小蝌蚪音樂家
活動目標：1、 知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、 在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準備：
綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個
活動過程：
1、 請幼兒扮演各種小動物，在《do re mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。
指導語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。
2、 通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。
指導語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？
先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。
指導語：你們在上下階梯時，誰發現了什么？
3、 練聲。
指導語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！
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小老鼠 唱音階 ：吱
小狗 唱音階 ：汪
4、 學唱新歌《小蝌蚪音樂家》
（1） 設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發幼兒學習新歌的興趣。
指導語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。
（2） 說歌詞
指導語：我們剛才游累了，過來休息一下。
指導語：小蝌蚪長什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。
（3）范唱
指導語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！
（4） 范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現好音階的部分。
指導語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩�。磕銇韺W一學他是怎么玩的？我們都來試一試。
（5） 學唱新歌
指導語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家�。�(念歌詞一至兩遍)
指導語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！
（6） 游戲，邊游邊唱
指導語：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。
（7） 游戲
指導語：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞�？腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！
5、 結束活動。
指導語：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！