中班律動(dòng)活動(dòng)教案(通用10篇)
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但是動(dòng)物王國(guó)中的老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深的孩子和成人的喜愛(ài)。《綱要》中強(qiáng)調(diào):“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感和想象!备鶕(jù)《綱要》精神設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》。通過(guò)節(jié)奏歡快、詼諧的音樂(lè)、挖掘幼兒對(duì)小老鼠已有的認(rèn)識(shí),大膽夸張的創(chuàng)編動(dòng)作,使幼兒對(duì)音樂(lè)的理解更加深刻。另外,以泡泡糖“黏”特性設(shè)計(jì)生活遷移的形式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)的更自然、豐富、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)合拍的做小老鼠走,拉泡泡糖的動(dòng)作。
2、有節(jié)奏的語(yǔ)言和動(dòng)作可以幫助自己更合拍的表演。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便,我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
1、探索A段動(dòng)作。
。1)教師邊念兒歌邊用手部動(dòng)作示范。
。2)幼兒嘗試找出并運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)作的策略。
A、找出學(xué)習(xí)動(dòng)作的策略。
B、將手部動(dòng)作遷移到腳上。
。3)用不斷加速的方法,感知小老鼠走路的動(dòng)作。
2、探索B段動(dòng)作。
。1)傾聽(tīng)B段音樂(lè),想象游戲情節(jié)。
。2)探索拉、彈泡泡糖動(dòng)作。
3嘗試游戲。
。1)幼兒在座位上與老師一起做動(dòng)作。
(2)幼兒散點(diǎn)游戲。
4討論,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
本次音樂(lè)活動(dòng)中,小朋友們參與的積極性都很高,小老鼠,泡泡糖是他們熟悉的對(duì)象,并通過(guò)語(yǔ)言:“小老鼠東瞧瞧西看看”的表述,讓幼兒更好的掌握第一段節(jié)奏特征,再加上故事描述和老師夸張的表演,小朋友在聽(tīng)第二段的時(shí)候非常的投入,動(dòng)作也很夸張,惟妙惟肖的將音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)關(guān)于泡泡糖的處理也培養(yǎng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇2
小雞過(guò)溪
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣,發(fā)展中班的創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)中班關(guān)心同伴、樂(lè)于思考的良好品質(zhì),和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
形象的游戲圖譜若干,平衡木兩條,小雞小鴨頭飾一批。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。
【教學(xué)過(guò)程】
1、孩子們聽(tīng)著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。
提示語(yǔ):今天的天氣真好,我們一起到森林里做游戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》,初步了解游戲的玩法,引起孩子參與游戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的`圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分:先練習(xí)手部動(dòng)作,再玩上樓梯的游戲;小鴨部分:拍手基本練習(xí),變換節(jié)奏練習(xí))
4、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),教師從旁指導(dǎo),啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。
5、中班創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。
6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,教師講評(píng)。
7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排,可讓中班掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。
8、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。
提示語(yǔ):"時(shí)間不早了,小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇3
《小兔子乖乖》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:琴,大兔子圖畫(huà),大灰狼圖畫(huà),小兔子和房子圖畫(huà)。
活動(dòng)重難點(diǎn):記住歌詞,唱出歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一,以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。
1,小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥(niǎo)……
哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動(dòng)物,是什么呀?
它都有些什么特點(diǎn)?
二,看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà),聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三,把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1,哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō),兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?
哦,最主要的,是唱歌!
那么,還記得兔媽媽唱的'歌嗎?跟著老師來(lái)唱一遍吧。
四,重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
五,分角色演唱小兔子乖乖。
1,小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼?誰(shuí)當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!
