萬年牢教案匯總(精選14篇)
萬年牢教案匯總 篇1
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2 了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
找做事認(rèn)真,講誠信的故事。
三、 學(xué)習(xí)時(shí)間:
一課時(shí)
四、 學(xué)習(xí)過程:
(一) 揭示課題:〈〈萬年牢〉〉
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)
(二) 初讀課文,感知內(nèi)容
1 讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3 課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。
(三) 細(xì)讀課文,感悟理解
1 第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
(1) 為什么叫萬年牢?
(2) 這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)
(3) 小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2 第二處萬年牢指什么?
句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
(1) 什么是正道?(憑著良心做買賣)
(2) 父親是怎么走正道的?
3 第三處萬年牢指什么?
父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
(四) 深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
(五) 交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。
板書:
做糖葫蘆質(zhì)量好
6 萬年牢? 憑良心做買賣 一生受益
?做人做事實(shí)在,可靠
萬年牢教案匯總 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
(一)播放歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒有愁來沒有煩”
在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
(二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬年牢”。
“牢”的解釋:1.養(yǎng)牲畜的圈
2.古代稱作祭品的牲畜
3.監(jiān)禁犯人的地方
4.結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定
萬年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)
(三)到底什么東西會(huì)萬年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。
1.想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。
2.談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
二、初讀感知
(一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
(二)檢查字詞:
詞語:走街串巷、損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
(三)自主讀順課文
三、深入探究
(一)自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:
1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
2.從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
3.課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號(hào)。
(二)全班匯報(bào)交流
1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?
第一件事:講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。
第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題
第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
A.為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆萬年牢)
B.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選材;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”
A.什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意萬年牢)
第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人萬年牢)
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的.人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
3.你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎)
四、聯(lián)系實(shí)際
(一)出示父親的話
“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、課后作業(yè)
(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,實(shí)在的故事。
(二)聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇讀后感。
六、板書設(shè)計(jì)
6、萬年牢
做糖葫蘆 萬年牢 產(chǎn)品
做生意 萬年牢 生意
做人 萬年牢 人品
萬年牢教案匯總 篇3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、從課文所講的幾件事中體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在,是一個(gè)講究商業(yè)道德的人。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
五、教學(xué)過程:
一、課題引入
1、板書:萬年牢。看了這三個(gè)字,你們有什么疑問?
2、沒有讀文章之前,我也沒想到它是一位父親的經(jīng)商“秘訣”。現(xiàn)在,請(qǐng)大家去課文中探究一下,這“萬年牢”到底是什么意思。
二、指導(dǎo)自學(xué)
1、請(qǐng)學(xué)生快速默讀“閱讀提示”,找出自學(xué)任務(wù)。
2、自由讀文,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注。完成后,根據(jù)自己的批注在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、指導(dǎo)交流:
(1)“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
(2)對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”“……不怕冷、不怕潮”。
(3)父親的手藝出了名,被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢。由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了工作。這反映了父親憑著良心做買賣,有著不做虧心買賣的商業(yè)道德。
4、課件出示小組合作研讀任務(wù):課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀, 想想它們之間的聯(lián)系。
5、小組代表匯報(bào),師相機(jī)點(diǎn)撥,指導(dǎo)朗讀:
(1)“我的糖葫蘆……這叫萬年牢。”
(父親制作糖葫蘆的每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。質(zhì)量上乘,他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。)
(2)“公平買賣走正道……是萬年牢。”
(抓住父親“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在,走正道——憑著良心做買賣。)
(3)“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是……。”
(父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。)
聯(lián)系:產(chǎn)品質(zhì)量好、買賣公平才贏得顧客;做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
三、拓展延伸
1、討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法。
2、補(bǔ)充閱讀新聞報(bào)道:南京“冠生園”事件。
更多萬年牢資料
四、布置作業(yè)
把本故事講給家長聽,請(qǐng)家長發(fā)表自己的看法。
萬年牢教案匯總 篇4
這是上課前一個(gè)晚上,我寫下來的,主要都是教師的語言。
1、課前:播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們,欣賞了一首好聽的冰糖葫蘆,觀看了一組豐富的畫面,你有什么想說的嗎?
