于學(xué)生的知識(shí)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生在獲取知識(shí)和掌握技能、技巧的同時(shí)，注意培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。對(duì)教學(xué)中的在些問(wèn)題,教師可以有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀一些書籍,看一些優(yōu)秀影視片,參觀一些展覽,然后聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展有命題的討論。比如關(guān)于毒品的危害,我們組織學(xué)生參觀戒毒展覽,然后開(kāi)展“毒品離我們有多遠(yuǎn)”的討論，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“吸毒一口，掉入虎口。貪圖一時(shí)痛快,毀掉一生幸福”的道理,紛紛表示要提高警惕，遠(yuǎn)離毒品。五、論文討論法去年我們河源市的政治開(kāi)卷試題就第一次出現(xiàn)了以人才為內(nèi)容撰寫300字的演講稿。這類演講稿實(shí)質(zhì)就是我們平時(shí)說(shuō)的政治小論文的另一形式。小論文能綜合考察學(xué)生的閱讀理解能力、分析綜合能力、實(shí)際運(yùn)用能力、邏輯思維能力。在對(duì)有些難度較大的問(wèn)題，教師可以通過(guò)組織學(xué)生通過(guò)寫小論文的形式進(jìn)行。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是：不受時(shí)間、空間的限制，易組織，每個(gè)人都有充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，有充分時(shí)間進(jìn)行材料準(zhǔn)備和論點(diǎn)論證，所以，理論層次深，教育面較大。但是，在實(shí)施過(guò)程中，教師要對(duì)論題有充分的把握，對(duì)學(xué)生的反映要有一定的預(yù)想，必要時(shí)，應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)。六、板書討論法對(duì)有些問(wèn)題可利用學(xué)校的、班級(jí)的黑板報(bào)進(jìn)行討論，可以分期連續(xù)討論，也可以把正反方觀點(diǎn)同時(shí)刊出。這種做法可以使學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間去比較、分析、討論，影響教深、較大。在教學(xué)過(guò)程中可以應(yīng)用的討論方法有多種多樣，我們?cè)趹?yīng)用過(guò)程中要注意的是：一、要充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這些可以理解為確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)具體的討論命題提供依據(jù)。二、教師要指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)命題的討論，深化認(rèn)識(shí)，并將認(rèn)識(shí)內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。對(duì)于在討論過(guò)程中出現(xiàn)的變化，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，盡量把命題討論范圍修正，避免把討論變成閑談。三、教師要重視學(xué)生能力水平發(fā)展的評(píng)價(jià)。我們?cè)谥匾曋R(shí)掌握的同時(shí)，同樣關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展，教師要注意在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方法和手段。 2005年1月15日