s版四年級上冊語文作文教案（精選4篇）

s版四年級上冊語文作文教案 篇1

　　那些笑容如同撕裂朝陽般甜美燦爛，她用飽含深情的腔調(diào)去演繹一場驚駭世俗的美，她的名字叫愛……。

　　每一天晚上都習慣著在香樟樹下看著書，那些厚重的樹蔭像蘆葦循序地瘋狂生長著。樹葉與樹葉之間的罅隙透出一點點的光暈，如同鳳凰花在一夜之間靜靜地綻放。聒燥的蟲鳴在張狂地蹂躪城市的落寞，寧靜的水泥路深沉地呼吸著，來往的路人目光渙散，平凡。卻因為擁有著不同尋常的夢想，他們的世界卻是璀璨的……

　　午后的陽光是最透明的如同薄薄的蟬翼縈繞在茂盛的夏里，電視像一場無聲演繹的電影，琳瑯滿目的是那些華麗而破裂的廣告，畫面不斷地跳幀。最后，畫面出現(xiàn)的卻是今年的快樂男生八進七決賽的預告片，饒有興趣地回想起去年的的快樂女生像夏跋扈著那些沒完沒了的熱度，相比之下這屆的快樂男生像是一種乏味單調(diào)的海選，記憶如同夕陽般惶惶然地沉入地平線，去年的夏天，和煦的風吹落了簌簌掉地的樟葉，膨脹的空氣里摻入一種辛辣的清新。喧囂的教室里每一個雙眸都透出無比的明亮。還記得，他們討論的是去年的快樂女生。談論的話題像是一個巨大的樹蔭覆蓋著整棟的教學樓一樣，斑駁的碎片氤氳著如同冰冷的湖面，那些盤旋的霧氣久久地沒有散去。在晚修課的時候，看著邈遠的黃昏一點點地被吞噬，竟然會感覺到青春就這樣地打馬而過，穿過了紫堇，穿過了流年。

s版四年級上冊語文作文教案 篇2

　　《臺灣蝴蝶甲天下》教案

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、交流信息，導入新課

　　1.在你的印象中，中國臺灣是個什么樣的地方?用一句話概括說一說。

　　2.自由讀“語文百花園四”中“我的采集本”部分。讀后說說你對中國臺灣有哪些新的了解。

　　3.中國臺灣還有一個世界出名的奇特景觀，人們贊嘆它(板書課題)：臺灣蝴蝶甲天下。

　　二、揭示課題，據(jù)題引疑

　　1.齊讀課題。

　　2.誰知道“甲”是什么意思?

　　3.從課題中，你想到了什么?想知道些什么?

　　三、自讀課文，識記生字

　　1.自由輕聲讀課文，借助拼音讀準生字的字音。

　　2.自主識記字形，再與同桌交流。

　　3.借助生字卡，檢查生字識記情況。

　　四、帶疑讀文，理解內(nèi)容

　　1.自主讀課文，邊讀邊想。

　　①課文是圍繞哪個句子來寫的?文章是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的?

　　②你從課文哪些地方體會到“臺灣蝴蝶甲天下”的?找出有關(guān)句子讀一讀。

　　③結(jié)合課件或掛圖(標本)，體會中國臺灣蝴蝶品種多、數(shù)量大。

　　④結(jié)合課文插圖，讀有關(guān)句子，感受黃蝶翠谷的奇異景色，再用自己的話把黃蝶翠谷的奇異景色向大家作介紹。

　　2.小組交流。

　　五、朗讀全文，自主體會，把不明白的問題記下來

　　第二課時

　　一、復習舊知

　　1.認讀生字詞。

　　2.說說課文的敘述方式(結(jié)合課文內(nèi)容)。

　　二、交流感受，質(zhì)疑問難

　　1.再讀課文，找出自己喜歡的段落多讀幾遍。

　　2.讀了這一課，你有什么感受?在小組中與同學交流。

　　3.把自己不太明白或不明白的問題提出來，請教同學或老師。

　　三、拓展思維，開闊視野

　　1.討論：中國臺灣適合蝴蝶大量繁殖，具備哪些自然條件?除此之外，你認為還有什么人為的原因嗎?

