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快樂的小蝌蚪教案

發布時間:2023-07-31

快樂的小蝌蚪教案(精選7篇)

快樂的小蝌蚪教案 篇1

  活動目標:

  1. 積極地參與活動,探索新的繪畫方法,并體驗成功的快樂。

  2. 學習畫圓的方法來表現蝌蚪特征,發展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫知識技能。

  3. 學習棉簽畫,并感受用多種工具結合作畫的樂趣。

  4.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5. 培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1. 棉簽 顏料 紙

  2. 實物小蝌蚪

  3. 音樂

  活動過程:

  一、導入活動,以謎語引起幼兒興趣。

  "黑黑的身體圓溜溜,細細的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動物?

  二、觀察實物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結:小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細細長長的尾巴,會在水中游泳。

  小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1. 教師:現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

  2. 幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

  四、評價和欣賞作品。

  教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領幼兒把作品放到美術區展示,讓幼兒介紹自己的構思。

  活動反思:

  幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠,一些孩子的作品相對凌亂些,最后桌面也沒能保持干凈,可能因為平時缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對此次活動既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結合教學活動多給孩子一些這方面的訓練。

快樂的小蝌蚪教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

  2、有細致的觀察力和語言表達的能力。

  活動準備:

  1、物質準備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

  2、知識準備:在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

  活動過程:

  一、導入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導幼兒觀察。

  提問:(1)小蝌蚪長得什么樣子?引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

  提問:(2)它們在水里干什么?在水里游來游去找媽媽。

  你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看……

  二、展開

  1、教師出示范畫,介紹作畫材料。

  提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

  小結:我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

  請小朋友們睜大眼睛,仔細觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

  2、教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

  (1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上,一個小蝌蚪的身體就出來了,然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴,不要太長,這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

  (2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點畫上5個小腦袋,再添畫上尾巴。

  提問:我先用手指點畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?我請一個小朋友來試一試?

  3、請一名幼兒上前示范,教師指導。

  當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?引導幼兒學會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

  提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應該怎么填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

  瞧,這個小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

  4、幼兒動手作畫,教師巡回指導。(播放輕音樂)

  (1)注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  (3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  5、教師準備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

  這群小蝌蚪真可愛,都長著大大的腦袋,細細的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)。”請小朋友們自己來編兒歌。這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

  延伸活動:

  觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進行游戲表演。

  活動反思:

  春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中,孩子們的情緒不錯,注意力也較為集中,個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

快樂的小蝌蚪教案 篇3

  活動目標

  1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  2.訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

  3.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

  活動準備

  1.物質準備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

  2.知識準備:在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

  重點難點

  重點分析:了解并學習手指點畫的特殊技法。

  難點分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

  活動過程

  一、導入

  觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導幼兒觀察。

  提問:(1)小蝌蚪長得什么樣子?引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

  提問:(2)它們在水里干什么?在水里游來游去找媽媽。

  過渡語:你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――

  二、展開

  1.教師出示范畫,介紹作畫材料。

  提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

  小結:我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。 過渡語:請小朋友們睜大眼睛,仔細觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

  2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

  (1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上,一個小蝌蚪的身體就出來了,然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴,不要太長,這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

  (2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點畫上5個小腦袋,再添畫上尾巴。 提問:我先用手指點畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?

  過渡:我請一個小朋友來試一試?

  3.請一名幼兒上前示范,教師指導。

  當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?引導幼兒學會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

  提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應該怎么填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

  過渡語:瞧,這個小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

  4.幼兒動手作畫,教師巡回指導。(播放輕音樂)

  (1)注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  ? [活動目標]

  1、簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

  2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  3、訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

  4、學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。[活動準備]

  【活動準備】

  將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。

  [活動過程]

  一、談話,孩子們,今天我們般來了很多新老師,我們來認識一下吧,(組織幼兒同聽課老師打招呼)老師今天還請來了一些小客人,你們想知道它們是誰嗎?老師說說它的樣子你們來猜一猜。(小朋友真聰明)教師說謎語導入活動。(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。

  提問:它們在水里干什么?(在水里游來游去找媽媽。)它們的媽媽是誰?(青蛙)你們想不想當一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領幼兒一塊學一學蝌蚪游,一邊學習蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡單認識一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲)教育幼兒保護青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚一樣離不開水。

  二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――

  1、教師出示范畫,提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說,然后告訴幼兒是用手指畫的,用手指畫的畫就叫手指畫。

  2、教師示范畫法,用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細長)