恩,記住你們要唱的部分了嗎?來(lái),老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。
六,分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇4
《辣翻天》
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《辣翻天》是一首曲風(fēng)歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂(lè)曲,體現(xiàn)了湖南辣文化的民俗民風(fēng);谠莫(dú)特風(fēng)格,我設(shè)計(jì)了大班音樂(lè)游戲《辣翻天》;顒(dòng)以燒辣菜、吃辣菜為主線貫穿整個(gè)過(guò)程,通過(guò)故事引入——討論、學(xué)習(xí)做辣菜、吃辣菜的動(dòng)作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂(lè)曲歡快的旋律,在合作表演的過(guò)程中體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在表演做辣菜、吃辣菜的過(guò)程中,感受富有湖南地方特色的樂(lè)曲歡快旋律,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象創(chuàng)編與音樂(lè)節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動(dòng)作,并大膽的表演。
3、通過(guò)與同伴的協(xié)調(diào)、合作嘗試分角色進(jìn)行表演游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)CD《辣翻天》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事情境導(dǎo)入,激發(fā)游戲興趣。
師:小朋友們,你們吃過(guò)辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)被辣椒辣到的`樣子。
師:今天我們就來(lái)學(xué)做一道辣菜,你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現(xiàn)在就讓老師來(lái)教你們做一道辣椒魚(yú)吧!
2、以學(xué)做辣椒魚(yú)為主線,引導(dǎo)中班學(xué)習(xí)游戲。
(1)教師引導(dǎo)中班初步了解游戲的過(guò)程:煮魚(yú)——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚(yú)——辣翻天。
(2)教師隨音樂(lè)完整表演,引導(dǎo)中班感受音樂(lè)旋律與動(dòng)作匹配,初步了解游戲玩法及規(guī)則。
(3)教師帶領(lǐng)中班一起學(xué)習(xí)游戲中廚師的動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。
(4)教師帶領(lǐng)中班學(xué)習(xí)游戲中魚(yú)的動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。
3、分角色完整游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
(1)教師和中班分別以魚(yú)、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂(lè)完整游戲。
(2)分角色玩游戲2-3次,引導(dǎo)中班感受游戲的快樂(lè)。
(3)討論:游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎么樣才能讓我們的游戲更好玩?
4、邀請(qǐng)客人老師一同游戲,結(jié)束。
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)的變化用肢體語(yǔ)言作相應(yīng)的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、熟悉音樂(lè),按不同的音樂(lè)旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè),教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室
二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》
1、"今天老師請(qǐng)來(lái)了三位客人,我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?(一一出示圖片)
教師出示解放軍的圖片:是誰(shuí)呀?解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)
"我們?cè)賮?lái)看看第二位客人是誰(shuí)呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰(shuí)?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的.,住著拐杖一步一步的走)
"最后一位客人是誰(shuí)呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的?(快樂(lè)的、蹦蹦跳跳的、活潑的)
請(qǐng)幼兒說(shuō)并作相應(yīng)的動(dòng)作
2、幼兒分段欣賞音樂(lè)
今天老師還帶來(lái)了三段不同的音樂(lè)想請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這是哪個(gè)人走路的音樂(lè)。我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè):師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)像上面哪個(gè)人走路的音樂(lè)啊,為什么?那你能跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)
第二段音樂(lè);聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得像是誰(shuí)在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路?那你能學(xué)老爺爺來(lái)走一下嗎?
