話題素材（精選2篇）
話題素材 篇1
一，讀下面材料，按要求作文。
有一年夏天，天氣特別熱，謬誤便邀約真理和自己一起下河洗澡。
真理不知道這其實是謬誤的一個大陰謀，便欣然前往。就在真理陶醉于河水的涼爽的時候，謬誤卻趁其不注意悄悄潛回到岸上，穿走了真理的衣服。真理發現后為時已晚，因而只好躲在河里不敢上岸。
而謬誤呢，卻每天穿著真理的外衣在大街上招搖撞騙。
正因為這樣，生活中的所謂真理，往往是謬誤穿著真理的外衣，而真理只要一露面，便是一絲不掛的赤裸著身體。
請你以“真理和謬誤”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這則材料告訴我們一個什么道理呢？仔細想想就不難發現：謬誤常常披著真理的外衣四處招搖撞騙，而真理常常是赤裸裸的，因為它是正確的，所以無需裝飾。正因為這樣，所以人們很容易被謬誤所迷惑而拋棄了真理。現實生活中，這樣的事例還少嗎、這樣的教訓還不深刻嗎？對這樣的問題，同學們要深入思考，從理論和實踐中加以認識，才能寫出見解獨到、有認識深度的文章來。
二，讀下面材料，按要求作文。
聯想集團董事局主席柳傳志說：1986年，他們替國外一家公司代理服務器，有一個客戶購買的服務器出了問題，結果國外的公司未能找到，無法賠償，就這樣聯想賴了客戶兩萬元。但這成了壓在柳傳志心頭的一塊石頭。幾年后又碰到那個客戶，柳傳志趕緊將兩萬塊錢還給對方，這才長長地吁了一口氣。這是一個成功企業家面對媒體講出的內心最為真切的感受，最該保守的秘密，然而，他說了――因為他說了，他才更受尊重。
每個人心底里都有一些不能講也不便講的虧心事。對于良知和靈魂，這些會成為酵母，漸漸發酵必成為懺悔。
最好人人都能懺悔，將隱諱的心思攤在陽光下，接受檢驗。
請你以“我的懺悔”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗一個人不可能不犯錯誤，“人非圣賢，孰能無過”，關鍵是看你犯了錯誤之后怎樣對待。柳傳志的行為，是不是對你有所啟發呢？這篇文章的話題是“我的懺悔”，關鍵是要把“我”擺進去，這樣，才不會光說空話，犯空對空的毛病。
三，讀下面材料，按要求作文。
我看見壺開了，高興得像孩子似的叫起來；馬歇爾看見壺開了，卻悄悄地坐下來造了一部蒸汽機。
請你以“說與做”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗如果牛頓看見蘋果從樹上掉下來，只是認為揀了一個便宜，那么還會有著名的萬有引力定律誕生嗎？很多看似深奧的道理，卻寓于常見的事物和日常生活之中，關鍵是看你能不能去發現、去思考、并且動手去做。光說不做，喊得再響亮，也是無濟于事的。現實生活中，這兩種人都有。只要你用心觀察，就能找出充分的事例，寫出有理有據的好文章來。
四，讀下面材料，按要求作文。
對于不同的人，世界呈現不同的面貌。在精神貧乏者眼里，世界也是貧乏的，世界豐富的美是依每個人心靈豐富的程度而開放的。對音盲來說，貝多芬等于不存在。對于畫盲來說，畢加索等于不存在。對于只讀流行小報的人來說，從荷馬到海明威的整個文學寶庫等于不存在。對于終年在名利場上奔忙的人來說，大自然的美等于不存在。
想一想，一生中有多少時候，我們把自己放逐在世界豐富的美之外了。
請你以“發現與追求”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗“世界上不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。”這句名言大家都耳熟能詳。但材料告訴我們，你要能發現美，你就不能是一個精神的貧乏者。而且，光有發現還遠遠不夠，你還得有對美的不懈追求的精神，這樣，你才能生活在世界豐富的美之內。這一點，是寫這篇文章的重中之重。
五，讀下面材料，按要求作文。
井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉答應了，一鱉一蛙離開了井，慢慢前行來到海邊。青蛙見到一望無際的大海驚嘆不已。它“呱呱”大叫急不可待地扎進大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉向。
大鱉見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又咸又苦的海水；它也餓了，卻怎么也找不到一只可吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應這里的生活，看來，我還是只能回到我的井里去，那里才是我的樂土。”
于是青蛙告別了大鱉，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活。
