小蝌蚪1
小蝌蚪1活動目標：
1.根據歌詞做相應的動作。
2.積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1.魚網一個。
活動過程：
1.在《郊游》樂曲的伴奏下進教室。
2.感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。
3.傾聽教師范唱。
4.根據歌詞內容，師、生共同創編動作。
5.在歌曲的旋律下，嘗試配唱歌曲，學唱歌曲。
6.邊唱歌，邊玩游戲。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩的很開心，調皮的孩子拿魚網來捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快的游回家去了。”
完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。
活動建議：
在日常生活中，讓幼兒自主地閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。
小蝌蚪2
活動目標：
1.學習畫故事連環畫，并在畫面上寫數字以表示閱讀順序。
2.感受故事連環畫與其他繪畫形式的不同的風格效果。
活動準備：
1.幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一盒。
2.鴨、魚、鵝、青蛙的圖片各一張。
活動過程：
1.引導幼兒打開幼兒用書，師生共同看圖講述故事《小蝌蚪找媽媽》內容。
2.今天我們也來做一本故事連環畫。
引導幼兒觀察畫面，找出主要角色，理解畫面內容。幼兒在幼兒用書畫面中的池塘里，進行創作，教師巡回指導。
3.幼兒交流作品，師生進行閱讀和評價。
活動建議：
1.在美術區域中，提供白紙和筆，讓幼兒自主地進行創作。
小蝌蚪3
活動目標：
1.認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性。
2.在幼兒已有的基礎上，通過觀察和討論，了解青蛙的生長過程。
3.有保護青蛙的意識，知道青蛙是我們的朋友。
活動準備：
1.幼兒用書人手一冊，鉛筆人手一支。
2.青蛙生長圖片一套。
3.玻璃缸里養了許多小蝌蚪。
活動過程：
1.音樂活動：小蝌蚪。
教師：這是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？
教師和幼兒一起，隨著音樂邊唱歌邊表演〈小蝌蚪〉，引出主題。
2.通過提問的方式，初步了解青蛙的餓特點。
3.出示青蛙圖片或幼兒用書，引導幼兒仔細觀察畫面，了解青蛙的主要特征。
4.出示青蛙的生長過程，組織幼兒討論，了解青蛙的生活習性，知道青蛙是人類的好朋友。
5.操作活動：啟發幼兒用畫箭頭的方式，表現小蝌蚪的成長過程。
活動建議：
在班級自然角里飼養小蝌蚪，供幼兒觀察了解小蝌蚪邊青蛙的演變過程。培養幼兒對觀察活動的興趣。
大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄
活動名稱
小蝌蚪
日期
2005、4
執教者
周潔、徐香香
杜紅
參加人員
李英、周潔、徐香香、陳衛峰、杜紅、
活
動
情
況
記
載
李英：我發現孩子們對這個主題很感興趣，孩子的想象能力很豐富，語言表達能力比較強，在上美術課時，會想到每一個畫面，幼兒分工完成操作。
徐香香：在活動中，幼兒的觀察能力、想象、操作等能力都得到了練習與發展。課后應該讓幼兒再次的練習，在畫畫時應注意幼兒的畫面是否與分工符合。
陳衛峰：活動準備充分，符合幼兒的年齡特點。教師為幼兒創設了相應的活動材料，讓幼兒通過猜想——看圖——得出結論，一步步由幼兒自己去發現，講述。因為自然角養了小蝌蚪，幼兒隨時可以觀察蝌蚪的變化。讓幼兒更加了解青蛙的生長過程。
周潔：小蝌蚪大部分幼兒都看過，但這首音樂游戲中有部分二拍子和三拍子的節奏出現，幼兒對節奏掌握的并不怎么好，需要老師多次提醒。