  3、提問:如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應該怎么畫?讓幼兒學一學,可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉動紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。

  4、幼兒動手作畫,教師巡回指導。(播放輕音樂)

  (1)注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。

  (3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  5、教師準備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛,都長著大大的腦袋,細細的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)。”

  總結:今天我們又學會了一種畫畫的本領,用什么來畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。

  三、延伸活動:游戲《小蝌蚪找媽媽》

快樂的小蝌蚪教案 篇4

  活動目標:

  1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

  2.訓練幼兒細致的觀察力。

  3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:

  1.在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

  活動過程:

  1.教師引導幼兒觀察:

  (1)從自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向游動。

  (2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

  (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的'小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。

  (2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

  (3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:

  先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

  (4)幼兒再次作畫:教師指導。

  A注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  C蝌蚪尾巴不宜太長。

  D大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

  4.活動延伸:

  幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

  活動反思:

  春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中,孩子們的情緒不錯,注意力也較為集中,個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

快樂的小蝌蚪教案 篇5

  活動目標:

  1、學習手指壓印和曲線結合的畫法,畫出小蝌蚪。

  2、初步了解小蝌蚪的外型特征,知道小蝌蚪與青蛙的關系。

  3、喜愛小蝌蚪,進行繪畫時應引導幼兒保持專心和濃厚的作畫興趣。

  活動準備:

  美術紙、黑色顏料、畫盤、蠟筆、勾線筆。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、教師以小青蛙的口吻說“小朋友們你們好,你們知道我是誰嗎?我的寶寶不見了,請小朋友們和我一起找找我的小蝌蚪寶寶好嗎?

  2、教師完整的將故事講述給幼兒們聽。

  3、結尾出事幾只小蝌蚪,請幼兒猜一猜小蝌蚪是怎么變出來的?

  教師:“那么今天老師來教你們好嗎。 ”

  二、基本部分:

  1、教師出示小蝌蚪指紋印畫步驟:

  (1)再用拇指按壓印泥后,再印在紙上,印上小蝌蚪圓圓的腦袋。

  (2)用曲線為小蝌蚪添畫小尾巴,波浪。

  (3)選擇對應的蠟筆進行涂色。

  2、幼兒動手操作,教師進行個別指導。

  三、結束部分

  教師再次以小青蛙的口吻說“小朋友們,你們真的是太棒了,幫助我的找到了我的小寶寶,真的的是太謝謝你們了。”

快樂的小蝌蚪教案 篇6

  活動目標:

  1. 積極地參與活動,探索新的繪畫方法,并體驗成功的快樂。

  2. 學習畫圓的方法來表現蝌蚪特征,發展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫知識技能。

  3. 學習棉簽畫,并感受用多種工具結合作畫的樂趣。

  4. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  棉簽 顏料 紙

  2. 實物小蝌蚪

  3. 音樂活動過程:

  一、導入活動,以謎語引起幼兒興趣。

  "黑黑的身體圓溜溜,細細的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動物?

  二、觀察實物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結:小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細細長長的尾巴,會在水中游泳。

  小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)

  三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  四、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1. 教師:現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

  2. 幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

  五、評價和欣賞作品。

  教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領幼兒把作品放到美術區展示,讓幼兒介紹自己的構思。

  活動反思

  我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

快樂的小蝌蚪教案 篇7

  活動目標

  1、學習用畫圓的方法表現小蝌蚪的主要特征。

  2、繼續練習水粉平涂的技能,并感受用多種工具結合作畫的樂趣。

  活動準備

  實物小蝌蚪;淡藍色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫紙、抹布等。

  活動過程

  1、導入活動,以謎語引起幼兒興趣。

  “黑黑的身體圓溜溜,細細的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動物?

  2、觀察實物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)

  小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結:小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細細長長的尾巴,會在水中游泳。

  3、小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)

  4、請個別幼兒上前示范,并請其他幼兒說說是怎么畫的?

  5、教師示范平涂水粉顏料。

  小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河,讓小蝌蚪自由自在的游泳吧!。(毛筆在顏料盆里蘸一蘸,在盆口刮一刮,然后按一個方向平涂,從紙的左端涂向右端,要涂滿整張紙。)

  6、幼兒操作,教師巡回指導。

  要求小蝌蚪的身體要畫的`圓一點,涂色要順著一個方向。

  7、評價活動。

  由另一位教師扮青蛙媽媽說:“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說:“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評價幼兒的作品。

  活動反思

  我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

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