低碳生活教案合集(通用2篇)
低碳生活教案合集 篇1
一、活動背景
隨著社會的發展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環境在持續惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關注。讓學生積極了解“低碳生活”,提高學生的低碳生活意識,培養學生良好的低碳生活習慣。
二、活動目的
1.了解“低碳生活”的含義
2.懂得在生活中節約電、水,氣的方式,從生活點滴做起。
3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。
三、活動內容
活動一:開展一次以低碳生活為主題的晨會課
各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會課,讓學生理解低碳生活的概念,促進學生在平時生活中能以“低碳”為目標,對家長進行宣傳。
活動二:搜集“低碳生活”金點子
以班級為單位,每班收集五個關于“低碳生活”的金點子,并集中進行展示。
9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點子文件夾中,金點子寫清楚某某班,姓名。
活動三:低碳標志進班級
由科學老師組織在課上進行“低碳”標志、標語的制作輔導,并在教室內張貼,提醒學生做到隨手關燈、關水等。(具體由科學老師負責)
為了進一步加強未成年人的思想道德建設,規范班級德育工作和少先隊工作管理,豐富少先隊內容,拓寬少先隊渠道,提高少先隊實效,活躍少先隊員的組織生活,新區二小舉行1-3年級主題隊會評比活動,具體方案如下:
一、活動主題
一年級主題為“學會自理”
二年級主題為“學會自護”
三年級主題為“學會交往”
二、比賽形式:比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽:1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫方案,于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會文件夾中。
決賽:德育處將組織評審,擇優選取班級開展現場主題隊會評比。
(結合“學會生存”德育校本教材,班主任選擇一個小的著眼點,以學生的實際需要為出發點設計方案)
三、主題隊會評比標準:
1.布置。根據主題隊會內容,適當布置教室黑板。環境營造得體,較好的烘托隊會主題。
2.主持。主持人聲音洪亮,口齒清晰,能靈活控制隊會氣氛。
3.主題。隊會主題鮮明,重點突出。
4.內容。隊會內容能結合主題,針對本班學生存在的實際問題,不空洞,貼近學生生活。
5.形式。隊會形式切合主題,可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式,為學生所喜聞樂見。
6.氣氛。能調動學生參與隊會的積極性,氣氛熱烈,發揮學生在隊會中的主體作用。
7.總結。班主任總結緊扣主題,發揮班主任在隊會中的主導作用。
8.效果。隊會能解決實際問題,學生響應強烈,效果好
一、指導思想:堅持以育人為本,充分展示新區二小學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌,豐富校園生活,培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養,體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質。
二、活動主題:陽光下成長——慶祝建黨90周年
三、活動內容:
1.“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
2. “讓故事再現”校園劇(課本劇)比賽
3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽
四、具體要求:
(一)“陽光下成長——慶祝建黨90周年”新區二小第五屆校園藝術節開幕式
時間:20xx年5月4日早上8點
(二)“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
比賽要求:為了展示我校多姿多彩的校園文化,鼓勵并挖掘同學們的表演潛力,給同學們一個展示自我、實現夢想的舞臺;同時選拔、培養校園“十大歌手”,并授予榮譽稱謂。每班一名學生參加,曲目自選,要求內容健康向上,伴奏帶自備。
比賽時間:20xx年5月11日星期三 下午第三、四節課
比賽地點:萬象館二樓舞蹈房
(三)“讓故事再現”校園劇(課本劇)比賽
比賽要求:課本劇應結合課本內容進行劇本創編;校園劇可在提煉生活感悟的基礎上進行自創或改編。選擇內容健康向上,適合小學生表演。時間不超過6分鐘。
初賽由年級組長把關,每個年級選出2個班級參加校級決賽。
比賽時間:20xx年5月13日星期五 下午第三、四節課
比賽地點:萬象館二樓舞蹈房
評分標準
★主題鮮明,立意新穎,內容健康向上,有內涵,表現形式流暢,突出學生性格、心理特點;3分
★演員語言清晰有感染力,肢體動作自然得體,表情真實、生動,感情細膩、投入,對作品的詮釋得當、到位,藝術形象鮮明、感人;4分
★整體配合默契,表演連貫,音樂、道具的使用與表演配合恰到好處;2分
★演員精神飽滿,文明禮貌,儀表大方得體。1分
(四)“讓瞬間定格”校園攝影比賽
為展現繽紛多彩的校園生活,展示師生攝影才藝,陶冶生活情趣,以自己的視角,在有限的空間里,在短暫的瞬間里,捕捉校園生活的美麗畫面,用自己獨到的目光,發現周圍事物的獨特之處,用自己的相機記錄自己內心的感悟。
作品要求:
1.參賽作品可以身邊的人和事為題材,反映我校教育改革和發展的新成果,展示新時期師生的良好精神風貌,體現人與校園的和諧統一。
2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環境美、風貌美,或師生員工的心靈美、行為美,反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。
3.攝影作品:單張照和組照(每組不超過4幅,需標明順序號),尺寸均為6吋,不得進行電腦制作和暗房技術處理。
4.在作品反面右下角寫上班級、姓名、照片題目。
5月23日之前每班上交1-2張照片(沖洗)。
(五)第五屆校園藝術節閉幕式暨百川大舞臺(時間待定)
低碳生活教案合集 篇2
班會目的:通過這次開展主題班會,將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導學生懂得節約,提高環保意識,積極響應學校關于創建國家環境保護模范城市的號召。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護我們的校園環境,為創建國家環境保護模范城市作出努力。
班會準備:
(一)教師準備:深入學生,詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,為班會教育作好充分準備工作。
(二)學生準備:查找關于低碳生活的資料。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會主題,旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會
一、 引入班會主題
1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》
教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?
教師:同學們,隨著社會的發展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環境在持續惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象(結合品德書34-35)了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:20xx年中國地球日主題“低碳生活”
教師:在2010年4月22日即第41個世界地球日,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉變發展方式,倡導低碳生活”。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法
學生小組討論后回答,教師小結
①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,減少碳排放。那么我們日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢?
小組自由討論,學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環保”的科技亮點處處閃現。
學生在預習的基礎上,通過查找有關資料,搜集,列舉世博會上的有關低碳方面的做法。
四、行動:低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結:
師:同學們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
六、教學反思:
通過本活動,提高了學生對環境保護重要性的認識,增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中,學生暢所欲言,幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手,表達自己的想法,我很開心。
走進低碳生活,我們該做些什么?
“用環保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹,養一盆花,綠一方凈土。
節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不亂扔果屑,不亂丟廢舊電池、玩具。
少看電視,晚上看書、做作業盡量用節能燈。
互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。
隨手關燈,節約用水。不說臟話,團結友愛。綠色交通,平衡飲食。