作文話題15題寫作導引
作文話題十五題寫作導引
吳吉
一，讀下面材料，按要求作文。
有一年夏天，天氣特別熱，謬誤便邀約真理和自己一起下河洗澡。
真理不知道這其實是謬誤的一個大陰謀，便欣然前往。就在真理陶醉于河水的涼爽的時候，謬誤卻趁其不注意悄悄潛回到岸上，穿走了真理的衣服。真理發現后為時已晚，因而只好躲在河里不敢上岸。
而謬誤呢，卻每天穿著真理的外衣在大街上招搖撞騙。
正因為這樣，生活中的所謂真理，往往是謬誤穿著真理的外衣，而真理只要一露面，便是一絲不掛的赤裸著身體。
請你以“真理和謬誤”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這則材料告訴我們一個什么道理呢？仔細想想就不難發現：謬誤常常披著真理的外衣四處招搖撞騙，而真理常常是赤裸裸的，因為它是正確的，所以無需裝飾。正因為這樣，所以人們很容易被謬誤所迷惑而拋棄了真理。現實生活中，這樣的事例還少嗎、這樣的教訓還不深刻嗎？對這樣的問題，同學們要深入思考，從理論和實踐中加以認識，才能寫出見解獨到、有認識深度的文章來。
二，讀下面材料，按要求作文。
聯想集團董事局主席柳傳志說：1986年，他們替國外一家公司代理服務器，有一個客戶購買的服務器出了問題，結果國外的公司未能找到，無法賠償，就這樣聯想賴了客戶兩萬元。但這成了壓在柳傳志心頭的一塊石頭。幾年后又碰到那個客戶，柳傳志趕緊將兩萬塊錢還給對方，這才長長地吁了一口氣。這是一個成功企業家面對媒體講出的內心最為真切的感受，最該保守的秘密，然而，他說了――因為他說了，他才更受尊重。
每個人心底里都有一些不能講也不便講的虧心事。對于良知和靈魂，這些會成為酵母，漸漸發酵必成為懺悔。
最好人人都能懺悔，將隱諱的心思攤在陽光下，接受檢驗。
請你以“我的懺悔”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗一個人不可能不犯錯誤，“人非圣賢，孰能無過”，關鍵是看你犯了錯誤之后怎樣對待。柳傳志的行為，是不是對你有所啟發呢？這篇文章的話題是“我的懺悔”，關鍵是要把“我”擺進去，這樣，才不會光說空話，犯空對空的毛病。
三，讀下面材料，按要求作文。
我看見壺開了，高興得像孩子似的叫起來；馬歇爾看見壺開了，卻悄悄地坐下來造了一部蒸汽機。
請你以“說與做”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗如果牛頓看見蘋果從樹上掉下來，只是認為揀了一個便宜，那么還會有著名的萬有引力定律誕生嗎？很多看似深奧的道理，卻寓于常見的事物和日常生活之中，關鍵是看你能不能去發現、去思考、并且動手去做。光說不做，喊得再響亮，也是無濟于事的。現實生活中，這兩種人都有。只要你用心觀察，就能找出充分的事例，寫出有理有據的好文章來。
四，讀下面材料，按要求作文。
對于不同的人，世界呈現不同的面貌。在精神貧乏者眼里，世界也是貧乏的，世界豐富的美是依每個人心靈豐富的程度而開放的。對音盲來說，貝多芬等于不存在。對于畫盲來說，畢加索等于不存在。對于只讀流行小報的人來說，從荷馬到海明威的整個文學寶庫等于不存在。對于終年在名利場上奔忙的人來說，大自然的美等于不存在。
想一想，一生中有多少時候，我們把自己放逐在世界豐富的美之外了。
請你以“發現與追求”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗“世界上不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。”這句名言大家都耳熟能詳。但材料告訴我們，你要能發現美，你就不能是一個精神的貧乏者。而且，光有發現還遠遠不夠，你還得有對美的不懈追求的精神，這樣，你才能生活在世界豐富的美之內。這一點，是寫這篇文章的重中之重。
五，讀下面材料，按要求作文。
井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉答應了，一鱉一蛙離開了井，慢慢前行來到海邊。青蛙見到一望無際的大海驚嘆不已。它“呱呱”大叫急不可待地扎進大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉向。
