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小蝌蚪音樂家

發布時間:2023-07-31

小蝌蚪音樂家(精選2篇)

小蝌蚪音樂家 篇1

  活動目標:

  1、  知道聲音有高有低,通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

  2、  在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

  活動準備:

  綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

  活動過程:

  1、  請幼兒扮演各種小動物,在《do re mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。

  指導語:小動物們,我們一起去音樂世界玩吧。

  2、  通過游戲《小動物走臺階》,感受音階的上行和下行。

  指導語:小動物們,你們看,這是音樂階梯,每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧!誰先來?

  先請個別動物嘗試,再分組玩游戲,引導幼兒感受在上階梯時音越來越高,下階梯時音越來越低。

  指導語:你們在上下階梯時,誰發現了什么?

  3、  練聲。

  指導語:小動物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!

  0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

  小老鼠  唱音階 :吱

  小狗  唱音階 :汪

  4、  學唱新歌《小蝌蚪音樂家》

  (1)  設置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發幼兒學習新歌的興趣。

  指導語:剛才,小動物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂臺階玩,這里有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

  (2)  說歌詞

  指導語:我們剛才游累了,過來休息一下。

  指導語:小蝌蚪長什么樣子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,細細尾巴,圓圓頭。)你們是怎么游的啊?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波變成了什么?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么?(好像一個一個的音符)。

  (3)范唱

  指導語:李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽!

  (4)  范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現好音階的部分。

  指導語:小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊?你來學一學他是怎么玩的?我們都來試一試。

  (5)  學唱新歌

  指導語:這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊?(念歌詞一至兩遍)

  指導語:好!我們一起來唱唱這首好聽的歌!

  (6)  游戲,邊游邊唱

  指導語:小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧!注意音階的部分。

  (7)  游戲

  指導語:小蝌蚪們,我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳!

  5、  結束活動。

  指導語:小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯!

小蝌蚪音樂家 篇2

  活動目標:

  1、知道聲音有高有低,通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

  2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

  活動準備:

  綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

  活動過程:

  1、請幼兒扮演各種小動物,在《doremi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。

  指導語:小動物們,我們一起去音樂世界玩吧。

  2、通過游戲《小動物走臺階》,感受音階的上行和下行。

  指導語:小動物們,你們看,這是音樂階梯,每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧!誰先來?

  先請個別動物嘗試,再分組玩游戲,引導幼兒感受在上階梯時音越來越高,下階梯時音越來越低。

  指導語:你們在上下階梯時,誰發現了什么?

  3、練聲。

  指導語:小動物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!

  0000|0000|1234|5671|1765|4321||

  小老鼠唱音階:吱

  小狗唱音階:汪

  4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》

  (1)設置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發幼兒學習新歌的興趣。

  指導語:剛才,小動物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂臺階玩,這里有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

  (2)說歌詞

  指導語:我們剛才游累了,過來休息一下。

  指導語:小蝌蚪長什么樣子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,細細尾巴,圓圓頭。)你們是怎么游的啊?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波變成了什么?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么?(好像一個一個的音符)。

  (3)范唱

  指導語:李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽!

  (4)范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現好音階的部分。

  指導語:小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊?你來學一學他是怎么玩的?我們都來試一試。

  (5)學唱新歌

  指導語:這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊?(念歌詞一至兩遍)

  指導語:好!我們一起來唱唱這首好聽的歌!

  (6)游戲,邊游邊唱

  指導語:小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧!注意音階的部分。

  (7)游戲

  指導語:小蝌蚪們,我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳!

  5、結束活動。

  指導語:小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯!

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