萬年牢教案匯總（精選14篇）
萬年牢教案匯總 篇1
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2 了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
找做事認(rèn)真，講誠信的故事。
三、 學(xué)習(xí)時(shí)間：
一課時(shí)
四、 學(xué)習(xí)過程：
（一） 揭示課題：〈〈萬年牢〉〉
看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）
（二） 初讀課文，感知內(nèi)容
1 讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
3 課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。
（三） 細(xì)讀課文，感悟理解
1 第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
（1） 為什么叫萬年牢？
（2） 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）
（3） 小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2 第二處萬年牢指什么？
句子：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。
（1） 什么是正道？（憑著良心做買賣）
（2） 父親是怎么走正道的？
3 第三處萬年牢指什么？
父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
（四） 深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
（五） 交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。
板書：
做糖葫蘆質(zhì)量好
6 萬年牢? 憑良心做買賣 一生受益
?做人做事實(shí)在，可靠
萬年牢教案匯總 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
（一）播放歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒有愁來沒有煩”
在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
（二）齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。
“牢”的解釋：1.養(yǎng)牲畜的圈
2.古代稱作祭品的牲畜
3.監(jiān)禁犯人的地方
4.結(jié)實(shí)，堅(jiān)固，固定
萬年牢（永遠(yuǎn)牢固，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。）
（三）到底什么東西會(huì)萬年牢呢？請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀，明確本次略讀課文的要求。
1.想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。
2.談一談：聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
二、初讀感知
（一）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
（二）檢查字詞：
詞語：走街串巷、損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
（三）自主讀順課文
三、深入探究
（一）自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：
1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
2.從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？
3.課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號(hào)。
（二）全班匯報(bào)交流
1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？
第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。
第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題
第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
A.為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）
B.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選材；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
C.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬年牢指什么？小組討論。
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”
A.什么叫正道？（憑著良心做買賣）
B.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意萬年牢）
第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人萬年牢）
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的.人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
3.你說這是一位怎樣的父親？（認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎）
四、聯(lián)系實(shí)際
（一）出示父親的話
“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
（二）你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、課后作業(yè)
（一）收集有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事。
（二）聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇讀后感。
六、板書設(shè)計(jì)
6、萬年牢
做糖葫蘆 萬年牢 產(chǎn)品
做生意 萬年牢 生意
做人 萬年牢 人品
萬年牢教案匯總 篇3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、從課文所講的幾件事中體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在，是一個(gè)講究商業(yè)道德的人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
一、課題引入
1、板書：萬年牢。看了這三個(gè)字，你們有什么疑問？
2、沒有讀文章之前，我也沒想到它是一位父親的經(jīng)商“秘訣”。現(xiàn)在，請(qǐng)大家去課文中探究一下，這“萬年牢”到底是什么意思。
二、指導(dǎo)自學(xué)
1、請(qǐng)學(xué)生快速默讀“閱讀提示”，找出自學(xué)任務(wù)。
2、自由讀文，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注。完成后，根據(jù)自己的批注在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、指導(dǎo)交流：
（1）“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
（2）對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”“……不怕冷、不怕潮”。
（3）父親的手藝出了名，被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢。由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了工作。這反映了父親憑著良心做買賣，有著不做虧心買賣的商業(yè)道德。
4、課件出示小組合作研讀任務(wù)：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀， 想想它們之間的聯(lián)系。
5、小組代表匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀：
（1）“我的糖葫蘆……這叫萬年牢。”
（父親制作糖葫蘆的每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。質(zhì)量上乘，他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。）
（2）“公平買賣走正道……是萬年牢。”
（抓住父親“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在，走正道——憑著良心做買賣。）
（3）“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是……。”
（父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。）
聯(lián)系：產(chǎn)品質(zhì)量好、買賣公平才贏得顧客；做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
三、拓展延伸
1、討論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法。
2、補(bǔ)充閱讀新聞報(bào)道：南京“冠生園”事件。
更多萬年牢資料
四、布置作業(yè)
把本故事講給家長聽，請(qǐng)家長發(fā)表自己的看法。
萬年牢教案匯總 篇4
這是上課前一個(gè)晚上，我寫下來的，主要都是教師的語言。
1、課前：播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們，欣賞了一首好聽的冰糖葫蘆，觀看了一組豐富的畫面，你有什么想說的嗎？