大鱉見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又咸又苦的海水；它也餓了，卻怎么也找不到一只可吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應這里的生活，看來，我還是只能回到我的井里去，那里才是我的樂土。”
于是青蛙告別了大鱉，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活。
請你以“好的與適合的”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這則寓言告訴我們，現實生活中，千萬不要盲從，別人的生活再好，也許并不適合你。同時無論干什么，認識自己、知道自己的長短是最重要的，也就是說，適合自己的，才是最好的。文章可從這方面立意，通過典型事例特別是自己的親身體會，寫出真切的體會和感受。
六，讀下面材料，按要求作文。
有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把樹枝扔到水面上，在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在樹枝上捕魚，困了它就在那截樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越太平洋靠的卻僅是截簡單的樹枝！
如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩、食物等路途中所需要的用品一股腦兒全帶上，那小鳥還飛得起來嗎？
請你以“成功與條件”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗人人都渴望成功，但并不見得都能成功，其原因是什么呢？讀了材料，應該對你會有所啟發。有時候，只要抓住了關鍵的東西，成功并不需要很多條件。相反，條件太多，有時還會成為累贅，導致你與成功無緣。生活中不乏這樣的事例，你可以以小見大，選擇適當的角度來寫好這篇文章。
七，讀下面材料，按要求作文。
美國首都華盛頓廣場的杰斐遜紀念館大廈年久失修，建筑物表面斑駁陸離，后來竟然出現裂痕。雖然政府采取了很多措施，但仍無法遏制。后來專家調查發現：沖刷墻壁所含的清潔劑對建筑物有酸蝕作用，而該大廈被沖洗的次數，大大多于其它建筑，受酸蝕嚴重。
但是，為什么要每天沖洗呢？因為大廈每天被大量鳥糞弄臟。為什么有那么多鳥糞？因為大廈周圍聚集了特別多的燕子。為什么燕子要聚在那里？因為大廈上有很多燕子愛吃的蜘蛛。為什么這里蜘蛛多？因為這里有很多蜘蛛愛吃的飛蟲，為什么這里飛蟲多？因為飛蟲在這里繁殖快。為什么？因為這里的塵埃最適宜飛蟲繁殖。為什么，塵埃本無特別，只是配合了從窗子照射進來的過于充足的陽光，形成了特別適宜飛蟲繁殖的溫床。
解決問題的方法非常簡單：拉上窗簾，擋住過分充足的陽光。
請你以“思維與方法”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗讓你不敢相信，拉上窗簾，居然解決了杰斐遜紀念館大廈的問題。有時，造成大問題、大失誤的，不過是不起眼的小東西，而我們的目光又常常不去注意它。中國有句古話，叫作“千里之堤，毀于蟻穴”也是說的這個道理。所以，我們的思維是不是應該細化一些，順藤模瓜地找到解決問題的方法。現實生活中有不有類似的問題呢？好好想想，你就能找到素材。
八，讀下面材料，按要求作文。
有個農民，從小便樹立了當作家的理想。為此，他十年如一日地努力著，堅持每天寫500字，文章寫完后，他反復修改，然后滿懷希望地寄出去。可是，多年努力，他從來沒有片言只語變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。
29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是他多年堅持投稿的刊物總編寄來的，信中寫道：“……看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經歷也相對蒼白。當我從你多年的來稿中發現，你的鋼筆字越來越出色……”