2、(點(diǎn)擊屏幕)今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫萬年牢。(學(xué)生說師板書)
3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了,至少讀過一遍課文的孩子舉手,讀過2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。
張老師在讀的過程中,覺得這么幾個(gè)句子比較難讀(出示句子)。先和你的同桌試著讀一讀。
誰愿意先來展示,讀第一句。
第二句有幾個(gè)多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)了
第三句可不簡單。想讀的小朋友一起讀吧。
4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,課文中有三處寫到萬年牢,輕輕打開語文書,翻到22頁,默讀課文,把這三處寫萬年牢的句子劃出來。
5、(學(xué)生交流出示三個(gè)句子)。
都找到了嗎?一起讀一讀這三個(gè)句子。
6、父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”讀著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說說理由嗎?
7、讓我們?cè)僮x父親的話。
8、孩子們,為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢?請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫,還可以做一些批注。(學(xué)生思考,師板書:做糖葫蘆)
重點(diǎn)研讀1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。
讀著父親選料的過程,你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒?(一絲不茍,精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致)
再讀這個(gè)句子,你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍,父親的細(xì)致,父親的認(rèn)真?(一點(diǎn)兒,都要,去了,上好)
字里行間寫滿了父親的認(rèn)真細(xì)致,誰能通過朗讀表達(dá)出來?
父親能做出這么好的糖葫蘆,除了選料嚴(yán)格之外,還有什么原因?
孩子們,正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,造就了上乘的萬年牢。讓我們?cè)僮x父親的話。
9、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(板書:做生意)(出示第二個(gè)萬年牢)讀著這句話,說說你對(duì)這個(gè)“萬年牢”的理解?
你看到的或者聽到過哪些走正道的生意人。
這些故事都證實(shí)了:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。(學(xué)生讀)
9、父親說,憑著良心做買賣才是正路,不能做虧心買賣。他這么說,是不是這么做的呢?默讀課文的五六自然段,請(qǐng)你靜靜地思考。
父親是這么說的,也是這么做的,即使在老板那兒做事,父親依然像過去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事,父親和老板之間發(fā)生了一場激烈的爭論,孩子們,讓我們用自己的智慧寫下父親和老板之間的這場爭論。拿出練習(xí)紙。
孩子們,面對(duì)老板的行為,父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作,重新過上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會(huì)更加辛苦,意味著沒有固定的收入,可是父親會(huì)后悔嗎?
即使少賺點(diǎn)錢,即使更辛苦,只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,父親心里是踏實(shí)的,是快樂的,讓我們?cè)僮x。(第二個(gè)萬年牢)
10、(第三個(gè)萬年牢)這句話中的萬年牢你又是怎么理解的?(板書:做人)
11、(出示三個(gè)萬年牢),這個(gè)萬年牢和前面2個(gè)萬年牢之間有什么聯(lián)系呢?
小結(jié):父親的認(rèn)真、實(shí)在、誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬年牢,贏得生意上的萬年牢。
女孩子讀第一句,男孩子讀第二句,第三句我們一起讀。
12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬年牢,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。
是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。
13、孩子們,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事,回去認(rèn)真閱讀,你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。
萬年牢教案匯總 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
三、教學(xué)過程
(一)、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的'要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
(二)、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
(三)、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。
(四)、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。
1、“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
(五)、對(duì)文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會(huì)
1、聯(lián)系上下文說說它的意思
2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系(見教材35頁)
(六)、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
(七)、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章
(八)、板書設(shè)計(jì)
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好
萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺
萬年牢的人品:誠實(shí)、守信
萬年牢教案匯總 篇6
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
②通過課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
預(yù)習(xí)任務(wù):
1、自讀課文最少三遍,盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音,第二、三遍正確流利。
2、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。
3、默讀,思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。
4、再讀,思考,在書上圈點(diǎn)批畫:
(1)、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?
(2)、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在?
(3)、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?
合作學(xué)習(xí)
小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。
我展示:
1、有感情地朗讀課文 。
2、解決不理解的詞語。
3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。
4、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?
5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在?
6、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?
達(dá)標(biāo)測評(píng):
1、多音字組詞:
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
把 悶 削
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)
學(xué)習(xí)收獲:
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知識(shí)延伸:
交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。
萬年牢教案匯總 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了那幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。
難點(diǎn):體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親,從中懂得了一個(gè)道理:“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”這節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親,讓我們一起讀讀他的故事吧!齊讀課題“6、萬年牢”
二、預(yù)習(xí)檢測
1、詞語檢測
(1)去把兒悶好削竹簽挑選
(2)蘸糖甩糖風(fēng)摻假賺錢
(3)走街串巷掉皮損傷耽誤晾曬
(帶拼音讀)、 (指名讀,跟讀)、(去掉拼音男女賽讀)
2、這是課文插圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫,結(jié)合你的預(yù)習(xí),說說你知道了些什么?還想知道什么呢?