2、（點(diǎn)擊屏幕）今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫萬年牢。（學(xué)生說師板書）
3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，至少讀過一遍課文的孩子舉手，讀過2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。
張老師在讀的過程中，覺得這么幾個(gè)句子比較難讀（出示句子）。先和你的同桌試著讀一讀。
誰愿意先來展示，讀第一句。
第二句有幾個(gè)多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)了
第三句可不簡單。想讀的小朋友一起讀吧。
4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們，課文中有三處寫到萬年牢，輕輕打開語文書，翻到22頁，默讀課文，把這三處寫萬年牢的句子劃出來。
5、（學(xué)生交流出示三個(gè)句子）。
都找到了嗎？一起讀一讀這三個(gè)句子。
6、父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”讀著讀著，張老師覺得很奇怪，父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說說理由嗎？
7、讓我們?cè)僮x父親的話。
8、孩子們，為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢？請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫，還可以做一些批注。（學(xué)生思考，師板書：做糖葫蘆）
重點(diǎn)研讀1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。
讀著父親選料的過程，你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒？（一絲不茍，精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致）
再讀這個(gè)句子，你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍，父親的細(xì)致，父親的認(rèn)真？（一點(diǎn)兒，都要，去了，上好)
字里行間寫滿了父親的認(rèn)真細(xì)致，誰能通過朗讀表達(dá)出來？
父親能做出這么好的糖葫蘆，除了選料嚴(yán)格之外，還有什么原因？
孩子們，正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了上乘的萬年牢。讓我們?cè)僮x父親的話。
9、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（板書：做生意）（出示第二個(gè)萬年牢）讀著這句話，說說你對(duì)這個(gè)“萬年牢”的理解？
你看到的或者聽到過哪些走正道的生意人。
這些故事都證實(shí)了：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。（學(xué)生讀）
9、父親說，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。他這么說，是不是這么做的呢？默讀課文的五六自然段，請(qǐng)你靜靜地思考。
父親是這么說的，也是這么做的，即使在老板那兒做事，父親依然像過去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事，父親和老板之間發(fā)生了一場激烈的爭論，孩子們，讓我們用自己的智慧寫下父親和老板之間的這場爭論。拿出練習(xí)紙。
孩子們，面對(duì)老板的行為，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作，重新過上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會(huì)更加辛苦，意味著沒有固定的收入，可是父親會(huì)后悔嗎？
即使少賺點(diǎn)錢，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實(shí)的，是快樂的，讓我們?cè)僮x。（第二個(gè)萬年牢）
10、（第三個(gè)萬年牢）這句話中的萬年牢你又是怎么理解的？（板書：做人）
11、（出示三個(gè)萬年牢），這個(gè)萬年牢和前面2個(gè)萬年牢之間有什么聯(lián)系呢？
小結(jié)：父親的認(rèn)真、實(shí)在、誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬年牢，贏得生意上的萬年牢。
女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，第三句我們一起讀。
12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬年牢，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。
是呀，父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。
13、孩子們，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事，回去認(rèn)真閱讀，你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。
萬年牢教案匯總 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
三、教學(xué)過程
（一）、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的'要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
（二）、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
（三）、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。
（四）、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。
1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。
（五）、對(duì)文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會(huì)
1、聯(lián)系上下文說說它的意思
2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系（見教材35頁）
(六)、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。
(七)、拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章
(八)、板書設(shè)計(jì)
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好
萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺
萬年牢的人品：誠實(shí)、守信
萬年牢教案匯總 篇6
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
②通過課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。
2、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。
3、默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。
4、再讀，思考，在書上圈點(diǎn)批畫：
（1）、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？
（2）、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？
（3）、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？
合作學(xué)習(xí)
小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。
我展示：
1、有感情地朗讀課文 。
2、解決不理解的詞語。
3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。
4、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？
5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？
6、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？
達(dá)標(biāo)測評(píng)：
1、多音字組詞：
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
把 悶 削
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)
學(xué)習(xí)收獲：
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知識(shí)延伸：
交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。
萬年牢教案匯總 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了那幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。
難點(diǎn)：體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”這節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧!齊讀課題“6、萬年牢”
二、預(yù)習(xí)檢測
1、詞語檢測
(1)去把兒悶好削竹簽挑選
(2)蘸糖甩糖風(fēng)摻假賺錢
(3)走街串巷掉皮損傷耽誤晾曬
(帶拼音讀)、 (指名讀，跟讀)、(去掉拼音男女賽讀)
2、這是課文插圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，說說你知道了些什么?還想知道什么呢?