于是這個青年改練書法，現在是有名的硬筆書法家。
請你以“轉彎”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這則材料告訴我們，一個人能否成功，理想很重要，勇氣很重要，毅力很重要，但是，人生道路上，光有這些還不行，有時候，你還要學會舍棄，懂得轉彎。抓住了這一點，你就可以引證古今，寫出有理有據的好文章來。
九，讀下面材料，按要求作文。
美國有個著名的植物園，里面種滿了各種珍奇名貴的花卉，每天都有大批游客前來觀賞，但時有花卉不翼而飛的事發生。為此管理人員在植物園門上方豎起了一塊告示牌：“凡檢舉偷竊花卉者獎金200美元。”打這以后，植物園再未出現過丟失花卉的現象。
有人問管理人員為什么不寫成“凡偷竊花卉者罰款200美元”？管理人員答道，如果那樣寫的話，只能靠我們有限的幾個人去看管，而這樣，就可能充分調動游客，使幾百幾千甚至更多的人參與我們的管理；而且，還會讓動機不純者產生一種“四處都有目光”的懼怕心理。
變罰為獎，變管住人人的被動局面為人人參與管理的主動局面，這是源于管理人員轉換了思維角度，巧妙地改動了一下管理的支點。
請你以“思維的變化與辦事的效果”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗這則材料是不是向我們揭示這樣一個道理：思維一變天地寬。生活中，一些事情運用垂直單一思維為之，可能會很難，但是采取逆向思維或多向思維，事情往往就變得不難了。它給我們為人處世會有些什么啟發呢？相信你能從中產生許多聯想，悟出許多道理。聯系社會實際，你不難找到豐富的材料。
十，讀下面材料，按要求作文。
深夜，一個中國人走進德國某小鎮的車站理發室。理發師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發。中國人說反正現在沒有其他顧客，是不是可以來個例外？理發師說雖然是夜里也沒有別的人，我們也得遵守規則。無奈之中，中國人買了一張離這兒最近的車票，當他拿著車票第二次走進理發室時，理發師很遺憾地對他說，如果你只是為了理發才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務。
請你以“規則”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗這里牽涉到這樣一個問題：規則能不能變通，該不該具有靈活性？有的人認為，既然有了規則，就要認真執行，不能有隨意性，就像這個德國的理發師一樣；有人卻不以為然，認為規則是死的，而人是活的，可以視情況靈活用之。你對這個事情怎么看，可以有不同的思維，但要注意言之成理，且能以理服人。
十一，讀下面材料，按要求作文。
在美國耶魯大學的入學典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生。去年，校長隆重推出的，是一個自稱會做蘋果餅的女同學。大家都感到奇怪，耶魯不乏多才多藝的人，怎么只推薦一個特長是做蘋果餅的人呢？最后校長自己揭開了謎底。原來，每年的新生都要填寫自己的特長，而幾乎所有的同學都選擇諸如運動、音樂、繪畫等等，從來沒有人以擅長做蘋果餅為賣點。因此這位同學便脫穎而出。
（要求）請你以“展現自我”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這真是一個聰明的學生。如果她在履歷表上填上“擅長廚藝”，結果會怎樣？肯定不會像“做蘋果餅這么打動人。其實，每一個人都有自己的特長，問題是很多人想的是如何把自己的特長放大，而不是細化，具體化，這樣，你的特長反倒不成其為特長了。所以，這里面就有一個對待事物的認識和態度問題。寫這篇文章，要善于結合實際，還可以正反對比，但一定要挖掘它的深層次主題。
十二，讀下面材料，按要求作文。
哲學上“禿頭論證”的理論含有這樣的問題：少一根頭發能否造成一個禿頭？－－回答說不能。再少一根怎么樣？－－回答說還是不能。這個問題一直重復下去，到后來，回答卻是已成為禿頭了。而這在一開始是遭到否定的。
