話題作文，要設置好話題
宜都市外國語學校 周新
期中考試，筆者給初一學生擬了這樣一道作文題：
花季年齡的我們，經歷了大大小小的無數次文化課的考試�？墒牵覀冃枰邮芸荚嚨膬H僅是課堂所學知識的考試，一位哲人說得好，“人生何處無考場？人生何事非考試？”可見考試的內涵是何等的豐富��！
請以“考試”為話題，自擬題目，自選題材作文一篇。字數不少于500。
擬完題，我自以為得意，心想，指向如此明確，學生作文一定會百花爭艷，姿態萬千。
可是，結果卻大出我意料，有相當一部分考生偏偏寫的就是文化課考試中發生的事情，致使同題材之作較多，平淡之作較多。是學生沒有仔細審題？還是這個讓我得意的作文話題根本就沒擬好？
仔細想想，學生何曾把題審錯？“文化課考試”不也包含在“人生何事非考試”之中嗎？那么是我的作文話題沒擬好？答案是肯定的。而且不好之處還不止一處：一是部分學生不理解“人生何處無考場？人生何事非考試？”的含義指向，這種陳述語言超出了初一學生的理解能力；二是提示性素材超出了學生的見識面，初一學生雖對文化課考試司空見慣，卻不能把生活中的各種“考驗”和“考試”掛起鉤來，個別學生甚至對這種說法聞所未聞。
看來，話題作文還真得設置好話題。不然，學生作文還是難免平淡、難免雷同甚至離題。
筆者認為，擬寫作文話題得注意以下幾點：
一是話題本身要內涵豐富。話題要適合從多個層面、多個角度去理解，要有多種主題內涵、體裁和題材內涵，要適合不同寫作層次的學生寫，要適合不同社會見識的學生寫，要適合在不同地域長大的學生寫。這樣的話題才能使學生的考場作文精彩紛呈。
二是話題陳述言語要通俗易懂。這是所說的“易懂”，是就考查對象而言的，要站在考查對象的角度去設計話題的陳述言語，要符合學生的言語理解水平，要不然，學生看不明白，自然出現審題偏差。如此一來，再好的話題創意，也會因此變得“功力全失”。
三是話題的提示材料要為學生所熟知。為了拓開學生作文的思路，引發學生作文的靈感，一般的作文話題都會設計一些提示性的材料，這些材料或是名言警句，或是思想觀念，或是生活見聞。若是這些提示性材料不為學生所熟悉，那就不僅不能起到拓展學生作文思路的作用，反而還會干擾學生的作文思路。
四是對作文寫作的限制性成分要適度。話題作文的最大優點就在于開放性、自主性，限制過多，會使話題作文的開放性減弱，自主性下降，也必然導致學生作文的題材面變窄，立意的靈活性銳減，這樣，話題作文的優勢也就不復存在。
讓我們欣賞欣賞下面兩個優秀的作文話題吧：
①美玉是珍寶，美德也是珍寶。其實，每個人對“珍寶”的認識不同，每個人都會擁有自己最珍愛的寶物。她可以是一件物品，也可以是一段美好的回憶，一次成功的經驗，一個深刻的教訓，一句真誠的話語…… 請以“珍寶”為話題，自擬題目，自選體裁，作文一篇，字數500個左右。（2002年浙江省嘉興市中考題）
②燈，你并不陌生。街燈霓虹燈紅綠燈航標燈……多姿多彩；窗前道旁路口河上……無處不在�？墒�，你是否想過，不同燈從不同的角度將社會生活中的真與假善與惡美與丑盡收眼底。假如你是燈，在夜幕中睜開獨特的“燈眼”，觀察燈前的人和事，你會有怎樣的感受？請把你看到的故事或得到的感受寫下來，題目自擬，字數500個左右。（2002年湖北省宜昌市中考題）
這兩個作文話題，不僅創意新穎，避免了平淡，而且，陳述言語簡潔通俗，提示性內容明白曉暢，限制性成分適度精當�？梢韵胂�，2002年，宜昌和金華的考場作文必定是“萬紫千紅春滿園”。
綜上所述，在話題作文備受考生的今天，作為擬題者，務必要精心擬定話題。
（周新：湖北省宜都市外國語學校語文老師，中語會會員，宜昌市語文學科帶頭人，郵編：443300）