三、圍繞提示，自學(xué)課文
學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡，動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了3次，畫出相應(yīng)的語句，想想3次之間有什么聯(lián)系，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出相應(yīng)的句子。
四、抓住重點(diǎn)，深入探究
1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
(父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。)
2.“萬年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽。
①父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。 ”
②“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。 ”
③“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。 ”
(1)我們先來看第一個(gè)萬年牢。
齊聲朗讀出這個(gè)句子，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)
萬年牢的糖葫蘆是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)
這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢?引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4小節(jié)“父親的糖葫蘆做得好，用的都是的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。 ”
你從哪幾個(gè)詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?(去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須)齊讀這一段，注意重點(diǎn)詞語的朗讀。
你還從哪些地方讀出來了，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易? (父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究。)
那我們來看一看，整個(gè)過程都做些什么。老師把它概括為六個(gè)步驟。
師：是啊，正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢。 ”
(2)第二個(gè)帶有“萬年牢”的句子。
來，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)句子里的萬年牢指什么?
師：父親是這樣說的，他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段，畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。(“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然” )
文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何，你認(rèn)為呢?為什么?
師：是啊，他的生意一定――(示意學(xué)生回答)生(齊)：萬年牢!
板書：做生意
(3)師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個(gè)含有“萬年牢”的句子。
(屏顯：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。) ”
默讀這句話，想一想，這里的萬年牢指什么?
(4) (屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺得三個(gè)萬年牢中哪個(gè)是排第一位的?為什么?
五、隨文延伸，認(rèn)識(shí)作者
有了萬年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢?大屏出示資料
新鳳霞是我國評(píng)劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評(píng)劇，十五、六歲任主演，被認(rèn)為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。 “文_”期間她被折磨致殘，以至無法再登上心儀的舞臺(tái)，但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作，從文盲起步，竟留下400萬字的文學(xué)作品。
師：這些資料，你想到了什么?
難句賞析
1、我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。
2、公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺。
3、父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人。
從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來。一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
段落結(jié)構(gòu)
全文可為四部分;
第一部分(第1自然段)：父親做的糖葫蘆在天津很有名。
第二部分(第2～4自然段)：父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證質(zhì)量。
第三部分(第5～6自然段)：父親的手藝出了名，受雇于老板后因不滿意老偷工減料、弄虛作假而辭掉工作。
第四部分(第7自然段)：父親的好品格教育了下一代。
萬年牢教案匯總 篇8
前幾天，俺在語文課上講授了《萬年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，講究商業(yè)道德的人。
當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，俺請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活，回憶一下自身的父親或母親、或周圍的人群中，有沒有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢？有沒有這樣的生活細(xì)節(jié)呢？夸夸你自身的父親或母親、或周圍的人，大家聽了一定會(huì)很開心的。
就在同學(xué)們考慮的片刻，突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“咱班的王煥謹(jǐn)，她就是萬年牢。”話音未落，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí)，俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問：“為什么說王煥謹(jǐn)是萬年牢？”同學(xué)們就你一言俺一語地議論開了。有的說：“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好，還愛勞動(dòng)。” 有的說：“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么善良，原諒了高志強(qiáng)。”還有的說：“王煥謹(jǐn)為班級(jí)做事從來不張揚(yáng)，總是默默無聞地協(xié)助同學(xué)。”……
回想到這里，俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫到的一段話：“同學(xué)們都稱謂俺‘萬年牢’，可俺認(rèn)為，還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無精打采。因?yàn)椋灰硞兣Γ拐\做人，俺們就能勝利。”多么樸實(shí)的小朋友啊！
作為一名教師，不只是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教會(huì)同學(xué)怎樣做人。可想而知，俺們肩上的擔(dān)子有多重？
萬年牢教案匯總 篇9