請你以“好的與適合的”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這則寓言告訴我們，現實生活中，千萬不要盲從，別人的生活再好，也許并不適合你。同時無論干什么，認識自己、知道自己的長短是最重要的，也就是說，適合自己的，才是最好的。文章可從這方面立意，通過典型事例特別是自己的親身體會，寫出真切的體會和感受。
六，讀下面材料，按要求作文。
有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把樹枝扔到水面上，在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在樹枝上捕魚，困了它就在那截樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越太平洋靠的卻僅是截簡單的樹枝！
如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩、食物等路途中所需要的用品一股腦兒全帶上，那小鳥還飛得起來嗎？
請你以“成功與條件”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗人人都渴望成功，但并不見得都能成功，其原因是什么呢？讀了材料，應該對你會有所啟發。有時候，只要抓住了關鍵的東西，成功并不需要很多條件。相反，條件太多，有時還會成為累贅，導致你與成功無緣。生活中不乏這樣的事例，你可以以小見大，選擇適當的角度來寫好這篇文章。
七，讀下面材料，按要求作文。
美國首都華盛頓廣場的杰斐遜紀念館大廈年久失修，建筑物表面斑駁陸離，后來竟然出現裂痕。雖然政府采取了很多措施，但仍無法遏制。后來專家調查發現：沖刷墻壁所含的清潔劑對建筑物有酸蝕作用，而該大廈被沖洗的次數，大大多于其它建筑，受酸蝕嚴重。
但是，為什么要每天沖洗呢？因為大廈每天被大量鳥糞弄臟。為什么有那么多鳥糞？因為大廈周圍聚集了特別多的燕子。為什么燕子要聚在那里？因為大廈上有很多燕子愛吃的蜘蛛。為什么這里蜘蛛多？因為這里有很多蜘蛛愛吃的飛蟲，為什么這里飛蟲多？因為飛蟲在這里繁殖快。為什么？因為這里的塵埃最適宜飛蟲繁殖。為什么，塵埃本無特別，只是配合了從窗子照射進來的過于充足的陽光，形成了特別適宜飛蟲繁殖的溫床。
解決問題的方法非常簡單：拉上窗簾，擋住過分充足的陽光。
請你以“思維與方法”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗讓你不敢相信，拉上窗簾，居然解決了杰斐遜紀念館大廈的問題。有時，造成大問題、大失誤的，不過是不起眼的小東西，而我們的目光又常常不去注意它。中國有句古話，叫作“千里之堤，毀于蟻穴”也是說的這個道理。所以，我們的思維是不是應該細化一些，順藤模瓜地找到解決問題的方法。現實生活中有不有類似的問題呢？好好想想，你就能找到素材。
八，讀下面材料，按要求作文。
有個農民，從小便樹立了當作家的理想。為此，他十年如一日地努力著，堅持每天寫500字，文章寫完后，他反復修改，然后滿懷希望地寄出去。可是，多年努力，他從來沒有片言只語變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。
29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是他多年堅持投稿的刊物總編寄來的，信中寫道：“……看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經歷也相對蒼白。當我從你多年的來稿中發現，你的鋼筆字越來越出色……”
于是這個青年改練書法，現在是有名的硬筆書法家。
請你以“轉彎”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這則材料告訴我們，一個人能否成功，理想很重要，勇氣很重要，毅力很重要，但是，人生道路上，光有這些還不行，有時候，你還要學會舍棄，懂得轉彎。抓住了這一點，你就可以引證古今，寫出有理有據的好文章來。
九，讀下面材料，按要求作文。
美國有個著名的植物園，里面種滿了各種珍奇名貴的花卉，每天都有大批游客前來觀賞，但時有花卉不翼而飛的事發生。為此管理人員在植物園門上方豎起了一塊告示牌：“凡檢舉偷竊花卉者獎金200美元。”打這以后，植物園再未出現過丟失花卉的現象。
有人問管理人員為什么不寫成“凡偷竊花卉者罰款200美元”？管理人員答道，如果那樣寫的話，只能靠我們有限的幾個人去看管，而這樣，就可能充分調動游客，使幾百幾千甚至更多的人參與我們的管理；而且，還會讓動機不純者產生一種“四處都有目光”的懼怕心理。
變罰為獎，變管住人人的被動局面為人人參與管理的主動局面，這是源于管理人員轉換了思維角度，巧妙地改動了一下管理的支點。
請你以“思維的變化與辦事的效果”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗這則材料是不是向我們揭示這樣一個道理：思維一變天地寬。生活中，一些事情運用垂直單一思維為之，可能會很難，但是采取逆向思維或多向思維，事情往往就變得不難了。它給我們為人處世會有些什么啟發呢？相信你能從中產生許多聯想，悟出許多道理。聯系社會實際，你不難找到豐富的材料。