三、圍繞提示,自學(xué)課文
學(xué)習(xí)之前,我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡,動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了3次,畫出相應(yīng)的語句,想想3次之間有什么聯(lián)系,請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),畫出相應(yīng)的句子。
四、抓住重點(diǎn),深入探究
1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來交流交流收獲吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
(父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致,在別人的店里他依然那樣實(shí)在。)
2.“萬年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽。
①父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。 ”
②“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。 ”
③“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。 ”
(1)我們先來看第一個(gè)萬年牢。
齊聲朗讀出這個(gè)句子,邊讀邊想:這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)
萬年牢的糖葫蘆是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)
這樣的糖葫蘆,是怎樣做出來的呢?引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4小節(jié)“父親的糖葫蘆做得好,用的都是的材料。早晨起來,父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等,先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來不亮。煮糖用銅鍋,鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。 ”
你從哪幾個(gè)詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?(去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須)齊讀這一段,注意重點(diǎn)詞語的朗讀。
你還從哪些地方讀出來了,這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易? (父親做糖葫蘆不但選料講究,制作的過程也很講究。)
那我們來看一看,整個(gè)過程都做些什么。老師把它概括為六個(gè)步驟。
師:是啊,正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在,所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢。 ”
(2)第二個(gè)帶有“萬年牢”的句子。
來,齊聲讀一讀,邊讀邊想:這個(gè)句子里的萬年牢指什么?
師:父親是這樣說的,他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段,畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。(“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然” )
文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,你認(rèn)為呢?為什么?
師:是啊,他的生意一定――(示意學(xué)生回答)生(齊):萬年牢!
板書:做生意
(3)師:他不僅是一位好生意人,還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,也就是文中第三個(gè)含有“萬年牢”的句子。
(屏顯:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。) ”
默讀這句話,想一想,這里的萬年牢指什么?
(4) (屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬年牢,一邊讀,一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺得三個(gè)萬年牢中哪個(gè)是排第一位的?為什么?
五、隨文延伸,認(rèn)識(shí)作者
有了萬年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的,新鳳霞做得怎樣呢?大屏出示資料
新鳳霞是我國評(píng)劇表演藝術(shù)家,她七歲學(xué)京劇,十三歲學(xué)評(píng)劇,十五、六歲任主演,被認(rèn)為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。 “文_”期間她被折磨致殘,以至無法再登上心儀的舞臺(tái),但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,從文盲起步,竟留下400萬字的文學(xué)作品。
師:這些資料,你想到了什么?
難句賞析
1、我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信,必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬年牢”。
2、公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會(huì)越來越興旺。
3、父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人。
從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來。一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
段落結(jié)構(gòu)
全文可為四部分;
第一部分(第1自然段):父親做的糖葫蘆在天津很有名。
第二部分(第2~4自然段):父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用的材料,講究制作的工藝,手藝高超,保證質(zhì)量。
第三部分(第5~6自然段):父親的手藝出了名,受雇于老板后因不滿意老偷工減料、弄虛作假而辭掉工作。
第四部分(第7自然段):父親的好品格教育了下一代。
萬年牢教案匯總 篇8
前幾天,俺在語文課上講授了《萬年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文,重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,講究商業(yè)道德的人。
當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候,俺請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活,回憶一下自身的父親或母親、或周圍的人群中,有沒有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢?有沒有這樣的生活細(xì)節(jié)呢?夸夸你自身的父親或母親、或周圍的人,大家聽了一定會(huì)很開心的。
就在同學(xué)們考慮的片刻,突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到:“咱班的王煥謹(jǐn),她就是萬年牢。”話音未落,全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同,同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí),俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問:“為什么說王煥謹(jǐn)是萬年牢?”同學(xué)們就你一言俺一語地議論開了。有的說:“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好,還愛勞動(dòng)。” 有的說:“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見把她弄哭了,老師本想為她出氣,但她是那么善良,原諒了高志強(qiáng)。”還有的說:“王煥謹(jǐn)為班級(jí)做事從來不張揚(yáng),總是默默無聞地協(xié)助同學(xué)。”……
回想到這里,俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫到的一段話:“同學(xué)們都稱謂俺‘萬年牢’,可俺認(rèn)為,還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無精打采。因?yàn)椋灰硞兣Γ拐\做人,俺們就能勝利。”多么樸實(shí)的小朋友啊!