一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》
①看了課題，你最想知道什么？
（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）
②這課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
③我們學(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2、課件出示詞語，并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
三、圍繞提示，深入探究
1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：
（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？
（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號(hào)。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 ）：
※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
A 、為什么叫萬年牢？
B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
C 、：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么？小組討論。
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”
A 、什么叫正道？
B 、父親是怎么走正道的？
師：父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng)，而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
寫對(duì)話練習(xí)：
看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬虎。
老板（ ）地對(duì)父親說：“ ”
父親（ ）地說：“ ”
老板（ ）地說：“ ”
父親（ ）地說：“ ”
※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的方法。
四、課外延伸
1、萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。
2、同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事，課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。
萬年牢教案匯總 篇10
【設(shè)計(jì)理念】
一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》
①看了課題，你最想知道什么？
（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）
②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
［設(shè)計(jì)意圖］
直接入題，開門見山，簡潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來閱讀課文。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀文 ，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
3、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？
4 、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
［設(shè)計(jì)意圖］
有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文，感悟理解
1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
①.為什么叫萬年牢？
②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
③.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬年牢指什么？
“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”
①.什么叫正道？（憑著良心做買賣）
②.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）
3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？
“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
［設(shè)計(jì)意圖］
圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。
四、深入體驗(yàn)、感悟理解
你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、拓展練習(xí)、增加智慧
1、課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠信”的故事
2、認(rèn)真做一件將一誠信的事情，然后記下自己的心得體會(huì)。
［設(shè)計(jì)意圖］
在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實(shí)踐，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。
［教學(xué)反思］
有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。
自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)。或一目十行、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對(duì)原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。
自主解讀：學(xué)生憑自己的知識(shí)積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn)，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的`感悟；而不是不敢思考、人云亦云。
自主鑒賞：學(xué)生通過語言文字的媒介，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn)，從在此基礎(chǔ)上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn)，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。
萬年牢教案匯總 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，小組合作，培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)文中三處“萬年牢”的意思，說說其中的相互聯(lián)系；讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠。
課前準(zhǔn)備：師：多媒體課件、糖葫蘆的資料
生：預(yù)習(xí)課文
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話激趣、揭題導(dǎo)入：
（出示糖葫蘆的圖片，播放《冰糖葫蘆》的音樂）欣賞了這一片段之后，你想說什么？
今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與糖葫蘆有關(guān)的文章。（出示課題）一起來讀：萬年牢。
讀了這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？
生1：什么是“萬年牢”？
生2：萬年牢與糖葫蘆有什么關(guān)系？
多么有價(jià)值的問題呀！接下來，我們就帶著這些問題走入課本，去文中找找答案。
二、初讀課文、整體感知：
1、自由讀課文。要求：⑴讀準(zhǔn)字音，讀通課文；⑵想一想,課文主要講了什么事情?