十，讀下面材料，按要求作文。
深夜，一個中國人走進德國某小鎮的車站理發室。理發師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發。中國人說反正現在沒有其他顧客，是不是可以來個例外？理發師說雖然是夜里也沒有別的人，我們也得遵守規則。無奈之中，中國人買了一張離這兒最近的車票，當他拿著車票第二次走進理發室時，理發師很遺憾地對他說，如果你只是為了理發才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務。
請你以“規則”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
〖寫作導引〗這里牽涉到這樣一個問題：規則能不能變通，該不該具有靈活性？有的人認為，既然有了規則，就要認真執行，不能有隨意性，就像這個德國的理發師一樣；有人卻不以為然，認為規則是死的，而人是活的，可以視情況靈活用之。你對這個事情怎么看，可以有不同的思維，但要注意言之成理，且能以理服人。
十一，讀下面材料，按要求作文。
在美國耶魯大學的入學典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生。去年，校長隆重推出的，是一個自稱會做蘋果餅的女同學。大家都感到奇怪，耶魯不乏多才多藝的人，怎么只推薦一個特長是做蘋果餅的人呢？最后校長自己揭開了謎底。原來，每年的新生都要填寫自己的特長，而幾乎所有的同學都選擇諸如運動、音樂、繪畫等等，從來沒有人以擅長做蘋果餅為賣點。因此這位同學便脫穎而出。
（要求）請你以“展現自我”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
〖寫作導引〗這真是一個聰明的學生。如果她在履歷表上填上“擅長廚藝”，結果會怎樣？肯定不會像“做蘋果餅這么打動人。其實，每一個人都有自己的特長，問題是很多人想的是如何把自己的特長放大，而不是細化，具體化，這樣，你的特長反倒不成其為特長了。所以，這里面就有一個對待事物的認識和態度問題。寫這篇文章，要善于結合實際，還可以正反對比，但一定要挖掘它的深層次主題。
十二，讀下面材料，按要求作文。
哲學上“禿頭論證”的理論含有這樣的問題：少一根頭發能否造成一個禿頭？－－回答說不能。再少一根怎么樣？－－回答說還是不能。這個問題一直重復下去，到后來，回答卻是已成為禿頭了。而這在一開始是遭到否定的。
成為禿頭的界限是頭發一萬根？一千根？一百根？十根？一根？一根也沒有？無法確定。但可以肯定的是，當頭發還剩下一百根、十根時，人們早已公認其為禿頭了。突變是在人們不知不覺的漸變中發生的，當你驚覺時，事物的性質早已走向了反面。
（要求）根據上面材料，以“變”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。
〖寫作導引〗這則材料向我們揭示了一個由量變到質變、由漸變到突變的哲學問題。而哲學的命題也是來自對現實生活的提煉與總結。那么，我們就可以引證古今中外，或通過現實生活中生動活潑的事例，來闡述如何提高對事物的預見性，做到抓住事物的苗頭，以達到防患于未然的目的。
十三，讀下面材料，按要求作文。
一位丹麥華僑講了這樣一個故事：一天她趕公共汽車忘了帶月票，她非常緊張，終于鼓足勇氣對司機說：“我確實是有月票的，只是今天忘了帶在身上，如果你信任我，你就讓我上車。如果你不信任我的話，我可以補票。”司機驚詫地看了他一眼：“當然，我當然會信任你！”于是這個中國人逢人便說：“我今天運氣很好，遇到了一位好司機。”當這些話傳到一個丹麥人耳朵里的時候，那個丹麥人尖銳地反駁了她：“你不要以為這是你的幸運，作為一個人，這是最起碼的信任。首先你怎么會欺騙司機呢？如果你沒有月票，你會說你有嗎？所以他的信任是以你的真誠為前提的。如果你撒了謊，那你確實幸運，因為司機被你蒙蔽了。如果你不是撒謊，這件事就正常不過了。”
（要求）根據上面材料，以“誠信”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。
[寫作導引] “誠信”是一個老話題。但這則材料給我們的啟示是：別人的信任是以自己的真誠為基礎的，這才是人與人之間最基本的信任。所以，我們一定要認識到“誠信”應該是一種互動行為，任何一方缺乏誠意，都會導致“誠信”的缺失，或是對“誠信”的褻瀆。圍繞這個話題，要寫出好文章來，就要有較深層次的分析。
十四，讀下面材料，按要求作文。
有一位商人，帶著兩袋大蒜騎著駱駝，一路跋涉到了遙遠的阿拉伯地區。那里的人們從來沒有見過大蒜，更想不到世界上還有味道這么好的東西，因此，他們用當地最熱情的方式款待了這位商人，臨別時贈與他兩袋金子為酬謝。