s版四年級上冊語文作文教案 篇3

　　《蒲公英的夢》教案

　　【內(nèi)容簡析】

　　本課是一篇童話。文章按事情發(fā)展的順序，寫了在城市的街心公園里，一棵蒲公英開花了，但是她深受城市惡劣環(huán)境的困擾，渴望生活在美麗的環(huán)境中，后來在夢中她的愿望實現(xiàn)了。這個童話形象地向人們介紹了有關(guān)環(huán)境污染的問題，教育人們增強環(huán)保意識，保護我們的家園，是一篇可讀性強，富有教育意義的兒童讀物。

　　【設計理念】

　　激發(fā)學生的讀書興趣,以讀為本，讀中理解，讀中感悟,讓學生在積極讀書、積極思考和情感活動中提高語文素養(yǎng)，潛移默化中受到思想教育。

　　【教學目標】

　　1.朗讀課文，了解環(huán)境污染的危害，自覺增強環(huán)保意識。

　　2.理解課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹Ｗx懂課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　3.會認“蒲、廢”等生字，會寫“夢、惱”等字。掌握“夢鄉(xiāng)、煩惱”等由會寫字組成的詞語。

　　【重點難點】

　　重點：理解課文內(nèi)容，了解文章的敘述順序。

　　難點：通過蒲公英的愿望在夢中實現(xiàn)，認真體會作者所要表達的意思。

　　【教具準備】

　　字詞卡片、課文朗讀錄音帶、課件或掛圖。

　　【教學時間】

　　三課時。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1.展示課件或掛圖。

　　導語：夜深了，熱鬧了一天的城市漸漸安靜了下來。在街心公園里，焦慮了一天的蒲公英也終于進入了夢鄉(xiāng)。你們看，她正在做著甜甜的夢呢。

　　2.板書課題，讀課題。讀了題目，你們最想知道什么?

　　二、初讀課文，學習生字，感知內(nèi)容

　　1.聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：課文主要寫了什么事?

　　2.自讀課文，學習生字詞。

　　①利用工具書、結(jié)合上下文或與同學合作理解詞語。

　　②畫出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。

　　3.檢查生字詞自學情況。

　　①同桌互讀互查。

　　②借助字詞卡，認讀生字詞。

　　4.自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?寫了哪幾部分的內(nèi)容?每部分分別由哪些自然段組成?討論交流，在教師的點撥下，理清本文的敘述順序。

　　三、再讀課文，把課文讀通順

　　1.自由讀。

　　2.四人小組分段輪讀，互糾互評。

　　3.自薦讀給大家聽。

　　四、作業(yè)

　　1.認真朗讀課文。

　　2.提出自己不明白的問題，準備與同學討論解決。

s版四年級上冊語文作文教案 篇4

　　在刻苦的學習中度過一段日子后，我發(fā)覺自己的頭無規(guī)律地痛了起來。我捏虎口，按太陽穴，捶腦袋，雖然這些都無濟于事，我也不想浪費時間去醫(yī)院治療。這樣我就可以省下一些寶貴的時間休息或?qū)W習。然而，兩周后，我的頭仍然不見好轉(zhuǎn)。

　　網(wǎng)友寒暄的短信發(fā)過來了，我無意間提到我的頭痛。和他認識了寥寥幾個月，他發(fā)送的短信中卻已盛滿了關(guān)心和擔心。“都半個月了，趕緊去醫(yī)院吧!你的身體那么瘦弱，有病對自己的學習生活都不好的，……”。他一句句懇切的句子，猶如紅色一般溫暖，猶如雪地中的炭火一般。