（3）找一找,劃一劃,文中說“什么是萬年牢”的句子。
2、反饋預(yù)習(xí)情況：
首先，老師來了解一下我們同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
⑴出示短語：
把爐火悶(mēn)好
把竹簽削(xiāo)好
去把(bà)兒
⑵同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真到位，老師把“認(rèn)真”兩個(gè)字送給你們。接下來，想一想課文主要講了什么事情，誰能用簡單的話來概括？
生：……（板書：做糖葫蘆、做買賣）
你真會(huì)抓重點(diǎn)，還用簡潔的話語，為我們概括了文章的主要內(nèi)容。我們一起來看，課文講了兩件事情，一是父親在家做糖葫蘆，二是父親在外做買賣。
3、接下來，我們來找找文中說：“什么是萬年牢”的句子。
（出示1）：“我的糖葫蘆糖蘸的均勻，超薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
從這句話中，你來理解一下什么是“萬年牢”？
（出示2）：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”
思考，這一句中的萬年牢又指什么？
三、自學(xué)研讀：
同學(xué)們，這兩句都是父親說的話。他是這樣說的，那么他又是怎么做的呢？請(qǐng)自學(xué)父親
做糖葫蘆和做買賣兩件事。用筆劃一劃描寫父親做事的句子，想一想你能從中感受到父親是個(gè)怎樣的人？可以在旁邊記下你的理解與感受。
（學(xué)生自讀自悟，通過對(duì)父親在制作糖葫蘆的過程中、憑良心做買賣的事情中，理解“萬年牢”的意思。）
交流重點(diǎn)句：
（一） 第一個(gè)“萬年牢”
⑴、出示1：父親的糖葫蘆做得好……鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。
老師發(fā)現(xiàn)你把“早晨起來”讀得特別重，為什么？
……看出父親做糖葫蘆的認(rèn)真。
好一個(gè)認(rèn)真呀！我們?cè)僮x讀這一段話，你還從這段話中的哪些詞句體會(huì)到父親的認(rèn)真。
我還從“一點(diǎn)兒”、“必須用冰糖”、“煮糖用銅鍋”等詞句體會(huì)到父親做糖葫蘆時(shí)的認(rèn)真。
父親在對(duì)糖葫蘆的選材多么用心呀，我們?cè)僖黄饋砀惺芤幌隆＃ㄉR讀第2自然段）
過渡：父親之所以那么認(rèn)真地選材，是因?yàn)樗?jīng)說過：“我的糖葫蘆糖蘸的均勻，超薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
⑵、父親在選材上是那么認(rèn)真、一絲不茍，那么在制作過程中他又是怎么做的呢？
生：要把爐火悶好，把大理石擦干凈……
是呀，“我”和父親的配合如此默契，我們也來一起體驗(yàn)一下。咱們配合著讀一讀。老師讀“把”，同學(xué)們接著往下。
這么多道工序，復(fù)雜而繁鎖，但是父親卻有條不紊地一道道做下來，所以他的糖葫蘆“吃一口讓人叫好”，而且名聲在外。
過渡：如此精心的選材，如此精湛的手藝，父親做的糖葫蘆質(zhì)量好啊，真所謂是“萬年牢”啊！
（二） 理解第二個(gè)“萬年牢”指什么呢？
那么父親是怎么做到生意上的“萬年牢”的呢？
⑴、快速瀏覽第5、6自然段，找找父親做事的句子。
⑵、匯報(bào)：
生：1、從老板定價(jià)高，父親不滿意；2、老板讓他摻假，他不聽；3、老板配得下手，他嫌動(dòng)作慢，也不高興……
讓我們一起來感受父親的實(shí)實(shí)在在吧！
復(fù)沓：1、當(dāng)老板定價(jià)高時(shí)，父親不滿意，是因?yàn)椋汗劫I賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。
2、 當(dāng)老板讓他摻假時(shí)，他不聽，是因?yàn)椋骸?/p>
3、當(dāng)老板配的下手，動(dòng)作慢時(shí)，他也不高興，因?yàn)椤?/p>
看來，父親在做生意的過程中，實(shí)實(shí)在在，很重誠信，還一心一意為顧客著想。所以他寧可放棄有固定待遇的工作，仍然去提籃叫賣，也不能欺騙顧客。
四、深入體會(huì)，小結(jié)提升：
（1）從這兩件事中，我們可以看出父親是個(gè)怎么樣的人？
是呀，父親不僅是這樣說，這樣做的，也是這樣教導(dǎo)我的。我們一起讀（第7自然段）
出示3：父親教導(dǎo)我做萬年牢……使我一生受益。
（2）理解第三個(gè)“萬年牢”（做一個(gè)誠實(shí)守信的人，有萬年牢的人品。）
⑶、看板書，你覺得這三個(gè)萬年牢有聯(lián)系嗎？
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)，守信的萬年牢的人品。同樣，有萬年牢人品的人必能靠著誠信擁有萬年牢的生意，而生意好也是取決于他的新產(chǎn)品質(zhì)量好。作者記住了父親的話，做一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在的人讓我們也來記住父親的話。
板書：
萬年牢
做糖葫蘆做生意
質(zhì)量好 做生意
人品好
萬年牢教案匯總 篇12
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
②通過課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
了解圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親的做事認(rèn)真、實(shí)在。
三、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
●揭示課題：《萬年牢》
看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）
●初讀課文，感知內(nèi)容
①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
②檢查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢
（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
③課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。
●細(xì)讀課文，感悟理解
①第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
a.為什么叫萬年牢？
b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
c.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
②第二處的萬年牢指什么？
“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”
a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）
b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在）
③第三處的萬年牢又指什么呢？
“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
●深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
●交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事
板書設(shè)計(jì)：
6* 萬年牢
做糖葫蘆
由 淺
萬年牢 憑良心做買賣 可靠、認(rèn)真、實(shí)在
（一生受益）
入 深
做事做人
萬年牢教案匯總 篇13
萬年牢課時(shí)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能辨別運(yùn)用三個(gè)多音字“把、悶、削”。
2、通過自主讀文，了解故事內(nèi)容。
3、在閱讀過程中學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、理解文中三處“萬年牢”的意思，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解文中三處“萬年牢”的意思，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中三處“萬年牢”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
板書設(shè)計(jì)：
萬年牢
做糖葫蘆講究實(shí)在
做生意認(rèn)真實(shí)在
做人可靠實(shí)在
教學(xué)過程：
一、揭題引入：
1、出示課題：萬年牢
預(yù)習(xí)了課文，知道萬年牢是什么意思？指的是什么？
2、這是一篇略讀課文，同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問題去預(yù)習(xí)了課文，課文講的是一位父親真誠地為人、做事的故事。
二、初讀感知：
1、同桌互讀課文，檢查朗讀是否正確、通順。讀完后交流導(dǎo)讀中提出的問題。
出示問題：
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？
2、檢查讀詞：
走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹簽耽誤 甩糖風(fēng)摻假賺錢悶mēn好
3、交流問題：
課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：
2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì)，還要甩出長長的糖風(fēng)，大家都喜歡吃。
6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣，辭去高薪工作。
三、研究三處“萬年牢”的內(nèi)涵，感受父親做人認(rèn)真、實(shí)在的態(tài)度。
1、再讀課文，想一想課文中三個(gè)地方寫到了“萬年牢”，分別指什么？劃一劃，在旁邊簡單寫寫感受。
2、交流感悟：
（1）第一處“萬年牢”：
出示句子：
我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
——為什么叫“萬年牢”？
這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。
——這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小結(jié)，體會(huì)父親做糖葫蘆選料講究；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，要求很高。）
小結(jié)：正因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真講究，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰，稱為“萬年牢”。
板書：做糖葫蘆講究實(shí)在
（2）第二處“萬年牢”：
出示句子：
公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺。
——什么是“正道”?(憑著良心做買賣)
——父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。
小結(jié)：只有做生意認(rèn)真實(shí)在，才會(huì)有回頭客，生意才會(huì)越來越興旺，這就是做生意講的是“萬年牢”。
板書：做生意認(rèn)真實(shí)在
（3）第三處“萬年牢”：
父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人。
父親教導(dǎo)我要做個(gè)可靠、實(shí)在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（出示）一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。