另一位商人聽說后，不禁為之心動，他想：大蔥的味道不也很好么？于是，他帶著兩袋大蔥來到了那個地方。那里的人們同樣沒有見過大蔥，覺得大蔥的味道比大蒜的味道還要好。他們也盛情地款待了商人，并且一致認為，用金子遠不能表達他們對這位遠道而來的客人的感激之情。經過再三商討，決定贈予這位朋友兩袋大蒜。
（要求）根據上面材料，以“機遇”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
[寫作導引]讀了上述材料，是不是可以悟出這樣一個道理：生活往往是這樣，你搶先一步，占盡先機，得到的是“金子”；而你步人后塵，東施效顰，得到的可能就是“大蒜”。所以，不斷革新我們的觀念，樹立創新意識，才有可能把握機遇，得到你想要得到的成果。生活中不乏這樣的事例，只要你留心，就可以找到好的論據。
十五，讀下面材料，按要求作文。
宋太祖趙匡胤開國之初，營建宮室。管理竹木材料的官員，認為各地運來的竹木長短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：“你的手指和腳指，難道沒有長短嗎？為什么不截成一樣長呢？還是長的讓它長，短的讓它短好了。”
（要求）根據上面材料，以“長與短”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
[寫作導引]這則材料告訴我們：天地間一切事物，本來各不相同，千差萬別，不整齊乃是自然，而整齊只能是人工裁截的結果。所以我們不能強制推行一體化、一律化、標準化，而應該承認并允許多樣化。人的發展和對人才的培養也是這個道理。一個人如何做到揚長避短，一個單位在用人時如何做到用其所長、避其所短，這才是需要我們認真思考的問題。這則材料包涵的內容比較寬泛，寫作時要抓住一個中心，攻其一點，不及其余。避免泛泛而談。
話題素材 篇2
1.閱讀下面的材料，根據要求作文。
現在社會，“亮點”一詞使用頻率極高。“亮點”，新版《現代汊語詞典》解釋為：“比喻有光彩而引人注目的人或事物。”它引發了你哪些聯想或思考？
請以“亮點”為話題寫一篇作文。
【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
2.閱讀下面一首詩，根據要求作文。
痕 跡
約翰·羅斯金
把每一個黎明看作生命的開始
把每一個黃昏看作生命的小結
把每一個這樣短短的生命
都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印
和你心靈得到實質的痕跡
在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待這個問題的？又有些什么感悟呢？
請以“痕跡”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 ⑤不得抄襲
3.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有這樣一個故事：保羅·迪克的祖父留給他一座美麗的森林莊園，不幸的是一場山火燒毀了他的森林。一天，十分傷心的保羅走到一條街上，看見一家店鋪門口在排隊購買用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮。回去后，他雇了幾個炭工，把莊園燒焦的樹木加工成木炭，送到集市上的木炭分銷店。他用賣木炭得來的一筆不小的錢在第二年春天購買了一大批樹苗，終于讓自己的莊園又新綠滾滾。
應該說，在這個世界上，沒有絕對的失敗。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己。請以“挽救‘自己’”為話題，寫一篇文章。
[注意]①必須圍繞話題確立文章內容。②立意自定。③文體自選。④文題自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
4.閱讀下面的文字，根據要求作文。
（1）古人尚且“吾日參省乎吾身”，可是現實生活中，人們卻已習慣于對別人的所作所為說三道四，很少有人反思自己。比如上課遲到推門而入徑直走到座位上去，比如面對走來的熟悉或不熟悉的老師低頭而過，比如搬動桌椅發出可以避免的聲響，你反思過自己的行為嗎？
（2）當你聽說，在美國的珍珠港“垃圾桶在此”是專門寫給中國人看的提示語時，你想到了什么？
當你看到，網上的留言者對沒有什幺過錯的人污言穢語、百般挖苦、人身攻擊和下流調戲，動輒用“硫酸”般的惡言毒語潑向人家時，你想到了什么？
當你感到，SARS病毒曾給我們這個國家罩上的恐慌和簫條時，你又會想到什么？
當你醒悟，除了在某個紀念日我們才提到所經歷的戰爭苦難時，你又會想到什么？
反思，可以是對自己或他人的不良行為，也可以是對自己或他人的成績及榮譽；其實，對任何事情都可以進行反思，該反思的事情還有很多很多。
請就“反思”這個話題寫一篇文章。你可以發表看法，也可以寫自己的親身經歷，或編故事等。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