成為禿頭的界限是頭發一萬根？一千根？一百根？十根？一根？一根也沒有？無法確定。但可以肯定的是，當頭發還剩下一百根、十根時，人們早已公認其為禿頭了。突變是在人們不知不覺的漸變中發生的，當你驚覺時，事物的性質早已走向了反面。
（要求）根據上面材料，以“變”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。
〖寫作導引〗這則材料向我們揭示了一個由量變到質變、由漸變到突變的哲學問題。而哲學的命題也是來自對現實生活的提煉與總結。那么，我們就可以引證古今中外，或通過現實生活中生動活潑的事例，來闡述如何提高對事物的預見性，做到抓住事物的苗頭，以達到防患于未然的目的。
十三，讀下面材料，按要求作文。
一位丹麥華僑講了這樣一個故事：一天她趕公共汽車忘了帶月票，她非常緊張，終于鼓足勇氣對司機說：“我確實是有月票的，只是今天忘了帶在身上，如果你信任我，你就讓我上車。如果你不信任我的話，我可以補票。”司機驚詫地看了他一眼：“當然，我當然會信任你！”于是這個中國人逢人便說：“我今天運氣很好，遇到了一位好司機。”當這些話傳到一個丹麥人耳朵里的時候，那個丹麥人尖銳地反駁了她：“你不要以為這是你的幸運，作為一個人，這是最起碼的信任。首先你怎么會欺騙司機呢？如果你沒有月票，你會說你有嗎？所以他的信任是以你的真誠為前提的。如果你撒了謊，那你確實幸運，因為司機被你蒙蔽了。如果你不是撒謊，這件事就正常不過了。”
（要求）根據上面材料，以“誠信”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。
[寫作導引] “誠信”是一個老話題。但這則材料給我們的啟示是：別人的信任是以自己的真誠為基礎的，這才是人與人之間最基本的信任。所以，我們一定要認識到“誠信”應該是一種互動行為，任何一方缺乏誠意，都會導致“誠信”的缺失，或是對“誠信”的褻瀆。圍繞這個話題，要寫出好文章來，就要有較深層次的分析。
十四，讀下面材料，按要求作文。
有一位商人，帶著兩袋大蒜騎著駱駝，一路跋涉到了遙遠的阿拉伯地區。那里的人們從來沒有見過大蒜，更想不到世界上還有味道這么好的東西，因此，他們用當地最熱情的方式款待了這位商人，臨別時贈與他兩袋金子為酬謝。
另一位商人聽說后，不禁為之心動，他想：大蔥的味道不也很好么？于是，他帶著兩袋大蔥來到了那個地方。那里的人們同樣沒有見過大蔥，覺得大蔥的味道比大蒜的味道還要好。他們也盛情地款待了商人，并且一致認為，用金子遠不能表達他們對這位遠道而來的客人的感激之情。經過再三商討，決定贈予這位朋友兩袋大蒜。
（要求）根據上面材料，以“機遇”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
[寫作導引]讀了上述材料，是不是可以悟出這樣一個道理：生活往往是這樣，你搶先一步，占盡先機，得到的是“金子”；而你步人后塵，東施效顰，得到的可能就是“大蒜”。所以，不斷革新我們的觀念，樹立創新意識，才有可能把握機遇，得到你想要得到的成果。生活中不乏這樣的事例，只要你留心，就可以找到好的論據。
十五，讀下面材料，按要求作文。
宋太祖趙匡胤開國之初，營建宮室。管理竹木材料的官員，認為各地運來的竹木長短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：“你的手指和腳指，難道沒有長短嗎？為什么不截成一樣長呢？還是長的讓它長，短的讓它短好了。”
（要求）根據上面材料，以“長與短”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
[寫作導引]這則材料告訴我們：天地間一切事物，本來各不相同，千差萬別，不整齊乃是自然，而整齊只能是人工裁截的結果。所以我們不能強制推行一體化、一律化、標準化，而應該承認并允許多樣化。人的發展和對人才的培養也是這個道理。一個人如何做到揚長避短，一個單位在用人時如何做到用其所長、避其所短，這才是需要我們認真思考的問題。這則材料包涵的內容比較寬泛，寫作時要抓住一個中心，攻其一點，不及其余。避免泛泛而談。