板書：做人可靠實(shí)在
（4）這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？
從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟：
你是怎么理解父親這個(gè)做人道理的？能結(jié)合生活事例來說一說嗎？
五、課外延伸:
閱讀“做事講究認(rèn)真，講究實(shí)在”的故事，還可以寫寫自己的讀書體會(huì)。
萬年牢教案匯總 篇14
【課前】 播放冰糖葫蘆的歌曲和圖片。
【預(yù)備鈴】 同學(xué)們，看著這么誘人的甩著薄薄糖風(fēng)的冰糖葫蘆，你想吃嗎？呆會(huì)兒老師請(qǐng)客。不過呢——我有一個(gè)條件，請(qǐng)看大屏幕。(條件略)
一、導(dǎo)入質(zhì)疑，激起閱讀期待。
1、揭題，導(dǎo)入，出示課題，讀課題。
3、質(zhì)疑，理解課題。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知“萬年牢”
1、課件出示詞語，并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
2、請(qǐng)快速默讀課文，找到這三個(gè)“萬年牢”的句子
3、學(xué)法指導(dǎo)：繼續(xù)用抓住重點(diǎn)詞句理解課文的方法學(xué)習(xí)本文。
三、讀議結(jié)合，感悟理解“萬年牢”
（一）學(xué)習(xí)第一個(gè)“萬年牢”（出示句子）
1、父親說，我的糖葫蘆叫萬年牢，老師覺得很奇怪哦，冰糖葫蘆這個(gè)名字不是挺好聽的嗎？可父親為什么把它叫“萬年牢”呢？請(qǐng)?jiān)僮x這個(gè)句子，從句中找理由。
2、交流匯報(bào)
3、出示句子：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。
4、交流：體會(huì)到了什么？（一絲不茍，精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致）
5、總結(jié)。
6、分層指導(dǎo)朗讀假
（二）研讀第二個(gè)萬年牢
1、父親做糖葫蘆講誠信，講萬年牢，做生意又是怎樣的呢？（出示第二個(gè)萬年牢）請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話，（生讀師板書：做生意）
2、什么叫正道？（憑著良心做買賣）“正道”的反義詞是什么？（歪門邪道）聯(lián)系生活，說說歪門邪道的生意人往往有哪些表現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：騙人，摻假，缺斤少兩……）結(jié)合3月15消費(fèi)者協(xié)會(huì)日。
3、父親是如何走正道的？請(qǐng)自由朗讀課文的五、六自然段，劃出有關(guān)詞語。（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）
4、父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng)，而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
寫對(duì)話練習(xí)：
看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬虎。
老板（ ）地對(duì)父親說：“ ”
父親（ ）地說：“ ”
老板（ ）地說：“ ”
父親（ ）地說：“ ”
5、交流對(duì)話。同桌交流——指名交流——分角色交流。
6、別看父親老實(shí)巴交，可厲害呢！竟然炒了老板的魷魚，痛快！老板的那套生意經(jīng)，父親永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)，因?yàn)楦赣H堅(jiān)持的是他自己的一套生意經(jīng)，我們一起再來讀讀。齊——（生讀師板書：生意）
7、那么父親的這套生意經(jīng)到底管不管用呢？瞧一瞧，看一看，我們就知道，有請(qǐng)——（學(xué)生表演）
（三）研讀第三個(gè)萬年牢
1、父親做糖葫蘆萬年牢，做生意也萬年牢，那第三個(gè)“萬年牢”又是指做什么呢？出示句子。
2、指名讀。
3、那“萬年牢”的人應(yīng)該是怎樣的呢？用父親的話回答：可靠、實(shí)在、認(rèn)真。
4、改成直接敘述的口吻，然后讓學(xué)生來演一演父親對(duì)“我”的諄諄教導(dǎo)，要讀出父親的語重心長。
5、“父親的教導(dǎo)使我一生受益。”請(qǐng)看——作者新鳳霞之所以能成為這么多的家，取得這么多的成就，跟父親的諄諄教導(dǎo)是分不開的，跟父親的萬年牢人品是分不開的，讓我們與作者一起再一次聆聽父親的教導(dǎo)，齊——（生讀）
7、小結(jié)
五、聯(lián)系上下文，深入體驗(yàn)“萬年牢”
1、同學(xué)們，這里的“萬年牢”和前面2個(gè)“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢？自由朗讀思考。（出示句子，并指著板書讓學(xué)生思考）
2、生交流。
3、根據(jù)板書小結(jié)：我也可以倒過去說，父親認(rèn)真、誠實(shí)的“萬年牢”的人品造就了質(zhì)量一流的萬年牢產(chǎn)品，萬年牢的產(chǎn)品又贏得了萬年牢的生意。
4、寫作指導(dǎo)：這三個(gè)“萬年牢”一環(huán)緊扣一環(huán)，敘述很有條理，這種寫法值得我們學(xué)習(xí)。
六、課外延伸
1、萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。（課件出示）
2、同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事，課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。
七、附：板書設(shè)計(jì)
做糖葫蘆 萬年牢 產(chǎn)品
做生意 萬年牢 生意
做人 萬年牢 人品