作為一名教師,不只是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是教會(huì)同學(xué)怎樣做人。可想而知,俺們肩上的擔(dān)子有多重?
萬年牢教案匯總 篇9
一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》
①看了課題,你最想知道什么?
(萬年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)
②這課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
③我們學(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
二、檢查預(yù)習(xí),整體感知
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、課件出示詞語,并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
(2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
(3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號(hào)。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 ):
※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
A 、為什么叫萬年牢?
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
C 、:正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”
A 、什么叫正道?
B 、父親是怎么走正道的?
師:父親是這么說,也是這么做的,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象,寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
寫對(duì)話練習(xí):
看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。
老板( )地對(duì)父親說:“ ”
父親( )地說:“ ”
老板( )地說:“ ”
父親( )地說:“ ”
※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的方法。
四、課外延伸
1、萬年牢的產(chǎn)品,萬年牢的生意,萬年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來聽聽名人是怎么說的。
2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。
萬年牢教案匯總 篇10
【設(shè)計(jì)理念】
一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟,從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》
①看了課題,你最想知道什么?
(萬年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)
②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
[設(shè)計(jì)意圖]
直接入題,開門見山,簡潔明了,讓學(xué)生目標(biāo)明確,能抓住重點(diǎn)來閱讀課文。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、自由讀文 ,讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞:多音字:把、悶、削。
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3、默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考:課文三處寫了萬年牢,分別指什么?
4 、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
[設(shè)計(jì)意圖]
有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,先朗讀后默讀,最后是交流,以獲得初步的印象,整體感知課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,感悟理解
1.第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
①.為什么叫萬年牢?
②.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
③.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬年牢指什么?
“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”
①.什么叫正道?(憑著良心做買賣)
②.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
3.第三處的萬年牢又指的是什么呢?
“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
[設(shè)計(jì)意圖]
圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。
四、深入體驗(yàn)、感悟理解
你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、拓展練習(xí)、增加智慧
1、課外閱讀“做事認(rèn)真,講誠信”的故事
2、認(rèn)真做一件將一誠信的事情,然后記下自己的心得體會(huì)。
[設(shè)計(jì)意圖]
在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,親身實(shí)踐,具體體驗(yàn)做人的道理,被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來,達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。
[教學(xué)反思]
有真文章者,必有真人品。讀真文章者,必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn),是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。
自主讀書:學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)。或一目十行、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味,真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,而不是對(duì)原作還不知就里,就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。
自主解讀:學(xué)生憑自己的知識(shí)積累,從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn),更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的`感悟;而不是不敢思考、人云亦云。
自主鑒賞:學(xué)生通過語言文字的媒介,獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受,獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn),從在此基礎(chǔ)上,教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn),很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分,內(nèi)化為精神的血肉。
萬年牢教案匯總 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀,小組合作,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):體會(huì)文中三處“萬年牢”的意思,說說其中的相互聯(lián)系;讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。
課前準(zhǔn)備:師:多媒體課件、糖葫蘆的資料
生:預(yù)習(xí)課文
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、談話激趣、揭題導(dǎo)入:
(出示糖葫蘆的圖片,播放《冰糖葫蘆》的音樂)欣賞了這一片段之后,你想說什么?
今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇與糖葫蘆有關(guān)的文章。(出示課題)一起來讀:萬年牢。
讀了這個(gè)題目,你有什么疑問嗎?
生1:什么是“萬年牢”?
生2:萬年牢與糖葫蘆有什么關(guān)系?
多么有價(jià)值的問題呀!接下來,我們就帶著這些問題走入課本,去文中找找答案。
二、初讀課文、整體感知:
1、自由讀課文。要求:⑴讀準(zhǔn)字音,讀通課文;⑵想一想,課文主要講了什么事情?
(3)找一找,劃一劃,文中說“什么是萬年牢”的句子。
2、反饋預(yù)習(xí)情況:
首先,老師來了解一下我們同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
⑴出示短語:
把爐火悶(mēn)好
把竹簽削(xiāo)好
去把(bà)兒
⑵同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真到位,老師把“認(rèn)真”兩個(gè)字送給你們。接下來,想一想課文主要講了什么事情,誰能用簡單的話來概括?