5.閱讀下面的材料，按要求作文。
一位專門從事蝴蝶研究的生物學家在研究蝴蝶從蛹中掙脫出來的過程時，發現其艱難程度令人憐憫。他的妻子實不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛，于是就用手術刀在蛹上輕輕劃了幾道痕跡。當她看到蝴蝶輕松從蛹中出來時，欣慰地笑了。可是不久他們就發現，經“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。
其實，這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。孩子的成長又何嘗不是這樣！父母的過度愛撫，反而剝奪了孩子的生存能力。
請以“愛與溺愛”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
6.閱讀下面的文字，根據要求作文。
《馬和驢》的故事：
某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”
以上是《伊索寓言》中的一個故事。在現實生活中，我們也可以聽到或見到類似的事情發生，當然，也有許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，人與人之間、同事之間或個人和集體之間有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請以“人際關系”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。 ③文體自選 。 ④題目自擬。⑤不少于800字。 ⑥不得抄襲。
7.閱讀下面文字，根據要求作文。
《論語·子路》中說“君子和而不同”，意思是，作為君子，要善于與別人和諧相處，要善于調和矛盾沖突。但與此同時，自己也要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流。有學者認為，“和而不同”的思想是傳統的也是現代的，是中國的也是世界的。請以“和而不同”為話題，寫一篇文章。
[要求]①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。
⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
8.閱讀下面的材料，按要求作文。
一家小小的速遞公司，叫“風火輪”。投遞員從城北趕到城東已是滿頭大汗、氣喘吁吁。為了保證非典時期客戶的安全，他按公司規定見客戶時帶上了口罩；他雙手捧起快件遞到客戶手中，說聲“讓您久等了，請把快件收好”。小小的“風火輪”公司能否爭取到客戶，成敗常常在細節中。誰會想到關鍵時刻是細節讓企業出類拔萃，也是細節讓企業敗給對手。
請以“細節”為話題，寫一篇不少于800字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬，立意自定。
9.閱讀下面文字，根據要求作文。
一些人去山野玩耍，下山的時候，面前出現一條羊腸小道，像是山民常走的捷徑。大家很高興，決定沿此道盡快下山，遠遠地就看見山下的停車場，果然是條捷徑！正當大家慶幸時，眼前出現一道斷崖，而捷徑在此一拐，伸向遠方的一座小山村。大家一籌莫展，只得先向山村方向走，中途再踏上另一條小道……曲曲彎彎地，浪費了許多力氣才到達目的地。
山民知道每一條捷私通向何方，他們走起來，就是捷徑；而我們追求“捷徑”的心態，一開始就是踏上彎路的前兆。有時，走捷徑也是需要經驗的。就像羚羊，只知道有捷徑可過河，卻不知道那里有鱷魚，這時的“捷徑”，只怕比彎路更“彎”。
讀了這則故事，你對“捷徑”與“彎路”的關系有什么認識和體會？請就“捷徑與彎路”這個話題寫一篇文章。
【注意】
1.所寫內容必須在這個話題范圍之內。2.立意自定。3.文體自選。4.題目自擬。
5.不少于800字。6.不得抄襲。
10.閱讀下面的文字，根據要求寫作。
馬克思的女兒燕妮，曾請教當時德國著名的歷史學家維特克，問他能否將古今的歷史縮寫成一本簡明的小冊子，教授含笑答道：“不必，”他說，“只需用四句諺語，足可概括古今的歷史。”
這四句諺語是：
（1）當“上帝”要某人某年滅亡的時候，往往先令其有炙人的權勢。
（2）時間是篩子，最終會淘去一切歷史的陳渣。
（3）蜜蜂盜花，結果會使花更繁盛。
（4）暗透了，便可望得見星光。
這位歷史學家用四句諺語對古今的歷史作了高度的概括。你是怎樣理解這幾句諺語的呢？這四句諺語為什幺“足可以概括古今的歷史”呢？請以“歷史的概括”為話題或每句諺語為話題寫一篇作文。
注意：
（1）所寫內容必須在話題范圍之內。
（2）立意自定，文體自選，題目自擬。
（3）不少于800字。
11.閱讀下面材料，根據要求作文
