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小蝌蚪教案模板

發布時間:2023-08-02

小蝌蚪教案模板(通用6篇)

小蝌蚪教案模板 篇1

  活動目標

  1、學習合理布局畫面,獨立制作圖書。

  2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂

  3、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備

  1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結構

  2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書,人手一本,與故事內容相應的文字幼兒人手一套,教師示范本一本

  3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份活動過程

  一、出示范本提問式導入主題

  師:這是小朋友們平時畫的畫,這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書,可是這些畫上還缺少什么?我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?

  二、教師示范講解圖書的制作的要點及具體要求

  1、把與故事內容相關的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置。

  2、在每一頁圖書的畫面適當的位置添畫上小蝌蚪,使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應。

  三、幼兒制作,教師巡回指導

  教師巡回指導,根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

  四、分享作品

  鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

  五、活動延伸

  繼續飼養小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

  活動反思:

  這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現出來,了解連環畫的形式,會區分故事中不同的情節內容,知道其先后順序,制作成連環畫,并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

小蝌蚪教案模板 篇2

  活動目標:

  1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪,美術教案-小蝌蚪。

  2.訓練幼兒細致的觀察力。

  3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:

  1.在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

  活動過程:

  1.教師引導幼兒觀察:

  (1)從自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向游動,幼兒教案《美術教案-小蝌蚪》。

  (2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

  (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。

  (2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

  (3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:

  先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

  (4)幼兒再次作畫:教師指導。

  A 注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  B 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  C 蝌蚪尾巴不宜太長。

  D 大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

  4.活動延伸:

  略

小蝌蚪教案模板 篇3

  預設目標:

  1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

  2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

  3、提高參與美術活動的興趣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  重點:

  樂意參與美術活動中,體驗手指點畫的無窮樂趣。

  難點:

  學習手指點畫的技巧,自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。

  活動準備:

  1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。

  2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

  (1)教師:小朋友,春天來了,小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。

  (教師邊用優美的話語進行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

  (2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀?(引導幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

  (很自然地引出了“手指畫”的概念,讓示范與語言的敘述結合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

  2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

  教師:“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現小蝌蚪往不同方向游動的畫面)用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。(引導幼兒觀察并說出往不同方向)

  3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  (1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動了。”幼兒先徒手在桌上練習,讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

  (2)講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。(這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會,滿足了幼兒主體需求。)教師用指側畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)幼兒練習畫尾巴,教師巡回指導,提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習,解決了活動難點并注意到幼兒良好作業習慣的培養。)

  4、交代要求,幼兒作業,教師指導。

  教學反思

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小蝌蚪教案模板 篇4

  活動目標:

  1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。

  2、根據歌詞內容做相應的動作。

  3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  魚網一個。

  活動過程:

  一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

  二、復習歌曲《在農場里》。

  三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內容,并做動作。

  1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"

  2、根據歌詞內容,師生共同創編動作。

  3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏變化。

  4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。

  5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

  四、邊唱歌,邊玩游戲。

  1、教師講解游戲玩法及規則。

  "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作,歌曲結束,魚網出現,小蝌蚪逃回家去。

  2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。

  在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。

  最后邊唱歌邊玩游戲。

小蝌蚪教案模板 篇5

  活動設計背景

  小朋友 都喜歡小動物,更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察,體驗活動帶給孩子們的自由和快樂,同時通過泥塑活動訓練幼兒的小手的控制能力。

  活動目標

  1、體驗活動帶來的自由、快樂的情趣。

  2、認識并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

  3、用搓、團、壓等基本方法自由進行蝌蚪的泥塑創作。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  教學重點、難點

  教學重點:讓幼兒認識蝌蚪,了解蝌蚪的外形特征。

  教學難點:在用搓、團、壓等基本方法進行泥塑創作活動中訓練幼兒手的控制能力。

  活動準備

  放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干,橡皮泥若干。

  活動過程

  一、 導入,引起幼兒活動興趣

  師:孩子們,現在是什么季節?今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動物,猜猜它是誰?

  二、 基本部分

  a) 老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪

  教師提出觀察要求:

  (1)注意安全;

  (2)仔細觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環境;

  (3)可以借助帶來的工具(放大鏡)近距離的觀察。

  b) 幼兒分組自由觀察討論,教師巡回指導。

  c) 教師提問:小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?

  d) 教師和幼兒一起小結觀察結果:小蝌蚪在水中快活的游來游去 ,渾身黑黝黝的,頭橢圓圓的、尾巴扁扁的,住在清澈的水里。

  三、 泥塑小蝌蚪

  啟發幼兒給小蝌蚪塑像

  師:蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像,你們愿意幫幫它們嗎?

  提問:我們以前學過哪些泥塑的方法?請你們用以前學過的搓、團、壓等方法來給小蝌蚪塑像,看誰塑得多、塑得好。

  幼兒分組進行泥塑小蝌蚪的活動。教師巡回進行個別指導。

  四、 結束部分

  點評:讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚積極活動的孩子 ,體驗活動帶來的成就感。

  大家齊心協力盛水舀蝌蚪,把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養繼續觀察。

  五、活動延伸:

  1、學習故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、繪畫《小蝌蚪》

小蝌蚪教案模板 篇6

  一、活動目標:

  1、綜合運用搓、 團、拉長等技能。

  2、基本了解蝌蚪的外形特征。

  3、培養幼兒愛護小動物的情感。

  4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  5、學習客觀的評價自己或別人的.作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  二、活動準備:

  小蝌蚪圖片、 不粘土 、 小蝌蚪作品

  三、活動過程:

  1、教師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒欣賞,激發幼兒對捏泥的興趣。

  2、教師出示小蝌蚪圖片,一起了解小蝌蚪外形特點。

  3、教師講解示范做小蝌蚪的過程。

  A、一只手在下另一只手在上,掌握搓、團等技能。讓幼兒空手練習。

  B、在團圓的部分用食指與拇指輕輕捏拉長出一條小尾巴。

  4、教師與幼兒一起學習搓團等技能,教師巡回指導幼兒,幫助幼兒掌握搓、團、拉長等技能,并提醒幼兒在尾巴部分要注意力度。及時表揚掌握好的幼兒,激發其他幼兒對搓團拉等技能的掌握的興趣。

  5、一起欣賞作品成功,并評價總結。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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