生:……(板書:做糖葫蘆、做買賣)
你真會(huì)抓重點(diǎn),還用簡潔的話語,為我們概括了文章的主要內(nèi)容。我們一起來看,課文講了兩件事情,一是父親在家做糖葫蘆,二是父親在外做買賣。
3、接下來,我們來找找文中說:“什么是萬年牢”的句子。
(出示1):“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
從這句話中,你來理解一下什么是“萬年牢”?
(出示2):“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”
思考,這一句中的萬年牢又指什么?
三、自學(xué)研讀:
同學(xué)們,這兩句都是父親說的話。他是這樣說的,那么他又是怎么做的呢?請(qǐng)自學(xué)父親
做糖葫蘆和做買賣兩件事。用筆劃一劃描寫父親做事的句子,想一想你能從中感受到父親是個(gè)怎樣的人?可以在旁邊記下你的理解與感受。
(學(xué)生自讀自悟,通過對(duì)父親在制作糖葫蘆的過程中、憑良心做買賣的事情中,理解“萬年牢”的意思。)
交流重點(diǎn)句:
(一) 第一個(gè)“萬年牢”
⑴、出示1:父親的糖葫蘆做得好……鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。
老師發(fā)現(xiàn)你把“早晨起來”讀得特別重,為什么?
……看出父親做糖葫蘆的認(rèn)真。
好一個(gè)認(rèn)真呀!我們?cè)僮x讀這一段話,你還從這段話中的哪些詞句體會(huì)到父親的認(rèn)真。
我還從“一點(diǎn)兒”、“必須用冰糖”、“煮糖用銅鍋”等詞句體會(huì)到父親做糖葫蘆時(shí)的認(rèn)真。
父親在對(duì)糖葫蘆的選材多么用心呀,我們?cè)僖黄饋砀惺芤幌隆#ㄉR讀第2自然段)
過渡:父親之所以那么認(rèn)真地選材,是因?yàn)樗?jīng)說過:“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
⑵、父親在選材上是那么認(rèn)真、一絲不茍,那么在制作過程中他又是怎么做的呢?
生:要把爐火悶好,把大理石擦干凈……
是呀,“我”和父親的配合如此默契,我們也來一起體驗(yàn)一下。咱們配合著讀一讀。老師讀“把”,同學(xué)們接著往下。
這么多道工序,復(fù)雜而繁鎖,但是父親卻有條不紊地一道道做下來,所以他的糖葫蘆“吃一口讓人叫好”,而且名聲在外。
過渡:如此精心的選材,如此精湛的手藝,父親做的糖葫蘆質(zhì)量好啊,真所謂是“萬年牢”啊!
(二) 理解第二個(gè)“萬年牢”指什么呢?
那么父親是怎么做到生意上的“萬年牢”的呢?
⑴、快速瀏覽第5、6自然段,找找父親做事的句子。
⑵、匯報(bào):
生:1、從老板定價(jià)高,父親不滿意;2、老板讓他摻假,他不聽;3、老板配得下手,他嫌動(dòng)作慢,也不高興……
讓我們一起來感受父親的實(shí)實(shí)在在吧!
復(fù)沓:1、當(dāng)老板定價(jià)高時(shí),父親不滿意,是因?yàn)椋汗劫I賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
2、 當(dāng)老板讓他摻假時(shí),他不聽,是因?yàn)椋骸?/p>
3、當(dāng)老板配的下手,動(dòng)作慢時(shí),他也不高興,因?yàn)椤?/p>
看來,父親在做生意的過程中,實(shí)實(shí)在在,很重誠信,還一心一意為顧客著想。所以他寧可放棄有固定待遇的工作,仍然去提籃叫賣,也不能欺騙顧客。
四、深入體會(huì),小結(jié)提升:
(1)從這兩件事中,我們可以看出父親是個(gè)怎么樣的人?
是呀,父親不僅是這樣說,這樣做的,也是這樣教導(dǎo)我的。我們一起讀(第7自然段)
出示3:父親教導(dǎo)我做萬年牢……使我一生受益。
(2)理解第三個(gè)“萬年牢”(做一個(gè)誠實(shí)守信的人,有萬年牢的人品。)
⑶、看板書,你覺得這三個(gè)萬年牢有聯(lián)系嗎?