一戶人家在搬家時發現雜物堆中有兩只老鼠。大家齊聲喊打，卻又突然停了手——人們發現那兩只老鼠有些異樣：大敵當前，它們并沒有驚慌不擇路的逃匿，而是從容鎮定地交了交頸，然后，其中一只老鼠便輕輕咬住同伴的尾巴，它們竟象手拉手橫穿馬路的孩子那樣，大搖大擺地進行“戰略轉移”……原來后面那只老鼠是一個瞎子。那只健全的老鼠不忍心丟下可憐的同伴，就把自己的尾巴送到同伴嘴里，引導他脫離險境。看著這悲壯的一幕，人們心軟了，不約而同地讓出一條道，目送這兩只老鼠勝利逃走。
這兩只老鼠是什么關系呢？人們會有多種猜測。你是怎么猜測呢？請以“關系”為話題，寫一篇作文。
注意：（1）所寫內容必須在話題或材料中心范圍內。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。（6）不得抄襲。
12.閱讀下面的材料，根據要求作文。
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不在于此。在那里，只有根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點點地積蓄養分，在第6個春天，才在地面吐緣綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人們嘆惋的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它便隨同母株一起香消玉殞。
以上是關于依米花的一則材料，實際上，我們在日常學習和生活中也會遇到或聽到一些類似的事情。依米花的生命過程能引發你聯想到什么呢？請就“短暫與永恒”這個話題寫篇文章。
【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。試題中引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
13.閱讀下面的文字，根據要求作文。
小天鶯聽見一個老人在叫賣“一根羽毛換取兩個蟲子”。就忍痛拔下一根羽毛換了兩個蟲子，美餐一頓。第二天，媽媽帶著小天鶯飛翔于天空，媽媽說：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠，得到你所需要的一切。”小天鶯雖點頭，但心中仍惦記著蟲的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六個蟲子，吃得非常高興。以后，它成了老人的常客，不久，小天鶯發現自己飛翔的本領遠不如從前，但出于吃蟲的欲望，它繼續拔毛換蟲。直到有一天它再也飛不起來了……
小天鶯羽毛沒了，老人也不見了。最近它悲慘地含恨而逝。
許多事物只能滿足人的一時欲望，但為它所付出的代價卻太慘重。有理性的人應當需要認真掂量啊！
請以“欲望與理性”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
14.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一天，棲息井邊的燕子和井中的青蛙展開了對話，青蛙說：“其實世界很小，小到僅有井口般大小。”燕子曾展翅于無垠的藍天，不以為然，反擊說：“世界很大，大得望不到盡頭。”青蛙還是不信，請求燕子背他出井口。青蛙來到地上，放眼四望，由衷嘆道：“世界真的很大！”
見識的狹窄，的確會禁錮人們的思想，使人孤陋寡聞，得出錯誤的結論，只有走出自己的空間，才能發現世界廣大。請以“世界真大”或“世界真小”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬，文體自選； （2）不少于800字； （3）不得抄襲。
15.閱讀下面的文字，根據要求作文。
火，是宇宙基本的物質元素，生命元素。
不同民族文化背景，不同時代，不同個性的作家對于火有不同的想象，創造出了各自的“新穎的形象”。
火，給人類帶來了溫暖，也帶來了災禍；給生命帶來了希望，也帶來了毀滅。
火啊，讓人歡喜讓人憂。
請以“火”為話題，寫一篇文章。
[注意]①請仔細閱讀上述關于“火”的文字，認真體會；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。
16.閱讀下面的文字，根據要求作文。
環境，有自然的，有社會的；心態，有個人的，也有群體的。環境與心態的聯系是多種多樣的，請以“環境與心態”為題，自選角度，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的作文。
17.閱讀下面的材料，根據要求作文。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當孩子每天按照自己的愿望，隨意使用5—7小時的空余時間時，才有可能培養出聰明的、全面的人。”但有人卻說，蘇氏之論只適宜于西方國家的教育，對面臨升學壓力如此巨大的中國學生來說，無疑是似是而非的，學生離開課堂、離開大量的訓練，考試成績從何而來？但又有人說，“學中玩，玩中學”完全符合當今中國教育部新課程標準的核心精神，蘇氏之論是似非而是……