。(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)
第三段音樂(lè):聽(tīng)了最后一段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)會(huì)像是誰(shuí)在走路呢?為什么你覺(jué)得是像小姑娘在走路?那你能上來(lái)學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)
每一段音樂(lè)能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來(lái)走一走好不好?老師看看有沒(méi)有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那么我們給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧。
三、活動(dòng)延伸
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路?請(qǐng)幼兒回答并模仿。第一范文網(wǎng)
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇6
課程名稱:
《天生一對(duì)》
課程目標(biāo):
1、嘗試以“兩兩合作抱一抱、親一親”的方式表達(dá)朋友間的親昵與友好。
2、體會(huì)繪本《天生一對(duì)》的情感內(nèi)涵,愿意用別人舒服的方式表達(dá)親密和表示感謝
課程準(zhǔn)備:
1、《天生一對(duì)》繪本ppt
2、長(zhǎng)頸鹿頭飾、鱷魚(yú)頭飾
3、音樂(lè)
課程過(guò)程:
1、回顧繪本,引入音樂(lè)情境。
教師出示幻燈提問(wèn):這本書(shū)叫什么名字?天生一對(duì)是什么意思?從哪里看出來(lái)他們是天生一對(duì)?師幼共同提煉:和好朋友手拉手,不管去哪兒讀不想分開(kāi),靠在好朋友的懷里,真溫暖,號(hào)舒服;好朋友遇到困難,我就趕緊來(lái)幫助他……
教師講述音樂(lè)情境,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)詞,鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐要去參加天生一對(duì)的舞會(huì),聽(tīng)聽(tīng)舞會(huì)的音樂(lè)里有哪些有趣的詞,猜猜是表示什么意思?能不能用好朋友之間的三個(gè)字來(lái)解釋一下。幼兒嘗試用“我愛(ài)你,你真好”等語(yǔ)詞替換,表現(xiàn)節(jié)奏型、感受音樂(lè)溫情友愛(ài)的情感。
2、教師示范手指游戲。
看看鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐表演的天生一對(duì)舞,從哪里看出他們相親相愛(ài)天生一對(duì)?做了哪些動(dòng)作?教師配合語(yǔ)詞,合樂(lè)做動(dòng)作(喜歡你就抱抱你……喜歡你就親親你)
3、在座位上用上肢動(dòng)作合樂(lè)表演。
教師帶領(lǐng)幼兒演繹簡(jiǎn)單版本手指游戲,重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的'細(xì)節(jié)變化(“抱緊我抱緊我”以及”“么么么么么么”的發(fā)音)
4、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒合作舞蹈
教師分別扮演長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生,先后邀請(qǐng)兩位孩子進(jìn)行合作表演,引導(dǎo)幼兒感受與朋友“抱一抱,親一親”的友好和快樂(lè),提醒幼兒能用讓對(duì)方舒服的方式和力度來(lái)與好朋友互動(dòng),并用語(yǔ)言描述自己的感受和表達(dá)感謝。
幼兒兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂(lè)游戲。
5、兩兩配對(duì),共同完成“天生一對(duì)”舞會(huì)。
音樂(lè)循環(huán),幼兒找到自己的朋友,并進(jìn)行“打招呼,拉拉手,抱一抱,親一親”的舞蹈。
動(dòng)作建議及玩法建議:
A段:第一第二個(gè)八拍,動(dòng)作為:走走走走,你好,你好!(兩遍)
第三第四個(gè)八拍,動(dòng)作為:好朋友手拉手玩游戲,當(dāng)幼兒能自如表現(xiàn)后,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,將手拉手的動(dòng)作替換為好朋友做游戲的動(dòng)作。
B段:語(yǔ)詞節(jié)奏為“喜歡你就抱抱你,喜歡你就抱抱你,喜歡你就抱抱你,抱緊你,抱緊你。喜歡你就親親你,喜歡你就親親你,喜歡你就么么么么么么,親親你,親親你。
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受洗澡的樂(lè)趣,養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
2、探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作。
3、充分發(fā)揮想象,能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程,體驗(yàn)和同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
重點(diǎn):充分發(fā)揮想象,能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
難點(diǎn):探索搓身體各部位的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》;浴帽人手一只
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
進(jìn)行熱身活動(dòng)
小朋友,今天天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!(帶領(lǐng)幼兒跟隨《兔子舞》音樂(lè)做各種韻律動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的'經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作
1)創(chuàng)編第一段(打開(kāi)水龍頭—試水溫—沖洗身體)
洗澡時(shí),應(yīng)該做什么事情?誰(shuí)來(lái)表演打開(kāi)水龍頭,試試水溫的動(dòng)作?
你是用身體什么地方去試水溫的,請(qǐng)你也來(lái)做做。接下來(lái)該做什么?
現(xiàn)在水溫已經(jīng)調(diào)好了,那你是怎么沖的?