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí),守信的萬年牢的人品。同樣,有萬年牢人品的人必能靠著誠信擁有萬年牢的生意,而生意好也是取決于他的新產(chǎn)品質(zhì)量好。作者記住了父親的話,做一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在的人讓我們也來記住父親的話。
板書:
萬年牢
做糖葫蘆做生意
質(zhì)量好 做生意
人品好
萬年牢教案匯總 篇12
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
②通過課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
了解圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,從哪些地方可以看出父親的做事認(rèn)真、實(shí)在。
三、教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
●揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)
●初讀課文,感知內(nèi)容
①讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
②檢查字詞:多音字:把(bà)、悶(mēn)、削(xiāo)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢
(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
③課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。
●細(xì)讀課文,感悟理解
①第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
a.為什么叫萬年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
②第二處的萬年牢指什么?
“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”
a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)
b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)
③第三處的萬年牢又指什么呢?
“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
●深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
●交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事
板書設(shè)計(jì):
6* 萬年牢
做糖葫蘆
由 淺
萬年牢 憑良心做買賣 可靠、認(rèn)真、實(shí)在
(一生受益)
入 深
做事做人
萬年牢教案匯總 篇13
萬年牢課時(shí)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,能辨別運(yùn)用三個(gè)多音字“把、悶、削”。
2、通過自主讀文,了解故事內(nèi)容。
3、在閱讀過程中學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、理解文中三處“萬年牢”的意思,體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
理解文中三處“萬年牢”的意思,體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)難點(diǎn):
理解文中三處“萬年牢”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
板書設(shè)計(jì):
萬年牢
做糖葫蘆講究實(shí)在
做生意認(rèn)真實(shí)在
做人可靠實(shí)在
教學(xué)過程:
一、揭題引入:
1、出示課題:萬年牢
預(yù)習(xí)了課文,知道萬年牢是什么意思?指的是什么?
2、這是一篇略讀課文,同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問題去預(yù)習(xí)了課文,課文講的是一位父親真誠地為人、做事的故事。
二、初讀感知:
1、同桌互讀課文,檢查朗讀是否正確、通順。讀完后交流導(dǎo)讀中提出的問題。
出示問題:
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
2、檢查讀詞:
走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹簽耽誤 甩糖風(fēng)摻假賺錢悶mēn好
3、交流問題:
課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事:
2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì),還要甩出長長的糖風(fēng),大家都喜歡吃。
6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣,辭去高薪工作。
三、研究三處“萬年牢”的內(nèi)涵,感受父親做人認(rèn)真、實(shí)在的態(tài)度。
1、再讀課文,想一想課文中三個(gè)地方寫到了“萬年牢”,分別指什么?劃一劃,在旁邊簡單寫寫感受。
2、交流感悟:
(1)第一處“萬年牢”:
出示句子:
我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
——為什么叫“萬年牢”?
這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信,必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬年牢”。
——這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小結(jié),體會(huì)父親做糖葫蘆選料講究;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍,要求很高。)
小結(jié):正因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真講究,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,稱為“萬年牢”。
板書:做糖葫蘆講究實(shí)在
(2)第二處“萬年牢”:
出示句子:
公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會(huì)越來越興旺。
——什么是“正道”?(憑著良心做買賣)
——父親是怎樣走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。
小結(jié):只有做生意認(rèn)真實(shí)在,才會(huì)有回頭客,生意才會(huì)越來越興旺,這就是做生意講的是“萬年牢”。
板書:做生意認(rèn)真實(shí)在
(3)第三處“萬年牢”:
父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人。
父親教導(dǎo)我要做個(gè)可靠、實(shí)在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。(出示)一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。
板書:做人可靠實(shí)在
(4)這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?
從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟:
你是怎么理解父親這個(gè)做人道理的?能結(jié)合生活事例來說一說嗎?