日常生活中我們習慣于用“是”或“不是”來判斷事物，實際上很多問題是難以用“是”或“非”來作出回答的，有時是“似是而非”，有時是“似非而是”，同一句話，在此地適合，在它方就不一定恰當……
請以“是與非”為話題寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在這個話題范圍之內；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
18.閱讀下面的材料，根據要求作文。
一天父親和我一同在林間漫步。
在一個拐彎處，父親停下來問我：“除了小鳥的歌唱外，你還聽到了什幺聲音？”
我仔細地聽，幾秒鐘后我回答他：“我聽到了馬車的聲音。”
父親說：“對，是一輛空馬車。”
我問他：“我們又沒有看見，你怎么知道是一輛空馬車？”
父親答道：“從聲音里就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音越大。”
后來我長大成人，每當我看到口若懸河、粗暴地打斷別人談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感到好象父親在我耳邊說：“馬車越空，噪音越大。”
讀了這則故事不知你有何感想。請以“馬車聲的啟示”為話題作文。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥ 不得抄襲。
19.閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。
影視走入我們的生活，在我們的生活中占據著不容忽視的位置，它們不僅作為藝術形式完成我們文化消費的需求，其實也在有形無形地影響著我們的生活，影響著我們的思考，在某種程度，也在影響消費時尚的走勢。作為一個青年學生，自然不可能不關心影視藝術。我們欣賞它，我們評價它，我們有權利也有必要對它“說三道四”。
請以“影視與生活”為話題，寫一篇文章。立意自定，標題自擬，除詩歌外，文體不限。不少于800字。
20.閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。
“人格”指個人的道德品質，也指個人的性格、氣質、能力等特征的總和。審視自我以及身邊的同齡人，我們不難發現，自己或他們的人格或少或多或輕或重地存在著某些弱點和缺陷。
請以“人格”為話題，寫一篇文章。立意自定，標題自擬，除詩歌外，文體不限。不少于800字。
21.閱讀下面材料，按要求作文。
校園追星族掀起陣陣追星熱，把校園攪得沸沸揚揚。追星族們到處搜集“星”們的有關資料，熟悉“星”們的生日、體重、身高、血型、愛好……有的還隨身帶著明星畫片，像護身符一樣；不知花去多少時間和精力。但是也有人不去追星，卻注重自己品德的修養和學問的培植。他們認為追星并不能提升自己，我們為什幺不將追星的時間和精力用來“修己”呢？
請以“追星與修己”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不許抄襲。
22.閱讀下面一則故事，按要求作文。
年輕的建筑師向他的老師求教，怎樣才能把高樓大廈建得更高大、更雄偉，以展示自己的設計才能，
老師低頭不語，只是用手指指腳下的土地。在年輕的建筑師的幾次請求下，老師才說出兩個字：向下。
年輕人不解其意，一日，他到林木繁茂的公園，見到一場大風過后，許多低矮的小樹有的折斷，有的連根拔起。而參天大樹卻依然挺立，毫無損傷。這時，剛好碰到許多人在挖坑植樹，有人大聲關照：“坑挖深些，根才牢呀！”于是，年輕人醒悟了。
讀完材料后，你悟到了什么？請以“向上和向下”為話題寫篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言等。
23.閱讀下面一段文字，按要求作文。
一個經歷過社會炎涼的企業家說：“人的尊嚴靠財富。”
一個經歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴靠法制。”
一個經歷過艱辛研究的學者說：“人的尊嚴靠知識。”
一個經歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴靠思想。”
看來，不同經歷的人，對“尊嚴”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴”的，請以“尊嚴”為話題寫一篇文章，可以寫經歷體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。
要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。