剛才的幾個(gè)小朋友表演得真好,現(xiàn)在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體,要把身體的每個(gè)地方都沖到噢?沖沖身體的動(dòng)作跟著音樂(lè)來(lái)做一遍。(完整表演第一段)
2)創(chuàng)編第二段,探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部分的動(dòng)作。
(1)身體沖好了,接下來(lái)該做什么呀?誰(shuí)會(huì)表演擦肥皂的動(dòng)作?肥皂擦好了,接下來(lái)怎么辦?你會(huì)怎么搓,誰(shuí)來(lái)做小老師,教教我們大家。
。2)重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編出同伴合作搓背的動(dòng)作。
。3)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏搓
3)創(chuàng)編第三段(沖洗身體)
身體搓好了,可全身都是肥皂泡泡,怎么辦呀?(沖沖干凈)
2、完整地隨音樂(lè)表演
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編結(jié)束時(shí)的造型動(dòng)作。
4、再次隨音樂(lè)完整舞蹈。
三、結(jié)束部分
欣賞搖籃曲,聽(tīng)音樂(lè)休息。
剛才老師看見(jiàn)有的小朋友舒服得想睡覺(jué)了,那現(xiàn)在我們一起來(lái)美美的睡一覺(jué)吧。
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)歡快的節(jié)奏,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。
2、樂(lè)意參加活動(dòng),有表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圍裙、廚師帽、音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)“買(mǎi)菜”。
師:今天媽媽不在家,我們來(lái)當(dāng)會(huì)小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!(開(kāi)車(chē)——買(mǎi)菜)讓我們帶著菜回家吧!
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)“快樂(lè)的小廚師”。
1、學(xué)洗菜。
提問(wèn):剛才你買(mǎi)了什么菜?小廚師們準(zhǔn)備先做什么呢?(洗菜)想一想用什么動(dòng)作表示洗菜呢?請(qǐng)你來(lái)表演一下(雙手搓),還可以怎么洗呢?(幼兒自由做)總結(jié):我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),這是洗得什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長(zhǎng)洗蘿卜)
(1)聽(tīng)音樂(lè),師做洗菜動(dòng)作,幼兒做菜隨音樂(lè)扭動(dòng)我洗菜洗得干凈了嗎?你們想不想也來(lái)洗一洗?
。2)那我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)洗菜吧。ㄗ⿱寢屜床藭r(shí)是在哪兒洗的?(水池)我們來(lái)變成個(gè)大水池吧。ㄓ變簢鷪A)C我們這一次把菜放在水池里洗一洗
2、學(xué)切菜。
師:洗好菜,該做什么了呢?切菜需要用什么?刀在哪里?可以怎么做?五個(gè)指頭并攏很鋒利喲!你是什么做切菜動(dòng)作的?誰(shuí)來(lái)做一做?
今天廚房里可真熱鬧,聽(tīng),傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,切得什么菜?(師聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng),嘿——嘿的`聲音)剛才你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候在切什么?嘿的時(shí)候在切什么?是怎么切的,請(qǐng)你做一做,我們一起來(lái)學(xué)著切一切,
。1)聽(tīng)音樂(lè)做切菜動(dòng)作。
。2)圍著砧板切一切
3、學(xué)炒菜。
洗好菜,切好菜,該做什么了呢?(炒菜)誰(shuí)來(lái)做炒菜的動(dòng)作,都會(huì)做的,真是能干,那我們先炒個(gè)什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)炒——炒——炒青菜)嘗嘗味道看,恩,淡的,怎么辦?(灑點(diǎn)鹽、味精)誰(shuí)來(lái)做撒鹽的動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒做好,再集體做——放點(diǎn)鹽,撒一撒放點(diǎn)味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!
我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)炒菜吧。▏纱箦?zhàn)樱┥喜肆,?qǐng)你做和最美的姿勢(shì)來(lái)上菜(幼兒擺出各種造型)
4、穿上服裝,整體表演。
今天本領(lǐng)學(xué)得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來(lái)做飯吧。ǘ椋
5、活動(dòng)結(jié)束。
媽媽回來(lái)了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解海軍的形象,以及對(duì)海軍的了解
2. 讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)海軍保衛(wèi)祖國(guó)的高尚情感
3. 能隨音樂(lè)節(jié)奏表演動(dòng)作
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)所有的創(chuàng)編動(dòng)作
活動(dòng)形式:集體式、小組式
活動(dòng)方法:口授法、直觀法、游戲法
活動(dòng)時(shí)間:20—25分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、卡片、海軍服飾
活動(dòng)過(guò)程:
1. 開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:“小朋友班刊,這是誰(shuí)呀?”(出示解放軍的圖片)
“解放軍叔叔是干什么的呀?除了解放軍叔叔保衛(wèi)我們的祖國(guó)還有誰(shuí)呢?”