五、課外延伸:
閱讀“做事講究認(rèn)真,講究實(shí)在”的故事,還可以寫寫自己的讀書體會(huì)。
萬年牢教案匯總 篇14
【課前】 播放冰糖葫蘆的歌曲和圖片。
【預(yù)備鈴】 同學(xué)們,看著這么誘人的甩著薄薄糖風(fēng)的冰糖葫蘆,你想吃嗎?呆會(huì)兒老師請(qǐng)客。不過呢——我有一個(gè)條件,請(qǐng)看大屏幕。(條件略)
一、導(dǎo)入質(zhì)疑,激起閱讀期待。
1、揭題,導(dǎo)入,出示課題,讀課題。
3、質(zhì)疑,理解課題。
二、檢查預(yù)習(xí),整體感知“萬年牢”
1、課件出示詞語,并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
2、請(qǐng)快速默讀課文,找到這三個(gè)“萬年牢”的句子
3、學(xué)法指導(dǎo):繼續(xù)用抓住重點(diǎn)詞句理解課文的方法學(xué)習(xí)本文。
三、讀議結(jié)合,感悟理解“萬年牢”
(一)學(xué)習(xí)第一個(gè)“萬年牢”(出示句子)
1、父親說,我的糖葫蘆叫萬年牢,老師覺得很奇怪哦,冰糖葫蘆這個(gè)名字不是挺好聽的嗎?可父親為什么把它叫“萬年牢”呢?請(qǐng)?jiān)僮x這個(gè)句子,從句中找理由。
2、交流匯報(bào)
3、出示句子:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。
4、交流:體會(huì)到了什么?(一絲不茍,精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致)
5、總結(jié)。
6、分層指導(dǎo)朗讀假
(二)研讀第二個(gè)萬年牢
1、父親做糖葫蘆講誠信,講萬年牢,做生意又是怎樣的呢?(出示第二個(gè)萬年牢)請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話,(生讀師板書:做生意)
2、什么叫正道?(憑著良心做買賣)“正道”的反義詞是什么?(歪門邪道)聯(lián)系生活,說說歪門邪道的生意人往往有哪些表現(xiàn)?(預(yù)設(shè):騙人,摻假,缺斤少兩……)結(jié)合3月15消費(fèi)者協(xié)會(huì)日。
3、父親是如何走正道的?請(qǐng)自由朗讀課文的五、六自然段,劃出有關(guān)詞語。(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
4、父親是這么說,也是這么做的,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象,寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
寫對(duì)話練習(xí):
看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。
老板( )地對(duì)父親說:“ ”
父親( )地說:“ ”
老板( )地說:“ ”
父親( )地說:“ ”
5、交流對(duì)話。同桌交流——指名交流——分角色交流。
6、別看父親老實(shí)巴交,可厲害呢!竟然炒了老板的魷魚,痛快!老板的那套生意經(jīng),父親永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì),因?yàn)楦赣H堅(jiān)持的是他自己的一套生意經(jīng),我們一起再來讀讀。齊——(生讀師板書:生意)
7、那么父親的這套生意經(jīng)到底管不管用呢?瞧一瞧,看一看,我們就知道,有請(qǐng)——(學(xué)生表演)
(三)研讀第三個(gè)萬年牢
1、父親做糖葫蘆萬年牢,做生意也萬年牢,那第三個(gè)“萬年牢”又是指做什么呢?出示句子。
2、指名讀。
3、那“萬年牢”的人應(yīng)該是怎樣的呢?用父親的話回答:可靠、實(shí)在、認(rèn)真。
4、改成直接敘述的口吻,然后讓學(xué)生來演一演父親對(duì)“我”的諄諄教導(dǎo),要讀出父親的語重心長。
5、“父親的教導(dǎo)使我一生受益。”請(qǐng)看——作者新鳳霞之所以能成為這么多的家,取得這么多的成就,跟父親的諄諄教導(dǎo)是分不開的,跟父親的萬年牢人品是分不開的,讓我們與作者一起再一次聆聽父親的教導(dǎo),齊——(生讀)
7、小結(jié)
五、聯(lián)系上下文,深入體驗(yàn)“萬年牢”
1、同學(xué)們,這里的“萬年牢”和前面2個(gè)“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢?自由朗讀思考。(出示句子,并指著板書讓學(xué)生思考)
2、生交流。
3、根據(jù)板書小結(jié):我也可以倒過去說,父親認(rèn)真、誠實(shí)的“萬年牢”的人品造就了質(zhì)量一流的萬年牢產(chǎn)品,萬年牢的產(chǎn)品又贏得了萬年牢的生意。
4、寫作指導(dǎo):這三個(gè)“萬年牢”一環(huán)緊扣一環(huán),敘述很有條理,這種寫法值得我們學(xué)習(xí)。
六、課外延伸
1、萬年牢的產(chǎn)品,萬年牢的生意,萬年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來聽聽名人是怎么說的。(課件出示)
2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。
七、附:板書設(shè)計(jì)
做糖葫蘆 萬年牢 產(chǎn)品
做生意 萬年牢 生意
做人 萬年牢 人品