24.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一天，蜜蜂把一壺蜜送給天神，天神十分高興地說：“謝謝你，現在我也想送一件東西給你，只要你喜歡，我盡量滿足你的愿望。”蜜蜂反復思索，很久才說：“天神，我經常為沒有保護自己的能力而苦惱，請賜給我一根一刺就能致人于死地的毒針吧！”天神聽了之后，心中有點不高興。但既然已經答應了蜜蜂，不好出爾反爾，只得履行剛才的承諾。天神對蜜蜂說：“我可以送你這種針，但必須給你講清楚，就是當你刺人之后，拔出毒針時，你的生命也就隨即結束了。”
以上寓言告訴我們：蜜蜂得到了不該得到的東西，同時又失去了自己本不該失去的東西。
我們在進行社會交往和處理人際關系的時候，往往也會遇到或聽到類似的故事；但是，也時常見到許多不同的甚至相反的情況。對此你是如何認識的呢？請就“得到與失去”這個話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文中可用也可不用。
立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
25.閱讀下面的一則寓言，根據要求作文。
八哥被人捉來調教之后，便會模仿人的聲音，翻來覆去地說那學來的幾句話。可它聽見庭前樹上的蟬在高歌，卻譏笑蟬不會說話。蟬說：“你雖然會學人說話，說的卻完全不是你自己的話，而我唱的卻是我自己的歌呀！”
你從這則寓言故事中可以聯想到什幺？從中得到什幺啟迪？請你就“學人說話與唱自己的歌”這個話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
26.閱讀下面的文字，根據要求作文。
盡管我國絕大多數城市都有禁止燃放煙花爆竹的規定，但每到逢年過節總有燃放爆竹聲不絕于耳；盡管交通規則明確規定紅燈時禁止通行，但是總有人在紅燈時與機動車爭道；盡管考試規則規定不許作弊，但各級考試總有人頻頻頂風作案……且此類現象大有愈演愈烈之勢。究其原因，其中之一便是，有人看到別人放了鞭炮，闖了紅燈，舞了弊后并未受到懲處，感到自己沒有這么做“吃虧”了，于是也躍躍欲試。
請以“吃虧”為話題，寫一篇不少于800字的作文，題目自擬。
27.閱讀下面的材料，根據要求作文。
這個世界本來就這么美好，有青山綠水、星星月亮、大江大河、老虎獅子、蝴蝶蜜蜂、雕鵬小雀……但是，只有這些沒有人，就成不了一臺精彩的戲。那么，如果只有人呢？
請以“人與自然”為話題寫一篇作文。
[要求]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定③文體自選，詩歌除外④題目自擬⑤不少于800字⑥不得抄襲。
28.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個小孩子站在凜冽的寒風中，大聲詰問冬天：“春天繁花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，而冬，你有什么呢？把一切色澤都掩蓋，把一切生機都吞沒，蠻橫地占領了這個世界。冬，你快還我春天，釋放生命！”風中清晰地傳來一個略帶溫柔的聲音：“孩子啊！你不懂，我是春的母親。”
從上面一段文字中，你感悟到了什么？請以此為話題寫一篇文章。
注意：①確立的話題與材料方向須一致，所寫內容須在話題范圍之內；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
29.閱讀下面的文字，根據要求作文
“智能”與“美麗”是多么誘人的字眼啊，盡管人們對它們的認識各有差異，擁有它們的狀態也不盡相同。但是，每個人都渴望智能和美麗，渴望擁有智能與美麗的人生。
請以“智能與美麗”為話題，寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。
⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
30.閱讀下面的材料，根據要求作文。
有人著文，說自己從小學到大學都很少與父母說一說心里話，如今參加了工作，雖與父母同居一城，也常常回家看看，但更多的時候是給一些零用錢，而不是話語、交流。作者以己觀人，發現身邊的人大多也如自己一樣，都不同程度地缺乏溝通；于是呼吁起溝通來了。
在一些人看來，溝通無非是借助口頭或書面的形式，交換意見和信息，何難之有？而上文作者以為：溝通絕非易事。那么，為什么難以溝通？怎么才能夠溝通呢？
請就“溝通”這個話題寫一篇文章。
[注意]1.所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，同學們在作文中可用也可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.題目自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。