2. 基本部分
、 復(fù)習(xí)歌曲
② 教師示范動(dòng)作
嗚......“聽(tīng)從輪船上傳來(lái)了什么聲音?”(助教扮演海軍隨音樂(lè)出場(chǎng),附動(dòng)作)助教“小朋友們好,我是海軍,海上的'大輪船就是我的家,我們海軍的任務(wù)就是在大海上保衛(wèi)我們的祖國(guó)“
熟悉動(dòng)作:
“小朋友們,小海軍是在怎么保衛(wèi)祖國(guó)的呀?”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”(兩遍)
“小朋友們喜歡海軍嗎?為什么?”
、 在情景游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)作:
叮鈴——“喂!你好!”“是海軍叔叔呀”
(對(duì),我們海軍部隊(duì)正在招收小海軍,需要勇敢的小朋友加入。)
“小朋友們想去嗎?”
(出示海軍服飾)“看!海軍叔叔把海軍服交給了老師,讓老師給他選小海軍,一去保衛(wèi)我們的祖國(guó)!保ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒扮演海軍)
④ 改變部分動(dòng)作,層架游戲性。
“我們現(xiàn)在一起訓(xùn)練,鍛煉成強(qiáng)壯的小海軍,一起才能去保衛(wèi)祖國(guó)”
“敵人來(lái)了我們?cè)撛趺崔k?小朋友的大炮在那?”(一拳頭模仿大炮)
“大炮的火力還不夠,小朋友有沒(méi)有增加大炮火力的辦法?”(雙手交叉握拳)
、 結(jié)合三次創(chuàng)編,練習(xí)動(dòng)作。
“小朋友的大炮威力怎么樣?想讓威力變強(qiáng)嘛?”“那現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,組成一個(gè)大炮!”(兩個(gè)幼兒合作游戲)
、 整體復(fù)習(xí)動(dòng)作,表演唱。
“小朋友們真棒,要是敵人太多,沒(méi)有消滅光,我們?cè)撛趺崔k呢?”
“我們得再增加大炮的威力,才能把敵人全部消滅。”“現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友一組,組成一個(gè)威力無(wú)比的雙響大炮,看誰(shuí)的威力最強(qiáng),最能打倒敵人”
3.結(jié)束部分:
叮鈴——(老師,小海軍們都訓(xùn)練好了嗎?)
“都訓(xùn)練好了!”
。俏覀凂R上準(zhǔn)備上船,去保衛(wèi)祖國(guó)吧!)
“小海軍們準(zhǔn)備好了嗎?走!”(歌唱形式結(jié)束)
活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)區(qū)域——《小海軍》加深幼兒對(duì)海軍的形象認(rèn)識(shí)
中班律動(dòng)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲快慢不同的節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活動(dòng)中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,有成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小羊、大羊、老羊的圖片,大灰狼的頭飾。
2、相關(guān)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、完整欣賞音樂(lè)
1、講述故事:
2、完整欣賞音樂(lè):故事里還藏了好聽(tīng)的音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)有幾段?說(shuō)了一件什么事情。
二、分段欣賞音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)三段音樂(lè)的不同:
1、邊放音樂(lè)邊出示圖片:聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(小羊),它是怎樣走路的?(幼兒自由表現(xiàn)后集體練習(xí)。)
2、用同樣的方法學(xué)羊爸爸、羊爺爺走路。
3、完整表演:山坡上有很多青草,我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽(tīng),誰(shuí)先上山,我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂(lè),引導(dǎo)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。)
三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、播放恐怖音樂(lè)一位小朋友扮演大灰狼出場(chǎng):誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?
3、小羊、大羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
5、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它。
四、完整表演后結(jié)束:
1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時(shí)間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)完整地表演一遍)